首先制定一個學習計劃，綜合所有單詞，按計劃規定每天讀寫的單詞量，學習時間每天不少於4小時，只要堅持就會成功。

兩週突擊高中英語單詞

首先，我要說的是，如果這兩個星期什麼都不幹，只是用來背英語單詞的話，那是完全可以做得到的。

然後我們要講的就是方法問題，學習這個事情一定是有法可依，只要找到方法，肯定是可以做得到的。那麼學習的方法其實主要就是兩個方面，一個是知識管理，一個是時間管理。

知識管理這方面有關於知識點的梳理，一般老師都會幫你做的，或者你找輔導資料啊。現在知識點的梳理，這方面很多人都已經幫你做了，想找這方面的材料是很容易的，那麼其實我們突擊的重點在什麼就是時間管理。時間管理這個東西，對高中生來說，其實是你12年來學習習慣的一個檢查，有的人養成了很好的學習習慣，知道在什麼樣的時間段能夠提升自己的學習效率，而有的學生呢可能，沒有注意這方面的訓練，那麼你讓他急著去突擊的時候，可能他就不知道該怎麼做。

但是總的來說在吃飽睡好的前提下，其他的時間全部用來背單詞，完全是可以做到的。有的人說自己的腦子不好使，怎麼也背不會，那麼我可以提供一下我的經驗供參考，我高中的時候背單詞是一邊背一邊寫，嘴上在背手上在寫。然後要準備一個本子，把經常容易錯的，記不住的單詞和它的用法，那個例句，寫在本子上面，隨時都可以拿出來看一看，有一點點空餘時間都拿出來看一看，反正單詞這個知識點是很散的，你要懂得利用零碎的時間。

短時間內背會單詞本身需要英語基礎不錯。

如果英語基礎還不錯，可以嘗試不同的方法去實現這個目標。

定了目標非常好，而且給這個目標限定了時間。

那麼接下來就去實踐，下面推薦幾種可行的辦法：

1. 將大目標劃成好幾個小目標

比如你兩週內打算總共背會多少個單詞？每天大概要背多少個？

每天完成任務後，可以獎勵，以便激勵自己繼續背接下來的單詞。

2.創意聯想法

透過圖片或者是聯想去記憶單詞，效果非常棒！而且印象深刻。

這種方法也有助於提高自己的想象力和創造力。

比如classroom

ss像兩條蛇，c la 發音像中文的 渴了，room是房間

想象兩條蛇口渴了，正在教室裡喝水。classroom.

3.詞根詞綴法

這個方法基於英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和字首或字尾。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示再一次的字首re，就是複習的意思;加上pre ,就是預習的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

4.思維導圖法

用思維導圖的方式去記憶單詞。

當然還有很多不同的方式，但是英語單詞記憶需要反覆複習，你可以根據記憶曲線去安排和計劃單詞學習和複習時間表。

我曾是一名大學英語老師並獲得大學英語教師資格證書，目前專注英語啟蒙和雙語教育！在高中的時候，為了高考英語，充分利用自己的零碎時間，碎片化記憶英語單詞！經過過一段時間的刻苦記憶，高中的時候，記憶的單詞量應該將近達到了四級單詞量的水平！

不知道你目前的英語水平，英語單詞量如何？

高考英語單詞量是大概4000個單詞，假如你的英語單詞量屬於一般往上，那麼我想陌生單詞，難點單詞，應該也就在1000單詞左右吧，想要在短短兩週（14天）的時間內背會高中的所有單詞，你應該如何才能做到呢？

我個人認為：你必須做到時間的最大量化（包括利用零碎時間）+ 高效率記憶單詞的方法+反覆記憶！

你可以利用一款英語軟體”百詞斬” 來學習單詞，在學習的過程中，會的單詞一帶而過，不會陌生的單詞，標記下來！

利用我上面的方法，在14天內兩個星期背完高中英語單詞還是可以的！

但是如果你基礎差的話，想要在兩個星期內寄完，高中的所有單詞，那麼我想，你應該延長到兩個月比較好！

紅魚老師的觀點：想在兩週內背完所有高中單詞，可以採用詞根詞綴法來背單詞。與此同時，還需要制定一份詳細的背誦和複習計劃。

01什麼是“詞根詞綴法”背單詞？

詞根和詞綴是一個單詞的組成部分，其中詞綴包括字首和字尾兩個部分。一般來說，英語單詞由三部分組成：詞根、字首和字尾。

那現在我們來看看，詞根與詞綴是如何組成英語單詞的：

（1）詞根：先來看一組英文單詞及他們的中文釋義。

pressing（逼迫;壓榨;使緊貼）、depress（壓低;使沮喪;使蕭條）、compress（壓縮，壓緊；精簡）、pressure（壓力）。

這幾個英文單詞雖然拼寫不一樣，但是他們的意思都和“壓力”相關。這是因為這些單詞有一個共同的詞根“-press-”，而-press-本身的含義就是“壓力”，所以在詞根-press-出現的單詞裡面，基本上都是跟壓力相關的詞，這些詞的詞性和中文釋義有差別，但是卻和詞根-press-有著共同的聯絡。

