以獲取知識為目的

在學習和工作場景中，這種目的最常見。這時的讀書應該是精讀，可以一邊讀，一邊思考、做筆記，讀完一遍之後，再聯絡現實問題將重點內容重讀一遍，以期吃透書本內容，為我所用。

比如，我喜歡歷史，於是去讀不同的人從不同的角度寫的中國歷史：《美國與中國》（費正清）、《萬曆十五年》（黃仁宇）、《國史大綱》（錢穆）、《華人史綱》（柏楊）等等。隨興所至，開卷有益。

這種閱讀，本身就不是帶著一定要記住什麼的目的，而是帶著問題去探究。如果問題解決了，就是有大的收穫；如果問題沒有解決，那也是享受了探究的過程。至於看完之後，您問我八王之亂是發生在哪年到哪年，唔，我可真沒有印象呢。

旅行的時候、休憩的時候，看上一本小說、一輯散文，純粹為了放鬆身心。看了也就看了，不必記憶，無需過腦。

不經思考的閱讀，不跟已有的知識結構進行關聯的閱讀，再回憶時大腦竟然一片空白，實乃不足為奇。

有些人天生記憶力超乎常人，而有的人就是記憶小白。看啥忘啥，總是記不住。自己都討厭自己，想抽自己一巴掌的那種。

這裡呢，也不用太糾結，也不要過於於哪些天賦異稟的人比較。每個人的記憶都是有技巧而言的，對於那些對自己無用的就不需要使用這種技巧了，如，讀小說，看一遍就算了吧。

下面進入重點，如何能讀過一本書，還能回憶起來？

無論讀什麼書，哲學也好，歷史也罷，等等，前期都要養成記筆記的習慣。

1）保持清醒

2）主動閱讀是一種感想，而思考傾向於用言語表達

3）記錄感想，有助於記住作者的思想

2. 做筆記方法

1）畫底線：在主要的重點，或重要又有力量的句子下畫線。

2）在空白處編號：在某個論點發展處一連串的重要陳述時，可以做順序編號

3）將關鍵字或句子圈起來

當你能跟得上作者的思緒時，你就要對某個論點，展開進行分析。為什麼？帶來的效果如何？

要主動的去閱讀，避免盲目的去看，要知道為何而去看。在讀的時候，要時不時的問自己，這本書是否跟自己開始的初心保持一致。

當你讀完一本書，找個安靜點環境，靜下心來要問自己：

1、整體來說，這本書到底在談些什麼？找到主題，逐步從核心主題分析出關鍵議題。

2、作者細部說了什麼，又是怎麼說的？找出主要的想法、宣告與論點。

3、這本書連繫到你，與你切身有什麼關係？它提供的資訊有什麼意義？給你的啟發是什麼？

為什麼讀過一本書後，回憶起來大腦一片空白？這要從大腦儲存資訊的兩大規律說起。

大腦儲存資訊第一條規律，要想記住一條資訊，必須和大腦中已有的知識網路結合在一起。否則，再多的資訊也只能在我們的腦海裡毫無章法地飄來飄去，用在學習上的時間也就白白浪費了。

打個比方，人腦中的知識好比蜘蛛網上的絲，每接收到一條新資訊，就相當於蜘蛛又織出了一條新的絲。新的絲必須連線在已有的網上。如果沒有固定在已有的網上，剛織好的絲就會隨風飄走。

也就是說，新知識要依託一定的知識背景才能內化為自己的知識，否則就沉沒為我們每天接受又很快忘記的碎片資訊之一。

由於已有的絲（知識)實在少得可憐，那麼就算我們閱讀了大量新知識，也很難找到落腳點，將其固定於既有的知識網路上。這也解釋了為什麼我們每涉足一個新的領域，都會感覺尤其困難、力不從心。

大腦儲存資訊的第二大規律是：只要我們不斷練習，總有一天這種新的技能會習慣成自然，變成我們潛意識的行為。這時，即使我們不再關注某個特定的技巧，我們的大腦也會在潛意識裡指揮相關的器官完成任務。我們的大腦將會擁有更多空閒的空間，可以把全部精力都集中到學習上。

所以，讀過的書容易忘記，也是由於練習不夠造成的。練習的方法有很多，甚至不怎麼起眼，比如寫讀書筆記，轉述給其他人，當然最好的方法是把學到的知識在實際生活中應用起來，知行合一不僅可以把知識內化，同時也是學知識的終極目標。

