尊重教育和文華，應該從小入手，個人經驗，我們那年代生在紅旗下，長在紅旗下，樂於助人，響應毛主席號召，為人民服務.我們擁護毛主席，愛國愛民，這些都是毛主席教導的。

師有道，尊嚴歸。

大道至簡！

師者，傳道，授業，解惑。

只要迴歸到師的原點，師道尊嚴也就自然來了。不用呼喚不用呼籲。

最近的幾十年，教育改革出現了一些功利的局面，前面追求升學率，獎金效益與升學率掛鉤，讓本是“不為五斗米折腰”的清高芝士，開始追腥逐臭成了金錢的奴隸。

還有些人講課不認證，開班很來勁，專門伺學生吃小灶，以此撈取外快，壞了教師的名頭和氣節，也讓很多家長疲於養家之餘，還要跟著孩子一起上課一起作業，難免怨聲載道。

所以教師這個群體的個別人應該看到社會危機的根源，迴歸教師的原點，思考教育本源，群體努力搬回迷失的師道尊嚴。

自尊很重要！

抵擋住人情轟炸、關係戶的誘惑！利益面前有所不為，守好自己的底線，珍視堅守自己的職責操守，還有瞬間的臉紅，是非善惡盡在心底。

向師性、權威性、愛屋及烏，以及教育效應的延後性決定了教育教師的別於其它行業的特殊，是一項關及千家萬戶千秋萬代的事業！

如果我們率先做到了，社會對知識對教師的尊重如Sunny沐浴、暖如春天，潤物育人，萬物欣榮。

好一派人間氣象萬千的美景圖！

百年大計，教育為本，教育是民族的基石。教師承擔著民族的教育工作，應當受到人們的尊重。社會要尊重老師，得從以下的方面做起。

第一、提高教師待遇，這個社會本來就那麼現實，你有沒有錢，別人看待的眼光都不一樣，對你的態度都不一樣。經濟硬了，別人才會開始尊重你。有老師買車買房，被家長舉報到教育局，是何等的悲哀？

第三、全社會弘揚尊師重教的文化。透過媒體，報紙，各方面的宣傳重教的禮儀。

第四、制止和譴責不尊重教師的行為，在教師的一些權益受到侵害時，要加以保護。就比如說教師讓遲到的學生站了幾分鐘，就被關了7小時，這種不尊重教師的行為應當受到譴責。

要讓社會尊師重教，還得從社會為什麼不尊重教師上找原因，然後提出對策。

我個人覺得，在當今社會風氣下，還是以成敗論英雄。

這個成敗主要還是收入，也就是金錢來衡量的。

教師要獲得地位和尊重，只有再大幅度提高教師的工資。

我們退後幾十年來看，只有鐵飯碗受人尊敬，社會地位也高。如果是自由職業或者個體商販，則普遍沒有社會地位。但是隨著這個人群的收入越來越高，就越來越受人尊敬，加入這個人群的人也越來越多。

現在說教師這個群體，也是一樣的，是非成敗，都是按收入在評判。

但是，我覺得教師群體也要淡定。收入來說，必竟比上不足比下有餘。對社會貢獻來說，也是有一定的社會貢獻。

我們都知道一句話，贏得別人的尊重!可見，尊重是靠本身的努力和操守獲得的，不是別人施捨來的，所以這個提問者非常的邏輯混亂!教師本來是一個很神聖的職業，人類靈魂的工程師，這已經是極致的讚美了，可為什麼現在提到教師，大家都一言難盡甚至各種吐槽呢?我個人認為，當年教育體制改革，推行教育產業化是最大的禍首!因為，職業教育，出國培訓，大學函授等教育方式都可以產業化，但唯獨，基礎教育，義務教育是絕對不能產業化的!所謂產業化，就是以營利為目的的商業活動，追求利潤是他的本質追求，他還有什麼神聖可言?各種校外培訓班，公私合營，在職教師課外培訓造成了太多的亂象，掏空了家庭的積蓄，加重了孩子負擔，讓人民怨聲載道!教育產業化，學校連鎖化，班級層次化，老師商品化，家長客戶化，只為搞錢花!!!另外，中國教育資源配置極其不合理，不平衡!公立幼兒園只佔不到三成，有些地方如果想入園，排隊要等三年!?學校的所謂重點，非重點，擇校費，贊助費等，更加加重了這一現象，但學校本身卻樂見其成，說到底還是經濟利益的驅使!還有學校的各種亂收費，隱形收費，不合理收費，把學生當做待宰羔羊，家長只能忍氣吞聲，還哪有尊敬之心?

最後，以中國目前的經濟發展水平和綜合國力，仍然在施行9年義務教育而不是普及到高中階段的12年義務教育，簡直是世界的笑柄!

