這幾天，河南一位小學教師的辭職信在網上火了？

這一次，教師不是在秀“世界那麼大，我要去看看”的情懷。而是，一位從教十五年的小學教師，在用自己的方式，表達對於工作、生活和人生的一種反抗！

這位小學教師，是一位班主任，教小學四年級語文，每週有27節課。除了上課，還有作業批改，教案等，不只是語文課，還有科學、品德、英語等。

可以說，這位教師在校工作的時間肯定不只是8個小時。

在如此重的工作量下，這位做班主任的教師，還在家長群是與家長及時溝通，反饋學生在校情況。

可是，問題就出在家長群中了：

一天，這位老師把學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群裡，引發了部分家長的不滿。

有家長認為，教師沒有考慮到個別差生和家長的感受及自尊，給個別家長造成了嚴重的心理傷害。家長早上聲稱要這位教師去登門道歉，如若不然就把他告到教體局。

這位教師於是寫下辭職信，要求辭去四年級班主任的工作。

辭職信中，教師用到“我很惶恐”、“自己已經心生魔障”，表達自己的絕望心情。

筆者分析，家長將學生的學習情況在家長群是通報，這是一種非常正常的工作溝通方式，即使有些家長認為教師的方式有些不妥，不能接受，大家多交流下，改變一下方式，問題不就解決了！是什麼原因讓教師心生絕念，不願意在再教下去呢？

筆者認為，家長可能尚不明白，絕大多數的老師，是和他一樣愛孩子，把教師做為一種職業，更做為一生的事業和追求。

就如前面所言，家長認為教師的工作方式有不合適之處，可以加強與教師的溝通。我們相信，每一個教師都會認直接聽取和接受家長的意見。

因為，大家的目標是如此的一致：

一切教，都是為了孩子！

就事論事，無鹽是不贊成老師這樣做的，但無鹽相信，從這位老師誠惶誠恐的計劃辭職這個行為可以看出，她應該是無意的！而家長的不依不饒，似乎也顯得過分了！

作為教師，雖然是人類精神靈魂的導師，但若放到這個充滿物慾的世界裡，其本質無外乎職業而已，也僅此而已。為何無鹽這樣說呢？

首先，老師將學生的成績群發，雖然是無意，卻也反應出教師缺乏其專業的綜合素質，因為但凡一位教師，其學識絕不是最重要的考量，對其而言，對學生影響最深遠的恰恰表現在老師的行為、態度以及與學生之間、同事之間甚至與社會之間的溝通與協調，其包含老師應對事情的思維意識和執行能力；而這件事情上，恰恰表現出這位老師的思維觀念意識淡薄，即使無意為之，卻也犯了眾怒。

可能有人會說，不就是群發了一次成績麼？有什麼大驚小怪的？是的，對於有些的家長而言，確實沒什麼大驚小怪。可問題就在於，萬一成績差的學生正好是心理素質及其脆弱的呢？這就可大可小。無鹽的言外之意是，萬一某個學生本身就已經有著輕微自閉症的症狀，如果恰巧老師這麼一公佈成績，豈不是雪上加霜？如果是這種情況，作為家長的，不憤慨才怪。

而對於多數的普通家長來說，無鹽也還是不支援老師的這種行為，畢竟小學學生，心智還未發展成熟，群發成績的行為也許會在其內心留下不可抹去的烙印，這絕不是危言聳聽，無鹽自身也是一個心理諮詢師，雖然沒去從事這個職業，但是沒吃過豬肉，總見過豬跑吧？所以，無鹽還是覺得老師的這種行為不妥，雖然她是無意的！

其次，對於家長來說，其實只需要私下跟老師溝通一下便好！一般作為老師，家長只要點到為止，她自然就明白了，畢竟每個老師在上崗之前都是經歷了嚴格的素質教育，對於各方面可能引起的隱患還是深諳其道的。所以說，家長也是過分了，這個世界，誰又能保證永不犯錯呢？彼此體諒理解才是。