究竟如何讀書呢？下面我推薦的閱讀方法，能幫你讀得更快，學得更好，懂得更多。

先看目錄，提煉全書大致知識結構。

然後花5分鐘，瀏覽標題、副標題、插圖、表格、關鍵詞（包括文中的黑體字、斜體字）。

一方面要問自己：為什麼閱讀這本書？想學到什麼知識？

另一方面要走在作者前面，先想一想，在這個標題下自己會怎麼寫，然後讀作者的寫法並對自己的想法。另外還要追問作者有沒有遺漏的地方。

快速閱讀，大量讀書，為自己織一張知識網，讀書的效果會越來越好。

第1條，改掉逐字閱讀的習慣，替換語義閱讀。語義閱讀是把一個表達相對完整語義的詞或短語作為閱讀的最小單位，而不再逐字閱讀。

第2條，用指尖或筆尖指讀，這樣的做法有助於提高眼球移動的速度，熟練這種方法就可以不再用手指和鼻尖輔助閱讀，靠眼球迅速移動抓取語義。

第3條，3-2-1練習法。第一遍花三分鐘讀一段文字，並做標記，第2遍花兩分鐘讀完這段文字，第3遍用一分鐘快速的讀完這段文。這個方法每天練習20分鐘，持續一週就能感覺到閱讀速度提高。

藉助思維導圖，再次梳理書籍脈絡，提升知識的視覺化，而且能幫助大腦歸納記憶點，讓記憶更持久。

在這個飛速發展的時代，一切都講究高效率，讀書亦是如此。真正聰明的人應該做“會學習的人”，而不是做“最勤奮的笨蛋”。

有人說，讀書是為了消愁解悶兒。故一目十行！也有人去鑽研某一領域，想獲取更多專業知識充實自己的頭腦。這兩方面，很有些各取所需的意味。高爾基說，書是人類進步的階梯。那麼，該如何讀書？我想，假若是為了消遣而看“閒書”，只要對心思的，在內容裡走馬觀花，憑興致看熱鬧足矣。倘若因愛好、為了研究和考證什麼？及經常寫作者，則應認真反覆細讀並作筆記。以增強記憶，日後需用之際，就不會感覺用時方恨少。另外，性格的優劣？也預示著閱讀的快慢。沉穩者往往會專心致志；暴躁者大都浮皮潦草。肯定有不同的看書結果。

世人的脾性，不外乎有三種:快性子、慢性子和不急不躁。粗線條之人，幹啥啥都會，一般不求精與準？細膩之人大概會認真有加。試想，處世遇事之際，前者幾乎均為粗枝大葉，得過且過吧？而後者似乎皆是一捫心思要鑽透牛角尖……攻破堡壘的感悟必是深刻的。它會記憶猶新，過目不忘。而嬉哩馬哈的粗魯人，即會丟三落四，稀裡糊塗滿腦糨糊，抑或成一片空白。故人們常稱這種人——天掉下來當被蓋。參看一些勵志的傳記讀物，凡是做出成績的名人偉人，絕大多數為精明、精細、縝密。極難尋出一位馬馬虎虎者。所以，圖謀成事，務必潛心努力，自我培養記憶力。腦海不用不聰明。凡事，決不可不求甚解！讀通弄懂一本書，其中必有人生百態、萬事萬物的各種奧妙與教義。應克服、擯棄那種頭腦空空如也的弊端。

謝邀。認為讀完書後大腦一片空白，是因為對書沒有理解，這時候如果是一本好書，可以嘗試多讀幾遍，印象自然深刻。或者書中某個觀點或知識點對你觸動很深，一遍也會印象深刻。當然前面很多大神給的觀點是大腦儲存資訊類的觀點，我認為這個和記憶書沒關係，大腦儲存知識的方式是一樣的，所以只在於書你讀少了，當你讀萬卷書，知識點自然而然就記憶在你大腦深處了

讀書大致能分為兩種情況：實用和娛樂！

1.對於消遣、打發時間的閱讀，是否能記住關係並不大。咱就圖一個樂呵。

2.對於實用的閱讀，記不住就是沒有理解書中所述，也就沒有汲取到書中的營養。

對於實用性書籍，在選擇的時候就要想想我讀這本書的目的是什麼，是想要從這本書裡學習到什麼內容。

拿到書以後大致翻看一下，瞭解這本書的作者所述的主題。如果是你需要的，請你帶著幾個問題來細讀這本書。作者所述主要觀點是什麼？觀點對嘛？還是部分是對的？作者以怎樣的整體框架來闡述觀點的，如何從主論題發展它的從屬議題？實際生活中你如何運用？

