生活中我們經常會看到這樣的場景：帶著孩子出門偶遇熟人，拉著孩子說：“快給阿姨問好！”孩子要麼害羞的笑笑，要麼站在大人身後不吭聲。這時候大人只好尷尬的說：“這孩子，沒禮貌，見人說個話都不會……”真的是孩子沒有禮貌不會表達嗎？
妙招一：培養良好的語言習慣
想讓孩子從小養成會說話的好習慣。首先家長要做好引領、示範作用，引導孩子日常說話文明禮貌、說話分清場合，不說髒話、粗話。並引導孩子學會遵守集體活動的語言規則，如輪流發言、不隨便打斷別人講話等。當孩子向你表達意見時候，應用眼睛平視孩子，耐心聽孩子把話說完。在公共場合要提醒孩子輕聲細語，不要大聲喧譁。
鼓勵孩子在不同的情景下準確運用文明禮貌用語，如:每天早晚入園、離園，家長引導孩子使用“你好”、“再見”等禮貌用語；同伴交往中引導孩子會說“謝謝”、“見到你很高興”、“我們一起玩兒”等甜甜的語言，促進孩子的人際交往；引導孩子見到長輩會恰當的稱呼長輩，客人來訪會簡單打招呼，得到別人幫助會用“謝謝”、“很開心”、“很高興”等甜甜的語言進行迴應；親人生病時候會用“祝你健康”、“多喝開水”等甜甜的話語表達自己的關心，養成良好的文明用語習慣，孩子就會在合適的場合知道自己該說什麼，而不會因不知道說什麼，被大人逼著講話。
妙招二：小遊戲提高表達能力
四歲左右的孩子，大多還處在直覺行動思維向具體形象思維的過度期，讓孩子安安靜靜講話，孩子總是不好意思，無話可說，可是加上一些動作，孩子會手舞足蹈的表達自己的想法，所以，讓孩子透過肢體動作帶動語言發展，比如，帶孩子一起玩兒手指遊戲繞口令《虎鹿豬兔鼠》！山上一隻虎，林中一隻鹿，路邊一頭豬，草裡一隻兔，洞裡一隻鼠，大家數一數，12345,虎鹿豬兔鼠。朗朗上口的繞口令可以訓練孩子伶俐的口齒，還能讓孩子在一邊做動作一邊說兒歌的過程中練習大膽講話的自信，類似的遊戲還有很多，掃碼收聽吧！
妙招三：巧選話題很關鍵
培養幼兒語言表達能力就要以幼兒熟悉的生活為基礎，熟悉的人、熟悉的節日、熟悉的生活細節、熟悉的活動都可以引導孩子用口語來表達自己的見聞。首先關注一日生活中的語言交流，多給孩子提供一些傾聽和交談的機會。比如，早晨讓孩子講述上學路上的所見、所聞，早飯吃的什麼、今天的天氣情況等等。放學接孩子的時候，說一說這一天我們進行過什麼活動？你這一天開心嗎？發生什麼有趣的事， 還可以結合日常活動，抓住孩子們熟悉的話題進行隨意的講述活動。給孩子買玩具時候，問孩子玩具是什麼顏色的，怎麼玩，你喜歡哪個玩具，為什麼等等。還可以在外出旅遊時候，提前讓孩子講述，要去什麼地方？準備去了幹什麼，所以家長應多創造機會帶幼兒去遊樂園、公園、動物園、廣場等人流量大的地方，用熟悉的場景、熟悉的話題教幼兒認識周邊的環境，景物的名稱、節假日的裝飾、某個實物的意義、人們在做什麼活動等等。
生活中我們經常會看到這樣的場景：帶著孩子出門偶遇熟人，拉著孩子說：“快給阿姨問好！”孩子要麼害羞的笑笑，要麼站在大人身後不吭聲。這時候大人只好尷尬的說：“這孩子，沒禮貌，見人說個話都不會……”真的是孩子沒有禮貌不會表達嗎？
妙招一：培養良好的語言習慣
想讓孩子從小養成會說話的好習慣。首先家長要做好引領、示範作用，引導孩子日常說話文明禮貌、說話分清場合，不說髒話、粗話。並引導孩子學會遵守集體活動的語言規則，如輪流發言、不隨便打斷別人講話等。當孩子向你表達意見時候，應用眼睛平視孩子，耐心聽孩子把話說完。在公共場合要提醒孩子輕聲細語，不要大聲喧譁。
鼓勵孩子在不同的情景下準確運用文明禮貌用語，如:每天早晚入園、離園，家長引導孩子使用“你好”、“再見”等禮貌用語；同伴交往中引導孩子會說“謝謝”、“見到你很高興”、“我們一起玩兒”等甜甜的語言，促進孩子的人際交往；引導孩子見到長輩會恰當的稱呼長輩，客人來訪會簡單打招呼，得到別人幫助會用“謝謝”、“很開心”、“很高興”等甜甜的語言進行迴應；親人生病時候會用“祝你健康”、“多喝開水”等甜甜的話語表達自己的關心，養成良好的文明用語習慣，孩子就會在合適的場合知道自己該說什麼，而不會因不知道說什麼，被大人逼著講話。
妙招二：小遊戲提高表達能力
四歲左右的孩子，大多還處在直覺行動思維向具體形象思維的過度期，讓孩子安安靜靜講話，孩子總是不好意思，無話可說，可是加上一些動作，孩子會手舞足蹈的表達自己的想法，所以，讓孩子透過肢體動作帶動語言發展，比如，帶孩子一起玩兒手指遊戲繞口令《虎鹿豬兔鼠》！山上一隻虎，林中一隻鹿，路邊一頭豬，草裡一隻兔，洞裡一隻鼠，大家數一數，12345,虎鹿豬兔鼠。朗朗上口的繞口令可以訓練孩子伶俐的口齒，還能讓孩子在一邊做動作一邊說兒歌的過程中練習大膽講話的自信，類似的遊戲還有很多，掃碼收聽吧！
妙招三：巧選話題很關鍵
培養幼兒語言表達能力就要以幼兒熟悉的生活為基礎，熟悉的人、熟悉的節日、熟悉的生活細節、熟悉的活動都可以引導孩子用口語來表達自己的見聞。首先關注一日生活中的語言交流，多給孩子提供一些傾聽和交談的機會。比如，早晨讓孩子講述上學路上的所見、所聞，早飯吃的什麼、今天的天氣情況等等。放學接孩子的時候，說一說這一天我們進行過什麼活動？你這一天開心嗎？發生什麼有趣的事， 還可以結合日常活動，抓住孩子們熟悉的話題進行隨意的講述活動。給孩子買玩具時候，問孩子玩具是什麼顏色的，怎麼玩，你喜歡哪個玩具，為什麼等等。還可以在外出旅遊時候，提前讓孩子講述，要去什麼地方？準備去了幹什麼，所以家長應多創造機會帶幼兒去遊樂園、公園、動物園、廣場等人流量大的地方，用熟悉的場景、熟悉的話題教幼兒認識周邊的環境，景物的名稱、節假日的裝飾、某個實物的意義、人們在做什麼活動等等。