你可以第一時間把卷子照片拍給老師或者群裡，以表明小孩並非是沒有完成作業。不過你遇到這種老師也是挺倒黴的了，絲毫不考慮小孩的自尊心

中國現在基礎教育是一個反人性的教育，如果再不反思和糾正，將毀掉許多孩子的人生，也會毀掉許多家庭的幸福！也會毀掉這個社會的和諧！幼兒教育和小學教育，在西方就是輕鬆和快樂教育。許多國家均立法規定，幼兒園教育除給孩子玩耍遊戲或力所能及的自立勞動外，是不允許多學文化知識和數學計算的；小學的時侯，1至4年級的孩子做作業老師是不給學生計分的，所以每個學生都不知道包括所有學生在內的學習成績。在美、德等國家，假如學校老師給孩子作業佈置多了，家長還會到學校投訴說：“為什麼給我孩子佈置這麼多的作業？”因此，所有學校和老師都不會給孩子多佈置作業的。每學期期末，老師都會給每個孩子發一個獎狀，這個獎狀是根據每個孩子特長髮的，內容不一樣，以期鼓勵。那麼為什麼小孩子的學習成績不能搞競爭呢？是因為小孩大腦還沒有發育完善，特別是小孩子的大腦左前上方這地方，是供小孩玩耍的，如果過度地灌輸文化知識或數學計算，會嚴重傷害這個孩子大腦發育的，會嚴重傷害這孩子未來的圓滿人生。這是北京一位幼兒教育專家告訴我們的。這位兒教專家還講了她親身經歷的一件事，有一位5歲男孩，在其外婆的教育下，能夠熟背唐詩300首，家長認為自己的孩子很優秀，覺得內心非常高興，但這兒教專家認為這種做法肯定是錯誤的，也不便說，就只是笑笑而已。後來當這個男孩上到高中時，因為患了重度的抑鬱症而退學了。當初認為非常優秀的孩子，就這樣失去了未來、失去了光環。中國的教育再也不能摧殘孩子了，孩子是花朵，是每個家庭的未來，是祖國的未來！再也不能反其道而行之！那個老師給幼小的孩子因沒帶試卷就給罰站並拍照，這個老師的道德底線到哪去了？

如果這件事情是真的，那麼老師作法欠缺不對！首先孩子小一年級丟掉一張卷子很正常！因為他沒有習慣管理自己的事！老師怎麼可以對一個初次犯錯誤的孩子這麼做呢？即不可罰站，更不可以掛著名……！孩子小也是有自尊心的！他會覺得丟面子！也許會讓他自卑感的產生，影響他的一生！老師的言行舉止很重要！解決問題的方法也很重要！所以說我認為老師應該及時的找孩子談談心！表達老師的作法不妥，讓一年級的學生知道他錯在哪裡！老師作法錯在哪裡！師生共同改正錯誤，共同進步！讓愛心把學生的陰影去掉！健康地成長！

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先找校長，這種人不配當老師不配教書育人！讓TA滾出教師隊伍！校長解決不了就一級一級往上告！不管幾年級的孩子，都那麼優秀還要老師幹什麼？即便是一個老師教的也不可能全班是同一個水平！作為老師可以嚴厲可以批評，但是這種侮辱學生的行為堅決抵制到底！這一次侮辱會給孩子帶去一生的陰影你說可恨不！

這老師做法太不得當了，傷害孩子自尊心，家長應該跟老師溝通，對那麼小的孩子提醒一下就可以了，不要那麼大動干戈。

忘記帶東西，這個是需要糾正！是糾正！但是這老師的做法就很不合適了，就比如她在工作中犯錯，她的上司也會這樣給她掛個名牌曝曝光？糾正才是目的！

適當的體罰可以，這樣才能長記性，但是像這個老師的做法，不是我想法偏激，這個老師值一頓飽揍，孩子雖小，但是也有自尊心的

僅因為忘記帶一張做完的試卷，便被老師罰站講臺上，還被掛著名牌拍照，併發到班級群裡，這位老師的做法實在有點過分，我想很多家長都不會贊同她這樣做。因為這種做法看似是在工作認真負責，實則是當事老師洩私憤，這屬於師德有問題。

