這是孩子成長中必須經歷的事情，家長的權威慢慢的在下降，對孩子沒有威脅力了！

孩子越來越是無忌憚，真是頭疼啊！

如果真是到了這一步，那管理就有點難了，我想作為家長的要拿出足夠的耐心，瞭解他身邊的那幫朋友、同學、向學校老師詳細詢問他的表現和情況，換個環境應該是最好的選擇，家長平時應傾注更多的關愛，及時掌握他的動向，不積壓問題，經常談心，不知這些建議能否有所幫助。

謝邀。十三歲初二肯定聰明，孩子一出生不會抽菸喝酒吧？那怨誰？我認為父母和老師都有責任，孔子曰：‘人之初性本善……’，要說現在還不太晚。家長校方聯合起來進行說服教育，千萬要記住說服不能壓服。把危害性用擺事實的方法引導，告訴同學不要歧視他。告訴孩子有錯就改改了久好，只有這樣才有奏效。

但是他們的三觀又不完全，情緒上容易起伏，甚至衝動，以至於做出一些自己過後會後悔的事情。學業上又處在關鍵時期，中考50%的高中錄取率讓家長壓力大增。孩子再不用功，思想和行為上開小差，簡直就是晴天霹靂，讓家長心焦頭疼。

這個時候，即使我們再著急，也要耐下心來，避免和孩子發生不必要的衝突，讓親子關係惡化。能快速進入孩子內心的只有我們家長，孩子對家長有天生的依賴和信任，，我們要對孩子有信心，要對自己有信心。

只有保持良好的親子關係，我們才能把要說的話送進孩子心裡，讓孩子認同我們的觀點，產生改變。

第一，不急於否定孩子的行為和表現，無條件的接納孩子。

父母常常不理解孩子的表現，覺得孩子變得難以接近和不可理解。可這往往是成長中的孩子對周圍環境的抗爭，就像小雞出殼。小雞並不討厭蛋殼，但它要從殼裡出來就必須啄破蛋殼。

這個蛋殼也可以看做我們家長和孩子的相處模式和教育方法。孩子大了，我們要有意識的改變和孩子相處的方式，把對孩子的關心和教育用孩子更能接受的方式表達出來。

千萬不能一味地要求孩子順服，用各種強制手段要求孩子改變。孩子是獨立的生命，生命的綻放需要溫暖、關愛和鼓勵，唯獨不需要暴力和恐嚇。

孩子抽菸、喝酒，最初也可能是好奇和想在同學裡表現，還不到上癮的程度。可以請孩子爸爸和孩子進行父子間的對話，一起聊聊當年孩子爸爸第一次抽菸、喝酒的經歷。還可以帶孩子一起品嚐不同的酒，有父母陪著小品兩口，總比孩子偷跑出去和同伴胡吃海喝要強。

提高孩子的見識，知道一些酒的種類和典故，孩子出去在同學跟前也能表現的見識不凡，孩子自然也能聽得進“吸菸有害，喝酒有度，成癮傷身”之類的勸告。

我們不要求孩子必須按照我們的意願行事，尊重他的觀點，保持真誠的態度與孩子交流。孩子感受到我們對他的尊重和理解，自然願意把心裡話告訴我們。

第二，與孩子共情。換位思考，理解孩子所面對的境況，並讓他感受到你對他的理解。在這種家庭環境裡，孩子會感覺到放鬆和安全，是一種解除防禦的鬆弛感。我們家長和孩子不是對立的敵人，而是彼此相愛的親人。

第三，提供具有可操性的建設性意見。不是批評和指責，而是幫助孩子走出歧路、回到正軌。打架的事已經發生和處理，就讓這件事過去。孩子打架不對，但孩子還是我們愛的孩子。不能因為打架，就反覆指責孩子，其實是讓孩子不斷回憶不好的經歷，加深不良行為的影響。

孩子成績下滑，我們就只針對學習方面的事情，不要拉拉雜雜把抽菸、喝酒都帶上，那都是給我們解決孩子成績下滑的問題製造障礙。

成績下滑證明在一段時間內孩子對所學知識掌握的不好，查缺補漏趕上就好。落後也不是一天造成的，趕上也不可能短時間內達成，需要我們不斷鼓勵孩子，肯定他的努力，為他提供學習的幫助，如好的學習方法、好的補課老師或課程、資料。

相信透過家長的努力和引導，我們孩子一定可以轉變學習態度，修正學習方法，提高學習成績。

1.你可查孩子的上3代，也要查小孩姥那幾代，一般有遺傳基因，也可能易隱性基因，說不定幾輩人出一個這樣性格的人！

2.家庭教育缺失，平時不注意管教。要求不嚴，不知對錯，以致壞毛病發展。甚至是大人教育錯了。我見過一個家庭，小孩偷了，大人否認護短，最後小孩進去了，判10年以上刑。