帶著問題去閱讀，就是主動閱讀，把幾個問題弄明白了這本書也就真正屬於你的了，而不僅僅是對這本書財務上的擁有！

秦牧，是當代著名的作家，他每天都要閱讀大量的書籍，學習許多知識。在談到讀書這一問題上，秦牧主張採取“牛嚼”與“鯨吞”兩種方法，通俗的說，就是理精讀與泛讀。

“牛嚼”：他說：“老牛白日吃草之後，到深夜十一二點，還動著嘴巴，把白天吞嚥下去的東西再次‘反芻’，嚼爛嚼細。我們對需要精讀的東西，也應該這樣反覆多次，嚼得極細再吞下。有的書，剛開始先大體吞下去，然後分段細細研讀體味。這樣，再難消化的東西也容易消化了。”這就是精讀

“鯨吞”：他說：“鯨類中的龐然大物——鬚鯨，遊動時儼然像一座飄浮的小島。但它卻是以海里的小魚小蝦為主食的。這些小玩藝兒怎麼填滿它的巨胃呢？原來，鬚鯨遊起來一直張著大口，小魚小蝦隨著海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就從齒縫中嘩嘩漏掉，而大量的小魚小蝦被篩留下來。如此一大口一大口地吃，整噸整噸的小魚小蝦就進入鯨的胃袋了。人們泛讀也應該學習鯨的吃法，一個想要學點知識的人，如果只有精讀，沒有泛讀；如果每天不能“吞食”它幾萬字的話，知識是很難豐富起來的。單靠精緻的點心和維生素丸來養生，是肯定健壯不起來的。”這就是泛讀。

我認為我們在讀書的過程中，應該講精讀和泛讀充分結合起來，既要“牛嚼”，也要“鯨吞”。在第一次閱讀時，選擇“鯨吞”，先了解文章內容，瞭解故事情節。第二次閱讀時，選擇“牛嚼”，反覆琢磨作者的意圖，深刻體會文章的含義。

另外，我覺得做讀書筆記是一件非常有必要的事，這樣可以幫助你更加深入瞭解文章，記憶更加深刻。

其實小青覺得，讀一本後你覺得回憶起來腦袋一片空白，只是想不起來具體的細節，但你讀到的內容，都已經烙印在心裡，也許多年後的一天，看到一個情景，或者遇到一件事，你會覺得，這個知識我知道，不會完全陌生。

讀小說散文，可能更多的是感受，將心靈充盈些，開拓自己的眼界。讀專業書，更多的是知識點的記憶，最關鍵的還是運用。只有在運用過程中，才能更加深入的理解，同時在操作中遇到問題，將加強你對這個知識點的記憶。所以，也許小青解答不了為什麼會一篇空白的科學問題，但仍然想表達即使我們可能覺得自己沒記住、沒看過、沒有用，但讀的每一本書的影響絕非這麼簡單。

在青鳥校園，我們也不僅要求學員們讀好專業課，也開闢了圖書室或者閱讀角，在碎片化的時代，利用校園提供的便利多讀書，總歸是對自身實力的積累。

你覺得呢？

讀書就是讀書，心無旁騖地讀書。假使一個人在讀書時心裡卻牽掛著其他，不是人看書，而是書看人，此類人卻是讀不了什麼書的。

因為不喜歡這本書，也不用心記，所以根本沒讀懂這本書，回憶起來腦袋裡自然一片空白了。

俗話說:興趣是人們做任何一件事的最大動力。做感興趣的事情，人們可以廢寢忘食、不知疲倦、注意力非常集中，效率自然就會非常高。讀書當然是一樣的，喜歡讀書，肯定記得住書的內容。

讀書是一輩子的事，我們要養成終身讀書的好習慣。書讀得多了，自然會觸類旁通融會貫通，內化為自己的思想。

“年輕的時候，以為不讀書不足以瞭解人生，直到後來才發現，如果不瞭解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。″楊絳先生百年人生的讀書高見可謂通透。

如何讀書？我提2點建議如下:

1，讀書要好做筆記

精讀與泛讀相結合，最好是帶著問題去讀書，解決實際問題，簡單有效。

2，學會用思維導圖讀書