“不教胡馬度陰山”中“教”的讀音是jiào，意思是讓。
出自唐朝詩人王昌齡創作的一首七言絕句《出塞》。此詩內容主要是慨嘆遠征之苦，良將之苦，體現出了詩人對家國的愛重和維護、對戰爭勝利的渴望與期盼以及對良將的信心。
全詩：
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文：
秦漢以來，明月照耀下的邊塞（存在著，守衛著，等待著，堅持著……），（此刻望著邊塞望著明月的詩人所想的是）出塞萬里計程車卒卻沒能回還。只要龍城仍有像李廣一樣的將軍駐守，外敵的騎兵就不敢踏過陰山（入侵中原）。
擴充套件資料：
一、創作背景
全詩雄渾豁達，氣勢流暢，一氣呵成。詩人以雄勁的筆觸，對當時的邊塞戰爭生活作了高度的藝術概括，把寫景、敘事、抒情與議論緊密結合，在詩裡熔鑄了豐富複雜的思想感情，使詩的意境雄渾深遠，既激動人心，又耐人尋味。
對《出塞》的評價歷來很高。明代詩人李攀龍甚至推獎它是唐人七絕的壓卷之作，楊慎編選唐人絕句，也列它為第一。
二、賞析
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，在句式和意思上都本自初唐崔浞《大漠行》中的“但使將軍能百戰，不須天子築長城”，不過在使用的語彙上有所改變。直接抒發了邊防士卒鞏固邊防的願望和保衛國家的壯志：只要有李廣那樣的名將，敵人的馬隊就不會度過陰山。
這兩句承襲了之前的雄壯，其實提出了一種可能性，如果龍城沒有飛將守衛，說不得胡馬就要越過陰山南下中原。盛唐之時，怎麼可能？其實沒幾年就可能了。
十個讀此詩之人，至少一半以上，沒有讀成“若使龍城失飛將，陰山胡馬動地來”。但就字面意思，這兩句的意思是存在的。而且從詩人的語境，這失飛將恐怕主要是朝廷用人不當。
這首詩雖然只有短短四行，但是表現的內容是厚重和複雜的。既有對遠征士卒的濃厚同情，對朝廷好大喜功和不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，認識到家國的榮譽和戰爭的正義性，發出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛國激情。
“不教胡馬度陰山”中“教”的讀音是jiào，意思是讓。
出自唐朝詩人王昌齡創作的一首七言絕句《出塞》。此詩內容主要是慨嘆遠征之苦，良將之苦，體現出了詩人對家國的愛重和維護、對戰爭勝利的渴望與期盼以及對良將的信心。
全詩：
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
譯文：
秦漢以來，明月照耀下的邊塞（存在著，守衛著，等待著，堅持著……），（此刻望著邊塞望著明月的詩人所想的是）出塞萬里計程車卒卻沒能回還。只要龍城仍有像李廣一樣的將軍駐守，外敵的騎兵就不敢踏過陰山（入侵中原）。
擴充套件資料：
一、創作背景
全詩雄渾豁達，氣勢流暢，一氣呵成。詩人以雄勁的筆觸，對當時的邊塞戰爭生活作了高度的藝術概括，把寫景、敘事、抒情與議論緊密結合，在詩裡熔鑄了豐富複雜的思想感情，使詩的意境雄渾深遠，既激動人心，又耐人尋味。
對《出塞》的評價歷來很高。明代詩人李攀龍甚至推獎它是唐人七絕的壓卷之作，楊慎編選唐人絕句，也列它為第一。
二、賞析
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，在句式和意思上都本自初唐崔浞《大漠行》中的“但使將軍能百戰，不須天子築長城”，不過在使用的語彙上有所改變。直接抒發了邊防士卒鞏固邊防的願望和保衛國家的壯志：只要有李廣那樣的名將，敵人的馬隊就不會度過陰山。
這兩句承襲了之前的雄壯，其實提出了一種可能性，如果龍城沒有飛將守衛，說不得胡馬就要越過陰山南下中原。盛唐之時，怎麼可能？其實沒幾年就可能了。
十個讀此詩之人，至少一半以上，沒有讀成“若使龍城失飛將，陰山胡馬動地來”。但就字面意思，這兩句的意思是存在的。而且從詩人的語境，這失飛將恐怕主要是朝廷用人不當。
這首詩雖然只有短短四行，但是表現的內容是厚重和複雜的。既有對遠征士卒的濃厚同情，對朝廷好大喜功和不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，認識到家國的榮譽和戰爭的正義性，發出了“不教胡馬度陰山”的誓言，洋溢著愛國激情。