3.你查這男孩混的人，多是這樣痞子性格的人，甚至不下五六個。應讓遠離。幫好人出好人，幫的巫婆下家神。

4.少年抽菸喝酒，壞毛病提早六七年暴露。這樣的小孩學習一般很差，跟不上.課，多是學混子，不知老師講的啥。

5.這樣的小孩你還應忘了一個特點，就是早戀！他應該談物件了。大人要留意，有極個別成為拉幫集團，甚至走向犯罪道路！

叛逆期是指青少年正處於心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向於批判的態度。

以上是對叛逆期的定義。其實也就是小孩向成年人過度的一個時期。每一個成年人都是從小孩長成大人的，但是一般他們都忘記了。所以在我看來，如果你想正確引導自己的孩子安全度過叛逆期，還麻煩各位大人，回想一下自己的叛逆期，回想一下您也曾經年少。對待叛逆期的孩子，就像治理河水氾濫一樣，只能疏不能堵，否則會引起更大的逆反心理。

以下是我的一些拙見。

在保證他不殺人放火犯罪的前提下

不要去遏制他叛逆的

不要去打罵他

不要偷看他的日記

不要試圖勸阻他不抽菸喝酒以及小小的打架鬥毆

不要禁止他早戀

不要告訴他這也不許那也不許

不要禁止他玩遊戲

……

不要阻止他一切正常合理的叛逆行為

最好是父親肩負起正確引導叛逆期孩子的重任

要跟他一起抽菸

要跟他一起打遊戲，並且贏他

要跟他一起聊自己喜歡的男孩和女孩，併為他出謀劃策

要參與他的小團體

要跟他的小團體一起喝酒並且把他們都喝倒

要跟他稱兄道弟

要把他當成大人，要把自己當成孩子

……

做這些不是為了助紂為虐，還是為了讓他跟你敞開心扉，這樣你才能知己知彼，並潛移默化的引導他。如果以父母的身份教育他，那一開始就站在了他的敵對面，他會拒絕跟你交流，甚至反感所謂大人講的一些所謂的大道理，會造成他們更大的叛逆。

每個人都年輕過，叛逆過，青春期就要有青春期的樣子，既然無法阻止它發生，那麼父母要做的就是與孩子一起度過叛逆期。

每個成年人，每個父母都要記得我們曾經也是小小少年，你看我們也沒有多差，對不對。叛逆期不可怕，可怕的是我們忘記了我們曾經在叛逆期有多討厭父母怎樣教育我們的。

叛逆期孩子做的事情不會太好，但也不會太糟糕，別讓你的教育適得其反就行！

前不久，我遇到一個孩子跟你的孩子一模一樣，也是抽菸、喝酒、打架、成績下滑，還多一樣，打遊戲。問題是家長把孩子描述得這麼詳細，而沒有一個字講家長自己。

人們都說，孩子是家長的一面鏡子。看到孩子，就知道家長是怎麼樣的家長。

我們一起看看我遇到的這個孩子，家長是什麼樣的家長。

一個星期六放學後，孩子很晚都沒有回家，爸爸就跑到學校去看。結果發現，孩子正在同他的同學一起打籃球。

父親氣不打一處來，上去就把籃球掄過來，扔得老遠。搞得他的同學一個個不知所措，面面相覷。

父親一陣痛罵:"你這不爭氣的東西，不知好好讀書，夥起打籃球，看你有什麼出息，老子對你不抱希望了，......”

為什麼12、13歲的孩子會變“壞”？

如果這位父親，看見孩子在打籃球，就加入進去。同孩子一起打球，一起輸球、一起贏球，一起流汗，一起歡樂。情況會怎樣？

話又說回來，能養出這樣孩子的父親，壓根兒想都不會想參與孩子一起打球。能這麼想，能這麼做的父親，他的孩子壓根兒就不會變成這樣子。

不知道提問的這位家長明白沒有？

你的孩子之所以出現今天這樣的狀況，是你們作父母的前些年教育很差勁兒造成的。明白嗎？找找自己的原因吧。

孩子需要愛，無條件的愛，而不是隻愛他的學習成績，不是隻愛他的“乖”，不是隻愛他符合父母要求的地方，是愛他這個人本身。

孩子需要被尊重，就好像你尊重你的朋友一樣，因為他是一個人，同父母一樣的人。

孩子需要被承認，儘量找到他身上的優點，鼓勵他，因為他長大了。

孩子需要獨立，不需要被人“管控”，不要用"囚籠"把他關起來。

孩子需要自主，不需要事事父母替他作主，孩子要做孩子自己。

......