這件事最近傳的是沸沸揚揚，可以說是一封辭職信引發的爭議。事情的經過到底是怎樣的，可能有的小夥伴還不瞭解，我先給大家簡單介紹一下。

我想說的是，我是站長老師這邊的，可能老師的做法有些欠妥當，但是並不算什麼大事。站在學生的角度來看，學生們都知道平時在班級中自己的學習情況是什麼樣，把成績發出來對他們其實影響不大。反而這件事情對家長來說可能特別在意，我想要上告的肯定都是成績不好的學生家長，他們愛面子，看到自己家孩子不如別人家的，感覺自己很沒面子，但是還不能直說，只能打著自己孩子受不了的幌子想找回面子，孩子們哪有那麼脆弱。

想想咱們老一輩什麼艱難困苦沒經歷過，怎麼現在的孩子這點挫折就受不了了？反過來說，要真是有這樣玻璃心的孩子，也是家長的責任，保護孩子過分了，只有經歷過磨難的的雛鳥才能成為雄鷹。

雖然有時我對一些老師有負面的看法，但就這件事而言，老師沒有過錯，如果一個學生連公佈成績這種壓力都抗不住，出生社會後怎麼面對壓力，也許不是學生傷了自尊，而是家長傷了自尊。

哎，家長的訴求，老師的無奈，傳統教育方式的尷尬，應試教育的需求，幾個方面碰撞在一起，最終竟至出現“老師跪求”、“老師辭職”這樣的結局，可嘆！

但嘆息之餘，還得客觀的說說這個事件中幾方的立場和處理方式：

我家我媽、我先生、我公公婆婆都是老師，我對這位老師的處理方式能夠理解。

她注重孩子對學習任務的完成情況，並且將完成的成績和照片發到家長群裡，應該一方面是為了讓各位家長了解到自己孩子的學習態度、學習情況以及在班級所處的水平；另一方面，也是想要激發、鼓勵家長和老師一起，更加重視孩子的學習情況，起到“家庭-學校”聯合輔導，促進學習的目的。可以說，老師的初衷是好的。

而且，從老師講述自己平時的工作內容、工作情況和顧不上自己孩子，留在學習輔導一些需要幫助的孩子這些舉動中，也可以看出這是一位負責任的老師。

但老師的這個舉動，確實僅僅只考慮瞭如何促進孩子的學習成績，而沒有考慮到孩子和孩子家長對“排名”、“成績”這些問題的接受程度和接受能力。一些比較敏感的學生可能確實會因為排名靠後而自卑，進而產生對學習畏難、厭惡的情緒。

綜上所述，老師是個傳統應試教模式育下的好老師，但需要轉變教育理念，除了學習成績也要考慮、體會學生對學習成績的態度和心理健康問題。

當然，一個老師帶幾十名學生的班級裡，老師還要同時準備6、7門課程的教案和批改，作業讓老師做到對每一個孩子足夠關注，理解，那也是不可能的，這是中國教育未來很長一段路上的困境。

家長愛護孩子，關心自己孩子的心理受傷，尊嚴受到損害， 這我可以理解，但上告老師這我就很不能理解呢？ 有沒有在上告之前以平靜的態度跟老師溝透過？有沒有問過老師這樣做的初衷？有沒有告知老師這件事情的利害關係？等等

我相信，家長如果能夠跟老師好好溝通，這件事情遠不至於鬧到上告教育局，甚至老師辭職的地步。

也想勸勸家長消消氣，冷靜下來也仔細想想，除了真的因為老師“曬成績”的舉動對孩子造成心理傷害之外，有沒有因為覺得自己在其他家長面前“沒面子”而被激怒，而上告老師？

我想，無論家長還是老師，還是本著讓孩子健康成長、不斷提升的目的，多一份理解，多一分溝通會更好。

這次事件的原因是因為小學教師在家長群裡發了古詩默寫的成績，有家長因此要求老師登門道歉，如若不然就告到教育局。

作為老師，面對家長的這種過激行為，感到很畏懼。

就當前教育政策而言，老師公佈成績，即便是古詩默寫吧，也可能會讓一些家長受不了，但是想一想，老師的出發點也只是單純的想讓家長了解一下孩子的學習情況，並非是要單純的去侮辱或是要傷害他們。這位老師的道歉信裡也表述了，自己作為班主任，還擔任品社科學體育音樂等各科課程，可能別人不瞭解，但同樣身為小學班主任，對於他的工作量來說，可能當時並沒有太多時間去和家長一一單獨溝通，對於他的做法，表示可以理解，並非不可原諒。

