現在的確有個別老師素質低下，特別是年輕的老師，根本不知道什麼是師德，現在孩子少，家長自已都不捨得打罵，送到學校被老師打，真不應該發生，建議把會打學生的老師一律開除出教師隊伍。

先同情這位老師幾分鐘。然後好好聊聊這事兒吧！

根據新聞內容，這個學生確實不像話，直接侮辱老師的人格。先不說他不懂尊師吧，但也不至於如此無禮，口出髒話且不臉紅。無鹽無法想象，是怎樣的一種嬌生慣養才能把一個本應該天真單純的孩子塑造成魔鬼的形象？也許說他是魔鬼有點過了，但長此以往下去，這個學生的未來真的堪憂，無鹽有理由懷疑，將來的他也許真的會成為社會的渣子，因為家長的做法確實太上綱上線了，也太放縱孩子了。

正所謂父母是孩子的第一任老師，放在當今的教育背景下，其實學校或者輔導機構的教師還是普遍側重於知識性的教導，因此，孩子人格的健全教育，很大程度上取決於父母。子不教，父之過。古人尚且如此，而這個學生的家長為何又不從自己身上找找孩子所存在的問題呢？強勢的父母必然養出強勢的孩子，更何況這種得理不饒人的父母？真的得理了嗎？恐怕未必。

是的，無鹽承認，從教師和學生這個關係來考慮的話，老師用書本拍學生確實不妥，但凡事總有因，其實家長完全可以藉此來教導自己的孩子“不應當口出髒言”，為此得先向這位老師道歉，然後再提醒老師，以後有事就直接找他們，不要跟學生動手，想必這個老師也是明理之人，自然聽取你的意見。

所以無鹽想說，這整件事件當中，最大的錯其實是這個孩子的家長，先是沒有教育好自己孩子的行事為人，後是自己對老師得理不饒人的那種蠻橫，實話講，無鹽作為旁觀者，看著都覺得可恨，孩子的家長可恨。

試想，如果當時你的孩子不是對老師講出這樣的話，而是對社會上其它並不存在“師生”關係的人講這些話，你孩子的結局會是如何？可見，今天這個女老師只是你孩子蠻橫的一次預演，但“狗改不了吃屎”，這樣目中無人的侮辱他人的習慣遲早會讓他吃到真正的苦頭。

最後，無鹽相對這對父母說，得饒人處且饒人，趕緊先教育好自己的孩子才是，你們的身體力行才是對孩子最好的教育。

作為教師，應該懂法依法。

我注意到，報道的最後說當地教育局會對該老師的違規補課行為進行處罰，這樣看來，這老師損失真的就太大了。近些年，各級主管部門對教師的違規補課處罰是越來越重，作為教師應該注意規則紅線，不可逾越。

另外，事發地是培訓機構，綜合事情的經過來看，這位教師是一位責任心比較強的老師。在現實背景下，越是責任心強的老師越容易犯錯誤，所以老師在對學生進行批評教育的時候一定要注意方式方法，首先要保護好自己，切勿因為一時衝動堵上了自己的職業生涯。

家長對孩子的關愛可以理解，但關愛切勿成了溺愛。很明顯，在這起事件中，家長的“關愛”已經沒了原則。首先，事情的起因是小孩子上課調皮、辱罵老師；其實，老師的行為並沒有給孩子帶來實質上的傷害，“軟組織挫傷”可能只是面板泛紅（有專業人士可以補充）之類的。而家長強調的“心靈傷害”更是無稽之談，老師沒恐嚇、威脅，也沒有使用暴力，怎麼就受傷害了？要我說家長這種是非不分的引導才是最大的傷害！最後，在老師、機構道歉認錯的情況下，家長執意提起民事訴訟，有“得理不饒人”之嫌（我個人認為家長沒理！但老師的行為的確違規）。

實際上，由於各級主管部門一層一層的規定、命令，很多一線教師已經不知道該怎麼管理學生了。“大事化小，小事化了”，任何事幾乎都成了學生無有責任、學校無限責任！在強調保障學生權益的基礎上，一步步弱化學校、教師的權益。長此以往，我們的教育會走向何方？