這位家長可能會說，站著說話不腰疼。全身毛病的孩子，還照你說的做？

是的，你的孩子已經"全身毛病"，但這些毛病都是父母教育不當造成的，現在要去彌補、去修復。

用什麼方式去彌補和修復？

首先，是父母的改進，父母要自省和改造自己。

其次，用類似參與孩子一起打球的方式，與孩子做“同路人”，做朋友，得到孩子信任，走進孩子心裡，引導孩子改進，請注意是“引導”。

感謝盛邀。

1.用發展的眼光、成長的眼光審視孩子的行為，而不是帶著評判小題大做，帶著否定試圖阻止。試問，這些現象如果發生在鄰居家孩子身上，你怎麼看？曾經有家長因為孩子類似的行為求助，我問家長：你中學時偷偷抽過煙嗎？很多時候，孩子們類似抽菸喝酒等類似行為，是帶著好奇、嘗試的心理體驗一下而已，家長過分關注，興師問罪，反而激起孩子抗拒意識，此時堵不如疏，淡化、漠視，不要因為過度約束強化這類行為。

2.從孩子成長環境找原因。孩子的不良行為，多數是模仿學習習得的，抽菸喝酒打架跟誰學的？如果家長有抽菸喝酒的惡習，夫妻之間經常用打架的方式解決問題，家庭解決問題的模式就是打架，孩子抽菸喝酒打架就不足為奇了。

3.就所提問題判斷，似乎孩子原來學習成績不錯，抽菸喝酒打架也是剛剛發現。如果是這樣，就要從最近家庭、學校環境變化尋找原因，從家長近期與孩子的關係發現問題：孩子遇到困難和挫折了？孩子有壓力嗎？被家長或老師冷落了？和家長的交流少了？如果孩子的變化是因為家長與孩子相處模式的變化引起的，家長就要注意調整自己的方式。

4.對孩子的不良行為，一定在萌芽狀態採取措施加以糾正。分析清楚問題出現的原因後，就要因人而宜，採取果斷措施解決。一般來說，對進入青春期的孩子，以同性家長私下溝通為佳，但溝通時不要以家長身份壓服，不要試圖批評教導，而應創造平等平和的環境，不迴避問題、瞭解孩子的感受，和孩子分享家長自己相似的經歷，以輕鬆愉快的方式，解除孩子的牴觸情緒、恐懼心理。如果孩子是那種不撞南牆不回頭的性格，家長甚至可以和孩子一起體驗：比如主動邀請孩子喝酒，一起喝醉一次！沒有了神秘感，孩子也就失去了偷偷嘗試的動力。

5.注意瞭解孩子的交往情況。如果孩子突然出現了不良行為，而且是跟身邊朋友學的、或者被迫的，就要在和孩子溝通、取得一致意見的基礎上，透過按時接送孩子、請老師加強關注等方式，隔斷孩子與不良少年的聯絡，壓縮被影響的空間和時間。

6.孩子學習成績偶爾下降，家長不要大驚小怪如臨大敵，更不要反覆強調、暴露焦慮情緒，也不要因此把所有的不足和缺點都集中在一起“算賬”，責備孩子，而要就事論事，和孩子一起尋找原因、尋找遺漏的或掌握較差的知識點，讓孩子能夠安全安心放鬆地學習。

謝邀，雖然我的寶寶還在他媽媽的肚子裡但是作為一個經歷過這個年齡已經幹過題目裡某些事的老男人來說，我覺得首先產生這個叛逆的情況是很正常的，尤其是初二貌似是男生們性懵懂以及心智轉變的一個重要時期。當時的我也偷著抽菸，甚至跟著別人去打架，還偷偷的喝過酒，而且開始有喜歡的女生並且寫過情書。作為我來說，我就當是覺得自己是一個男人了，開始為自己身上能散發濃厚的男性荷爾蒙而做一些看起來能讓自己像個大人的一樣的事。展示的物件肯定就是跟我一樣處於這個時期的少男少女，當然希望獲得女性的認可多一些。我的父母都是傳統的農村人，他們並不瞭解我的轉變而且我也不希望他們知道這些轉變，關於這些事情我們之間從來沒有過類似話題的溝通。但是讀書的意義就在於培養自己的思想來分辨這個世界的對與錯，巧然的的是我自己想通了這些道理，算是頑強的度過了這個一不小心就會選錯路的年齡段。但是總有那麼一些不幸的孩子沒有父母的溝通也不願意從書本上去健全自己的思想，所以社會上就多了那麼多走彎路的孩子。我覺得在這時候父母最好的辦法就是以朋友的身份去和孩子溝通，儘量照顧小小男子漢的自尊心，告訴他什麼是對什麼是錯，以及這麼做會對自己的將來產生什麼樣的影響。照顧好他剛開始萌芽的小男人心態，我覺得應該會收穫不錯的效果。