但是這件事情也引起老師們的反思，現在網路那麼發達，很多事情不便在網上發表，有時候也許是無心之舉，但可能會給自己帶來很多不必要的麻煩，所以為了工作的順利進行，我們要吸取教訓。

我們來聽聽網友們關於這件事情的態度。

網友小芳：在被家長要求道歉時，應該設法與家長進行溝通，也可以透過學校領匯出面做工作，不該因此產生消極情緒，以辭職來推卸一切。

網友晴天白雲：一位資深的班主任曾說：“家長與學校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負責任地說，凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇，這在我的教育經歷中無一例外。”

網友趙留安：這個世界，最不應該被苛責的是老師，最不應該被嬌慣的是孩子。小錯就管，才能大錯不犯……很多時候,不是老師想放棄孩子，而是被家長們逼得放棄孩子。

網友沙礫：老師吵孩子罰孩子不可怕，可怕的是老師對孩子不管不問。

所以整體來看，大部分人對於這次事件是可以理解的，並沒有對老師進行太多的道德審判，我想這位老師應該很優秀，領導應該積極幫助疏導這件事情，讓老師可以在工作崗位上繼續發光發熱。

今天與幾個朋友交流這件事情，多數為人父母的都表示可以理解家長的行為，希望我們的教育，可以少一些輿論的錯誤導向，以一種積極向上的狀態前行。

成績發到家長群傷害了誰的自尊？老師罪該辭職嗎？

事發地點：河南駐馬店

緣由：一小學老師由於把學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群。

結果：部分家長不滿，家長聲稱要涉事老師登門道歉，否則告到縣教體局。

於是惶恐的老師寫下了請辭信：

看著老師寫的這封信，不僅為這些天天忙到沒有自己時間的老師感到心寒。

因為現在普遍小學還都是大班制，在這種情況下，要求一個身兼多職的老師去一對一進行指導，真的不太現實，這個老師能夠做到不針對某一個學生在班級點名，不在班級公佈孩子的成績，已經是相當不錯了。否則家長該怎麼了解孩子在學校學習的狀況，尤其剛剛上小學的孩子，正是學習習慣養成的時期。僅僅因為把默寫情況發到家長群，家長們就覺得傷害了孩子，請問，又是誰把這種情緒傳達給孩子的呢？

真正覺得心理承受不了的是家長還是孩子呢？

這種不成熟的家長其實也是一種社會現象。

當交流孩子學習狀況時，把孩子的作業情況發在家長群，家長們進行了解，知道孩子的薄弱環節，有針對地和老師共同努力，讓孩子變得更好。

但是，老師錯就錯在沒看到某些家長的“沒斷奶”狀態。要呵護好他們的面子，注意他們的情緒，除了不在班級排名，公佈孩子學習情況，跟家長也不能公開溝通。否則，傷到了誰的小心心，讓你上門道歉，否則分分鐘讓你丟飯碗。

一位老師的無奈。

2607元錢，要養家，還要養護好某些家長那分分鐘就要破碎的玻璃心。

現在孩子是家長心中的寶，做老師真的很難很難，做一個有責任的老師就更難了。

其實現在老師建群的目的就是為了家長之間與老師有一個交流，其實作為老師來說，真的沒有必要建一個這樣的群，家長們可以建群，但老師真的有必要參與進來嗎？老師參於進來的目的其實就是想教好每一位學生。

現在最擔心的一點就是，這個事件一出之後，可能會引發大量的老師退出這樣的群，到時家長是不是就少了一個與老師交流的平臺了。

其實不要說什麼，平時老師要上課家長要上班，白天其實那些群沒有什麼發言量，一般都是晚上才有人發言，而老師可以說是利用自己的休息時間來為家長服務的。

其實本來這就是一件很少的事情，你成績不好難度就沒有面嗎？成績不好，家長就應該想辦法與老師溝通，盡到孩子的不足，讓孩子進步才是道理，而家長這樣的壓力都受不到，那麼孩子肯定平時這方面是學家長的，那麼孩子以後怎樣面對自己初中，高中等不同階段的學習壓力呢？