才入一年級的孩子，剛從幼兒期進入兒童期，有很多行為習慣還保留著幼兒的特點。如對老師佈置的一些任務很容易遺忘，如對個人物品管理能力很弱，如常常丟三落四等。其實這些都是常見現象，本身並不是孩子能力有多差，而是需要進行好習慣培養。因此，老師絕不能因為孩子們犯一些常識性的小錯誤，就罰站講臺，還掛著名牌拍照，並將照片發到家長群裡，這是對孩子自尊心的侮辱，絕對是師德也不允許的。

一年級老師最應好好學習一下兒童心理學，才能真正瞭解孩子們的身心特點。就如孩子試卷落在家裡這件事，如果老師懂得兒童心理，就不會隨意懲罰學生，而是給同學們佈置一項任務，即看哪個同學在家裡會整理書包，和媽媽一起做一份書包裡物品的清單，並把物品都分類放在書包裡，做好後帶來班上，讓大家參觀並評選出製作最好的。這樣一來，就可以激發孩子參與制作清單，並認真管理書包裡學習用品的好習慣。

一年級兒童有一個最大的特點，那就是對老師特別崇拜，常常把老師說過的話當成聖旨，儘管孩子有時到家後會忘記，但是一旦沒有按著老師的要求完成任務，孩子們會特別懊惱或沮喪。如果老師不能寬容面對，還像這位因忘記帶一張試卷就罰學生並示眾的做法，會讓孩子特別難過，他感覺老師不愛他，不喜歡他，內心會產生一種自卑感。由自卑進而引發孩子缺乏自信，上進心和自尊心都受到打擊。

結束語：好的老師，皆會特別注意保護學生們的自尊心和上進心，因為老師們清楚，這是孩子們最可寶貴的品質。但是在現實生活中，卻偏偏有那麼一部分老師完全無視學生的自尊，甚至也無視家長的顏面，就用那種特別糟糕的方式去懲罰學生。對於這樣的老師，家長完全可以向學校反映情況，必要時要找老師好好談談，絕不能留情面，更不能怕。

我是小學老師。我來談談自己的看法。

我看了很多朋友針對這個問題，發表了自己的看法。很多朋友針對老師的做法發聲譴責，我對於這位老師的做法也持反對態度。

我教一年級的時候，寒假統測時，一個小女孩就沒有帶自己的文具盒來。著急得都哭了。給家長帶電話再送也來不及了。我就去學校外的小超市去買了筆、橡皮和直尺。然後借孩子們的轉筆刀，給她削好，這才不哭了。

當時我也批評她了，就說，你就像個要上戰場計程車兵，仗沒打，武器都丟了，不是等著敵人把你打死呀。其他小孩子就哈哈笑了起來。這個女孩也臉紅紅地笑了。

多大點事，孩子還小，很正常呀。大人沒有丟三落四的時候嗎？何必苛求一個孩子呢。

不過老師可以對孩子進行必要的教育倒是可以。

可能這樣的孩子，自己不會收拾書包，都是家長幫忙收拾，可以趁機教育孩子自己的事情自己做。有的是孩子自己收拾的，但是因為粗心大意忘記拿了，可以教給孩子，裝書包時也要分門別類的裝，這樣便於檢查，缺了什麼很容易發現。

教給孩子怎樣有次序地放自己書包裡的東西。不要把書包整得亂糟糟 的。找什麼東西就在裡面亂翻一氣，書還沒學完，就叫孩子給翻爛了。

對於問題裡出現的老師把學生罰站講臺，還掛著名牌拍照，什麼叫掛著名牌拍照，我猜想是掛著自己名字拍照吧。我怎麼第一印象就是聯想起，犯人遊街的舉動了。這裡面帶有懲罰和羞辱的味道在其中。老師這樣做的確有點過分。