我也沒有這方面的經驗，不過，我身邊有兩個類似的案例。一個是我大叔子的兒子，一個是我妹妹的兒子。剛好也是初一開始變化，初二輟學。

大叔子和我妹妹的兒子，初二去學校是三天打魚兩天曬網，他們抽菸玩遊戲偷錢還通宵不歸。他們說不想上學，讀不進。父母送進教室，轉身他們就離開了學校。沒辦法，年紀太小，也不能讓他們就在社會上閒逛，如果結交了一些壞人就害了他一輩子。於是，他們兩個被分別送進了兩所相似的特殊學校。就是那種不以學習為目的，專門馴服頑劣兒童的封閉式軍事化學校。進去就不準出來，而且教練會打人。

大叔子的兒子在裡面待了一年，出來長高了很多，人也聽話了，15歲不到，去跟師傅學廚師了。幾年後自己開了個燒烤店，生意還可以。現在娶妻生子了。

我妹妹的兒子在裡面待不到半個月就給我妹妹打電話，說生活太差，運動量太大，受不了，不來接他出去，就要自殺。妹妹怕他出事，接了他回家。如今29了，娶了媳婦又離婚，一直在家啃老。

所以，我覺得面對這樣青春期叛逆的孩子，成績是次要的了，能引導他戒掉那些不良嗜好，安全的度過這段時期就不錯了。

學生叛逆期的過分表現主要原因是家長從小管理方法不當，不尊重孩子造成的。

首先要了解孩子的一些基本心理特證：

一是安全本能。孩子有著強烈的趨利避害意識。遇到危險狀況就會啟動自保行為。比如當他長期處於危險的環境中時，他會將全部精力來應對可能出現的危險，為此可能會不惜代價。

二是獨立本能。生物都有潛在地快速成長的內在激情。比如荒原上剛出生的馬駒，會在十幾分鍾內學會奔跑並跟上馬群的行動。孩子內在心理中也有快速成長的慾望，這體現在孩子爭取獨立自主的意識上。

三是自尊需求。孩子都喜歡聽表揚，不喜歡批評，批評太多孩子就會反感，進而對自己的喪失信心。

從現在孩子成長的環境來看，家長對孩子期望值都很高，為了培養孩子上名牌大學都制定了嚴格的培養計劃，許多家長緊盯著孩子學習的成績，稍有不滿意就會訓斥。這幾乎成了中國家長教育孩子普遍的現象。

面對家長高標準培養計劃和嚴格的培養過程，孩子的自主能動性被剝奪了，使得孩子內心追求獨立的本能受到壓抑，因此孩子從內心裡是牴觸和反抗的，這就是孩子逆反的內在原因。家長時時對孩子學習過程嚴加管教，特別是當孩子出現失誤和錯誤時，家長都會怒氣衝衝地加以訓斥，對孩子的自尊和成長信心是滅頂之災。孩子實際上是沒辦法達到家長近乎完美的期望的，只能用表面一套背後一套做法來消極應對，這又會進一步引來家長變本加厲的懲罰，甚至是體罰。家長透過訓斥、體罰的方式來體現自己的教育權威，以求使孩子達到自己的教育目標。

因此，孩子時常處於家長絕對淫威之下，沒有申辯的權力和機會，這使得孩子的精神時時處於高度緊張狀態，主要精力都會用來應對家長可能的責難和懲罰，對外界新鮮事物的興趣會減退，思維遲鈍且學習效率低下，又會導致孩子學習狀態極差，學習成績更加糟糕，進入惡性迴圈，怨氣的積聚最終孩子可能會用極其暴力的方式來回擊家長，表現在行動上就是孩子對家長管束的激烈的逆反行為。

解決的辦法是：

1. 營造一個平等、舒心、和諧的家庭氛圍，與孩子平等相處，經常聽取孩子的意見，瞭解孩子的一些想法，給孩子一些自主決定權。

2. 在學習上要充分相信孩子能力，孩子透過獨立自主的意識和能力得到的成績會給孩子帶來巨大的成就感，同時會增強孩子自我發展動力和信心。

3. 孩子的自主發展中不可避免的要犯錯誤，允許孩子犯錯並給予孩子改進的空間，需要家長在孩子成長過程做“旁觀者”，不要事事為其操刀，更不能對孩子成長中的失誤進行苛責。

家長引導幫助孩子的發展，最終目標是放手讓孩子獨立自主地發展。

實際上所謂的叛逆就是精力旺盛，無處宣洩。最好的方法就是運動！高強度的運動洩他的力。說不定還培養出一個運動健將。真的！參加集體體育運動、競技體育，不誰都不服的盡頭用在有意的地方。緩解學習緊張，釋放情緒。把打架的力氣用到合理的地方。學習靠的是勤奮和運氣。家長再操心沒用，他不適合上學了了，就學點別的。讓他乾點不違法，有對自己有用的事情。