義務教育不僅僅是國家對孩子教育的義務，孩子也有為國家而學習的義務，這是要成為一名合格的國家公民必須的基礎教育，是寫入憲法的！

人們討伐的是他父母，推卸責任，訛詐學校，孩子有心理問題在現在社會屢見不鮮，確實需要重視，但重視的主體還應該是朝夕相處的親人，發現孩子心理有病應該及時治療，並且和老師溝通，讓老師把他和別的正常孩子區別對待，不能因為個別人的特殊情況，修改大多數人要遵守的規則，比如我因為生病或者心情不好不能工作，可以請假認頭扣錢，不能要求單位特殊對待我，否則都不好好出勤了，我學手藝讓師傅罵，好不容易完成任務，不合格全部返工，我多難過也得忍著，我說我心裡有病承受不了，師傅肯定不管你，也別上班回家看病吧，但只要想掙錢上班必須遵守規則

現在的人聲討的是孩子父母的偏多，俗話說養不教父之過，父母既然生下了孩子，就應該對孩子負責任，教會他在這社會立足的本領，這本領不光是學習知識，更多的是為人處世的方法，不有處世之道心理承受能力，這些都是人成長中必不可少的東西。

現在事情都己經發生了，再去怪家長怪老師還有什麼用，我們還是要從這件事中吸取教訓，不能一味地想把孩子培養成人中龍鳳，金字塔的頂端永遠只會有那麼少數的人，其餘的都是普普通通的平頭百姓，知足才常樂！！！

先成人再成才吧！！！

謝謝邀請回答，全班幾十個同學，為什麼其他她同學完的成作業，只有孩子你一個人完不成，而且還跳樓自殺了，孩子啊這13年來你可知，父母親為了養育你這13年，父母親吃了多少苦啊啊啊啊啊啊啊啊，你就這麼自殺跳樓了啊，你一點點困難都克服不了，作業完不成，為什麼別人完的成，自己就完不成的呢，你不檢點自己，還不愛惜自己的生命當兒戲，孩子啊你離開了人世，負了生你養你的父母，希望你一路走好，下世別投胎做人了，希望孩子的父母節哀順變吧，別為這不爭氣的孩子生氣了，說的不對麼請諒解一下哈謝謝，祝親們網友們，身體健康長壽。

完不成作業跳樓的問題，我是這樣看的，一個十三歲的孩子，因為完不成作業而跳樓自殺的背後是什麼導致的，十三歲的孩子是個敏感期是一方面，孩子的教育出了問題是肯定的，脆弱的思維為什麼那麼不堪一擊，我不瞭解情況不便多說，可是愛的缺失，有很多父母可能不明白，柔韌性的教育，對一個孩子來說是致命的，所以這件事件值得思考。

現在的家長普遍對孩子缺乏挫折教育，天天捧在手上怕摔了，含在嘴裡怕化了。孩子從小生活的太一帆風順，只能說好不能說不好，時間長了就是心裡非常非常的脆弱。這個跳樓的孩子覺得老師讓他補寫作業讓他丟面子了，就受不了了，如果老師連學生不完成作業都不能管，補寫作業都不行，那乾脆就不要辦學校都回家去自學算了。我們國家如果以後的繼承人全都是“嬰兒心”“玻璃心”，難道跟敵人戰場交戰的時候對敵人說:你趕緊走，你不走我就死給你看！你打我我就哭，我找我媽打你！家長是孩子的第一任老師，家教的重要性更勝於學校教育，家長們要教會孩子怎麼成為一個人，而不是成為一個瓷娃娃。

就算孩子一個字沒寫，老師也無權不讓孩子上學，老師要負主要責任。我相信老師肯定不是出於惡意，老師也沒想到會出這樣的事情，但是不幸的是，結果確實出事了，是你把上課的孩子趕回家，二者有因果關係，你作為當事老師肯定負有不可推卸的責任。

一、很多人對於心理知識不瞭解，無法知道孩子的心理疾病；

二、對於社會上一些自殘以至自殺的人，很多人都是抱以抨擊的態度。而對於孩子，更多人覺得孩子是沒有什麼壓力的，他們只需要好好學習就可以了，但是，一個人不管成年與否，都會有自己的壓力，都會受傷。而且現在的學生相較於以前的學生，需要學習的東西多了很多，但是很多人顯然沒有注意到這一點，一味給孩子施壓，孩子甚至連宣洩的時間都沒有，積壓久了，也就容易出現心理問題，可家長不明白；