現在這個社會更多的是少一事不如多一事，相信這件事發展下去，最終受害的肯定還是家長及孩子，老師還輕鬆呢，我有通知，直接在微課掌上通 那裡釋出就可以了，下班之後根本不用再理會學校，班級裡的事情，老師輕鬆了，但家長可以說更難了解到學校的事情了。這其實對孩子完全不利的。

其實那怕不在群裡公佈，學生之間本來就會知道某些同學的成績，回去是有可能和家長說的，那麼最後不是一樣會有部份家長知道嗎？

又是一位教師辭職，原來的那位是“世界很大，我想去看看”那是想放下繁瑣羈絆，去放飛大自然，感悟世界的廣大！而這位是在家長威逼投訴下而辭職！一個走的暢快，一個走的悲涼！老師辭職的原因就是因為把默寫古詩的成績發到發到了班級群裡，有幾位家長說給自己帶來心理傷害，要求老師登門道歉。老師的辭職信給我帶來衝擊的是這幾句話“教學十五年，誤人子弟總是有的，但是切不敢傷人性命，所以我不但要辭去四年級班主任工作，還要辭去學校一切工作。育人尚無功，怎可害人性命！”看了這句話我心裡莫名的悲涼，因為就在兩個月前我的一位同事教英語的是因為身體有病請了幾天的病假，在家長的攻擊和投訴下憤而辭職，和這位老師一樣走的很悲涼，但是走的很決絕！

人人都是教育家，教師頭上的管理者太多了。上級領導管理老師，家長監督管理老師，學生也在管理老師，家長投訴老師學生也會投訴老師！

老師要中規中矩走路都要拿尺子比著，如果歪了不行，說話每一句話都要費盡思量，一句話說錯就有可能被投訴。可怕的事每一次不管是學生還是家長都可以成功，每一次都是一邊到的是老師失敗老師向家長向自己的學生道歉！

教師工作畏手畏腳了，教師工作心驚膽戰，還是用這位教師的話說教師面對家長誠惶誠恐！

在家長面前，教師就彷彿是罪大惡極的囚犯，垂手而立，畢恭畢敬的聽家長的教誨！因為把成績發到群裡他傷害了人，他自己愧疚，他善良的心不允許自己這麼殘忍，他自己受到良心的譴責。

有火氣的教師辭職了，沒有火氣的教師成了佛系教師，當老師不敢管理學生管理課堂，受傷害最大的不是家長不是學生是我們整個民族！

這個世界，最不應該被苛責的是老師，最不應該被嬌慣的是孩子。然而如今正好反了過來……很多時候,不是老師想放棄孩子，而是被家長們逼得放棄孩子。

對於這件事，作為同樣是老師的我，唯有一聲嘆息！

從學生髮展的角度來說，這樣做不妥當！雖然他沒有把成績在學校、在班裡公佈，但是在家長微信群公佈同樣可能會對孩子造成不利影響。因為同群的學生家長可能會對自己的孩子談論這事。導致訊息傳回班級，最終對孩子造成傷害。這也是明令禁止的行為！學校禁止一切形式的排名，公示成績。

那是不是就不能發了呢？也不是。

學生也很興奮，因為他們回到家，父母表揚了他們。他們第二天便會更加努力的去默寫。激勵的作用非常巨大！我們班級幾乎每次都全員100分。

從老師辭職信就可能看出這位老師素養還有待提高。例如她說“部分差生……”這裡的“差生”就屬於禁止使用的詞語。

當然了，這位學生家長的護犢子行為也是不恰當的。屬於無限誇大事實！老師都已經道歉了，你真的就不應該得寸進尺的去投訴老師。你今天的護犢子行為，將會在未來受到社會的報應！

現在教育的大環境對教師是不利的！

有無限放大、妖魔化教師的傾向。

所以，做老師一定要謹言慎行！