我們是社會主義國家，工作沒有高低貴賤之分。體力勞動和腦力勞動都是勞動者。尊重人是每個華人應該做到的一種品德。這點如果到不到共識，討論就毫無意義。之所以把尊師重教提出來，是因為文革時期教師受到了嚴重衝擊，受到了很不公平的對待，幾乎被人了另冊。為了撥亂反正，提出了這個口號是完全應該的，也是非常有必要的。經過數年的撥亂反正，教師這個職業終於恢復到了他應該有的地位！改革開放由於收入差距拉大，有的人就變得很勢力，把人分成三六九等，哪些人應該尊重，哪些人需要巴結，哪些人是他瞧不起的…按這個標準來談尊重教師毫無疑問是錯誤的。老師學生及學生家長都應該互相尊重，和諧相處。這樣做符合社會主義核心價值觀。

老師，醫生，警察都應該被尊敬，那為什麼現在這些神聖職業會遭到大家廣泛的唾液，不被尊敬，，說明他們自身隊伍裡出現了幹著神聖職業而做了很多不神聖的事。而且這些工作隊伍中的確把神聖職業當成養家餬口，謀取利益的人不少。

而軍人卻被大家一直尊敬，因為他們使命就是為了祖國和人民的安全，他們沒有利益上的牽扯。

所以若要人敬己，先要己做一個有責任，有擔當，有素質，有良心，有功德的人！

尊重知識，這很多人都能做到，而且一直是尊重的。

但尊重老師，就現在的老師，憑什麼？

就憑家長送禮就對孩子好？不送禮開家長會時就全是不是一無是處？

就憑他們違反國家禁令私自開的補習班？就憑他們上課不講下班補習接著講？

尊師重道一直是中華的傳統，不尊重老師也就是在最近幾年。

只想說一句，自己作的。

自己的所作所為不值得人們尊重

（說的是大多數，不否認有些好老師，值得尊重。）

改革前，見了老師都得鞠躬是對老師的尊敬，為什麼呢，他們工資不高，但對工作非常認真，每週都到學生家裡進行採訪，有困難想辦法給予解決，學習不好的，在家裡給輔導，不收任何費！所以人們尊敬他們！現在是高學費，想盡辦法讓家長交錢，甚至作業都讓家長批，只管講課什麼都不管，出了問題，是家長的！

這個問題在改革開放之初就是這樣做的！尊重知識尊重教師！也就是尊師重教。但經過四十年了，有些變味了。老師不是過去的人類靈魂的工程師了。有的沾染了銅臭！所以一提尊師，心裡就不太舒服了！

你應該提的問題是老師怎麼樣做才能教育出更好的學生，讓全社會尊重老師這個職業。任何職業都有好人有壞人，全社會對老師的尊重是一個長期的社會性問題，別的地方我不清楚，但是黑龍江我知道好多地方補課成風，原因你懂的，這些學生長大後會對老師有多少尊重？我覺得社會對老師的尊重是次要的，學生以及學生家長對老師的尊重才是主要的，做好自己的本職工作，讓教出來的學生成才才是對教師這個職業最大的尊重！

沒辦法，給老師漲工資吧，教師隊伍太龐大了，幹不起啊。多給你們榮譽給你們吧，教師不在乎，社會也不當回事。真沒辦法，先維持現狀吧。

自古以來中國是尊師重教的國度。無論興盛或戰亂，上至國王下至貧民百姓對教師都尊敬有加推崇備至。百姓中有“一日為師終身為父"之說，"解疑釋惑"的教師為中華文明科學發展作出重大不可磨滅貢獻！

解放以來黨和政府採取許多政策措施，改善待遇提高地位等等，特別是現在將教師納入了事業編制甚至歸致公務員行例，享受Sunny工資。請問哪個行業人能享受此待遇？

按道理作為教師理應做好夲職工作，培養出國家需要人才合格公民。然而部分教師表現作為令人大跌眼鏡！有些教育機構和部分老師將學生變成斂財物件例如：上課不講重點下課補習斑重點講，賣文具賣教材等，使學生家長不堪重負。以前下課補習是差學生而現在好學生也補課這正常嗎？下至小學初中上至大學都成賺錢工具，學生成了唐僧肉誰都想割一塊肉。

尊師風氣外界很重要，但教師自重自愛自律更重要！教育監管部門切實負起責任嚴整不正之風，還校園清新明鏡春之風！

尊師重教是中國幾千年的優良傳統，但近20多年教育產業化以來，有一部分教師鑽錢眼裡去了，幾粒老鼠屎把教師，這一人類靈魂工程師的美稱毀了，讓人鄙視，稱為眼睛蛇，誰之過？

提高老師素質，對於一些虐打學生及性侵犯學生的加重判刑，對於補課現象抓一開一併且加入社會信用黑名單。使教師嚴於律己。保證以後會受大家尊重

老師是一種職業沒有什麼特殊，什麼職業各有不同，中國不缺人材，要把老師捧上天那這些老師就不跟父母姓了，若老師嫌待遇低可以辭職，又沒人拿槍逼你當老師，你去搬磚掃馬路挖大糞及其它更多的工種你勝任嗎？無用的東西！

只有自己尊重自己把自己的事做好，做的讓人心服口服！這樣才能受到別人的尊重！否則，他們的所做所為咋能受人尊重！

要想讓教師受人尊重主要是社會地位的提高。如統一著裝，廢除《兒童少年保護法》，因該法已不適合當今社會，在教育提倡從嚴治教，對擾亂學校正舉秩序向家長拘留或判刑，媒體大力弘揚尊師重教，每年的教師節各級政府隆重召開表彰慶祝大會，真正形成國家、政府、人民尊師的風氣才行。

學生喝開水燙著腳，家長都要找學校訛一筆，等到這一代人掌權，國家可能就改朝換代了。不是戲言，繼續這樣下去培養後代，滅國日子不會太遙遠。