四、很多父母對於孩子的關心或僅停留在物質方面，孩子缺乏關愛與安全感，內心無處安放；

三、大人的壓力其實也很大，生活、婚姻、工作等方面的壓力過大，致使很多時候不能考慮他人的情緒，可能會將自己的壓力在無意識的情況下附加給孩子；

必須完成作業，這是說給正常孩子聽的，做作業本身不會導致心智失常、抑鬱症等等。但眼下孩子的心理問題為什麼越來越多呢？因為孩子光完成作業是遠遠不夠的。

當做好了作業意味著更多的作業，考好了意味著更高的要求，好孩子受不了了。因為好孩子已經費了九牛二虎之力才達成一個小目標，忽然發現終點遙遙無期，於是崩潰。

本文的孩子呢顯然不是好孩子，連份內的寒假作業都沒做完，那麼你說說看，作業到底要不要完成？那麼不學習的孩子怎麼也有心理疾病呢？簡單啊，父母的缺位啊，平時不管，看到成績不好老師告狀就體罰！然後這孩子平時都不學，自然也是考不出學不會，所以他壓力也很大啊，我反正都不會啊，為什麼要逼我！你要逼我嗎，我死給你看！

所以呢，你倒是說說看，寒假作業到底要不要寫？！

提問的人能不能先把句子捋一捋？

對於出事的學生不是討伐，而是針對此事發表客觀觀點，不能因為有一句“死者為大”就說違心話，反倒在這件事上有很多人討伐當事老師的，認為應該追究老師的責任。在此我也想請問，在學校補做的話用什麼時間？課堂有各科的學習，課間除了上廁所也沒幾分鐘可用，並且環境吵雜也會影響他作業，幾天了都沒補完老師讓他回家上午寫完下午再來就是罪人了嗎？回家作業只是讓他在一個更安靜的環境完成自己的任務，而不是剝奪他的受教育權！並且一個班級幾十個同學，別人能夠完成為何你不行？如果有特殊情況可以跟老師溝通然後再及時補做就好了，開學幾天過去了老師已經給了時間，如果放任不管，那麼對其他同學公平嗎？別人會想憑什麼他可以不做我們就得做？當老師對任何一個學生不理不睬的時候你覺得好嗎還有救嗎？那樣的狀態學生的自尊會怎樣？

我自己也有小孩，寒假作業語文記錯做錯了，離開學沒幾天，發現後趕緊讓她重做，不管她以後能不能成才，至少在她這階段該做的就要好好做，不能因為是孩子就不去承擔自己的責任！愛孩子是每個家長的心，但愛不是忽略不是給他物質就好，心理健康更重要！

哪個年代都有不同的教育方法和生存方式，雖然現在發展快壓力大，但是歸根結底還是家庭教育的問題，學校教的更多是知識，至於做人還得父母教才行。所以，問題在現在大家都太慣了（包括我自己也在反醒）！

有心理問題也是其父母教育無方，和學校，老師何干。從小慣的。那個人在社會上百事順心，這點事就跳樓，活著也是個廢物。今天不跳，早晚得跳。社會比補作業難堪的事比比皆是。誰會管你的感受。

孩子從小就要教育他做任何事情都要為自己的選擇負責，不要一味地寵著他，有些選擇只能一次，比如生命。

如果取消寒暑假就不會發生這樣的悲劇，老師也不會被說自己休息還可以領工資不勞而獲。社會也不會風氣不好，寒暑假到處出現輔導班。真正教學質量卻越來越差。

根本完不成，大人來做做！重複刷題可以提高應試分數，相對於引導，激發潛能那些高質量教育方式，那是簡單得多了。

孩子高興大家都不高興，孩子滿意眾人皆不滿意。該如何是好?

別扯犢子，億萬人中什麼人沒有，精神病都近億，心理脆弱算什麼？要別人都遷就？該淘汰的就會淘汰，父母才是最大責任，其他人說不好聽的，你生你死關其他人卵事！

一個十三歲的生命離去，看到社會的反映，卻是對教師的同情，對未作作業的譴責，唯獨缺失了對生命逝去的痛思，生命是人類生存中的最高形式，失去就什麼都不是，社會的冷漠和無情到了令人絕望的程度，我們的教育怎麼了，教師怎麼了，連生命，尊嚴，尊重，都不懂，都不教，都不立，何談知識，知識是為活著的生命服務的，如果學校，家長還不警醒，都將會是受難者。