舉例：詞根tele-的意思是“遠”，而由它構成的單詞含義基本上都與“遠”及“遠”的象徵意義有關。比如說，telegram（電報）、telephone（電話）、telescope（望遠鏡）。這些單詞都有“遠”的含義在裡頭。

（2）詞綴：字首和字尾。

按在單詞中的位置，詞綴分為字首和字尾，它們可以決定一個單詞的詞性，或部分含義。

字首舉例：com-，這個字首的含義是“共同”，由它構成的單詞，都與“共同、一起”相關，例如 combine（ 聯合），compete（ 相爭）等等。

最常見到的字首非“re”“pre”莫屬了，“re”有重來、重回的意思，而“pre”就表示提前、預先。像review和preview，前者是複習，後者就表示預習的意思。

字尾舉例：-ster，-eer，-er(or) 意為:從事某種職業或參與某種活動的人。如gamester，gangster，songster，engineer，profiteer，mountaineer，auctioneer等單詞，都是表示不同職業的人。

綜上所述，我們可以看到詞綴和詞根與漢字裡的“釒、木、氵、之……”等偏旁部首是類似的意思，所以說，當我們記住了一些單詞的詞根或詞綴的時候，再來記單詞，相對來說，就比較簡單了。

02如何運用詞根詞綴來背單詞？

根據對詞根和詞綴相關概念的描述，我們可以看出，想要在短時間內記住高中階段的單詞，那麼採用“詞根詞綴法”來去記憶，相對來說，就會更加容易一些。因為學習英語詞根詞綴的好處在於，記住了一些常見的詞根詞綴以後，我們就能夠記住與之相關的一大片單詞，這樣的話，就能夠節約背誦英語單詞的時間。

那如何運用詞根詞綴法來背單詞呢？很簡單，只需要三個步驟就可以：

第一步：我們先把高中階段3500個單詞中，常見的詞根、詞綴給找到，然後整理在一起，列印下來。或者直接去找一些和高中詞根詞綴相關的單詞書籍。

第二步：根據我們找到的高中英語詞彙的詞根詞綴進行學習和記憶，在學習和記憶的時候，要堅持下來，可能剛開始每天學習與記憶的單詞數量不多，但是隨著我們記憶的單詞數量越來越多是，整體的記憶效率也會提升上來。

第三步：在學習完相應的詞根詞綴以後，我們可以再找一份高中英語單詞表。然後從前往後按照單詞表上的單詞進行一一背誦和記憶。這一次背誦，相當於是複習，看看有哪些單詞還沒有記住。對沒有記住的單詞進行標註下來，後續再找時間來進行記憶即可。

03兩週內背完所有的高中英語單詞，如何制定相關的背單詞計劃？

我們知道，高考考綱要求高中生熟練掌握3500個英語單詞。如果兩週內背完這些英語單詞，那麼每天就要背250個單詞左右。250個單詞的背誦時間在2-4個小時左右，所以如果你想在兩週內就背完所有的英語單詞，那麼每天所花的時間相對來說，就多一些。

這個時候，你要計劃好自己的學習時間，最好是在開始背單詞前，就做好一個時間計劃。這樣心裡面提前有個數，到了真正背單詞的時候，心裡面才會不慌。

同時，每天在背完相應的單詞以後，還要注意複習昨天的英語單詞。等我們背誦到第五天或第六天的時候，我們最好把最近前4天的單詞都複習一下。複習的時候，可以用紙張擋住中文意思，然後直接看英文單詞，看看能不能回憶起相應的中文意思。

對那些不能及時回憶起來的單詞要進行單獨標註，以便再後續的時間裡面重新進行背誦和記憶。

背單詞是一件比較枯燥的事情，同學們在背單詞的時候，需要堅持下來，而且還需要學會重複性的複習已經背過的單詞。只要堅持下來，並做到重複複習，那麼在一定的時間內，記住相應的單詞，就比較簡單了。

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