嚴厲地懲罰不一定能夠達到你想要的目的。有時候會起到反作用。這個老師的處理辦法就有點太過了。沒必要這樣對待一個一年級的孩子。可以教育，可以嚴厲，但是得尊重孩子。尤其這麼做勢必會引起家長的反感。

老師的本意或許也是故意發出去給家長看的。有點叫家長出醜的意思。老師這樣一搞，就會把家長和老師的關係給搞得很緊張。

老師管學生是為了孩子進步，你所有的手段都要圍繞這樣的目的來操作才好。可是，這位老師的操作，起不到良好的作用，還很可能會極大的破壞老師和家長的和諧關係。這樣簡單粗暴的處理學生問題，根本就不明智。

下面再談談一年級老師留作業的問題。

網友們議論最多的另一個問題就是一年級的孩子該不該留作業的問題。一年級按規定是不該留書面家庭作業的。這位老師留的試卷當作業。很多網友吐槽老師不該給一年級的孩子留作業。還搬出了西方的一些先進的教育理念。我只想說。這是咱們國家，你就按咱們國家的國情說話。

不要看人家外國，外國的教育理念再先進，你家孩子不是還在國內學習嗎？不還得參加一級級的選拔性質的考試嗎？

考試在那裡，以成績論英雄。老師也願意孩子快樂地玩耍。可是現在很多地方考核老師是末尾淘汰制，就連去農村支教的指標，也是看成績老推薦，誰的分數低，誰去農村支教。層層逼著老師。老師能有什麼辦法。

天天喊減負，學校可以叫老師減負。但是家長你真的可以給你的孩子減負嗎?你還不是四處給孩子報班學習，只為了孩子的學習成績有所提高。

老師給孩子留作業，真的不是老師在逼孩子，是考試製度。選拔人才的制度造成的。老師也背不起這個鍋。

老師工作過程中出現了問題難免。有了錯誤要及時改正。朋友們也不要抓住老師的一點錯處，就大加批評，就想一棍子打死所有的老師，也忽略老師的付出。只去拿著放大鏡去找老師的毛病，這也不是家長們應該具有的態度。

努力配合老師，抓緊培養孩子學習和生活的良好的習慣。要允許孩子犯錯，也要給孩子改過的機會。同樣的錯誤，孩子屢次再犯，就要嚴格對待，初犯怎能也得給孩子一個機會改正吧。“知錯能改善莫大焉”，這句話適應所有的人。

和單位的一個同事在聊天的時候，他比較反感的就是有的班級真的是不尊重學生，不尊重學生的人格，隨意拍照，隨意讓學生獻醜，更多的是讓家長獻醜，因為每一個孩子後面站著一個家庭。

對於孩子來講，有時候可能會忘記自己的作業，有時候可能是作業已經完成，結果仍然忘了帶到單位裡面或者學校的班級裡面，這就給我們一些嚴格注意的老師帶來了機會，他們通常會批評學生指責家長，其實這一切都屬於不為青紅皂白的形象，都是使老師的形象大打折扣。

沒有人不要自己的面子，所有的人都注重自己的自尊，所以說老師在處理學生完成作業的情況時，如果發現沒有完成作業的，應當瞭解一下真實的情況是什麼，是完成了沒帶作業還是其他的各種複雜的原因，而不能單純的以侮辱學生的方式，侮辱學生的自尊，來讓學生改變自己，這從頭到尾就是錯誤的。

換一句話說，如果老師在學校裡面的教學並不太優秀的話，學校掛個大牌子，進行批評進行，諷刺。老師應當怎麼看呢？

學校是最應當尊重人的地方，結果在很多時候，我們發現學校變成了最不尊重人的地方了。

這完全是一位沒有師德的老師做的事情，關心愛護學生是每一個教師應當具備的，這樣做不但傷了孩子的自尊心，還在孩子幼小的心靈中留下了陰影。孩子丟三落四的毛病固然不好，但老師可以用其他的方式方法去解決，怎麼會掛牌拍照還罰站講臺，要是我們這裡出現這樣的事情，工作早丟了。