個人認為，學校是教學的場所，是促進學生成長的場所，必須保障教學工作的正常進行！而不是一味地迎合孩子的喜好，“花盆裡長不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄鷹”，應該賦予學校適當的懲戒權，更好的呵護學生的成長！

我覺得在對這件事的處理上，派出所的處理明顯不恰當，原因如下：

老師用書本拍打學生的行為發生在課堂上，且有學生違反課堂紀律在先，此種情況下，教師的行為應該被視為維持正常教學秩序所必須的履職行為，即便拍得重了，那也應當先由教育主管部門進行調查、處理，調查中若發現老師有違法犯罪行為，再交由警方處置，而不應該由警方越過教育主管部門直接處理。

涉事學生的傷情鑑定結果顯示，該學生屬“輕微軟組織挫傷”，如此輕微的傷勢，卻直接導致涉事老師被拘留5日，警方對涉事老師做出“拘留5日”處罰決定的依據是什麼？難道該教師的行為已嚴重到用警告、罰款等處罰方式不足以平民憤、必須實施拘留的地步？

課堂是一個特殊的場所，在這個相對封閉的特殊場中，師生之間發生的一切都是基於教育的，只不過，因個體之間在教育理念和教育方式上存在差異，會導致一些意想不到的情況發生，這種情況下，若非十分必要，即便是發生在課堂上的打鬥行為，它也與通常意義上的治安事件有本質的區別，警方亦不該輕率介入，但我們看到的是，在“教師書拍學生”這件事的處理上，當地派出所卻表現得異乎尋常的積極，這又是為何？

敢問當地派出所：教師在課堂上為維持教學秩序用書拍打學生，你們就出面對老師做出拘留5日的決定，那以後老師在課堂上遇到不遵守紀律的學生就直接打電話報警，你們也能從速出警嗎？

“教師書拍學生被拘留”分明讓普天下的老師都看到：以後，主宰課堂的將不再是老師和那些守規矩的孩子，而是那些沒有家教、目無尊長、肆意妄為的熊孩子！

作為一名在職老師，應該注重修養師德，好好在校教書育人，而不應該違規到輔導機構教書，置國家教師管理規定製度於不顧，為了賺錢，忘了自己是一名人民教師，可以說這次受處罰，肯定是跑不掉了！

吃一塹長一智吧，以後把錢看淡一些吧，踏踏實實做好自己的本職工作吧！

對於用書拍學生被拘一事，就交由法律來公判吧，在此不便多說。但需要提醒一點的是，這位教師，脾氣肯定不是太好，教育學生的藝術不夠，應該是屬於家長式的教育方法，以後應該改一改你的壞脾氣啦，教育的雙方都是平等的，請以平常心態處之！

首先，家長多少都有點小題大做，過分的溺愛縱容，嬌慣自己的孩子。

能去課外機構補課的孩子，大部分是補差的學生，培優的學生也有，但是比例很小。

這些差生只所以差，是因為學習習慣不好，自控能力和執行能力都比較差。常規的教育手段在他們身上幾乎不起作用。

機構裡的學生是最難教的。說教不行，說的多了人家要退費，機構為了利益，一般都不會退費的。體罰更不允許，他們幾乎真成了機構裡的“上帝”。老師的地位卻顯的很尷尬。

我曾經說過課外輔導機構，大部分擁有，一流的教學環境，一流的教師資源，一流的服務，三流的學生。

這些學生的家長，一般都比較嬌慣學生，把所有的教育責任都推給學校，家庭教育卻跟不上。不能很好的配合老師。

認為自己給機構交了錢，就要出成績。把教學想的和買東西一樣簡單。有錢就能買到分數。事實，遠非如此。

李嘉誠說：“一個人的事業上再發大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾”

家長過分的溺愛孩子，等他日後成人，一定讓你付出很大的代價。

老師教育學生沒有錯，錯的是行為不能過激。如果你不能很好的控制自己的情緒，過激的體罰行為，一定會黑米帶來很多麻煩。

其實，我一直喜歡，眼中有光手中又戒尺的老師。

這種老師對學生起碼時負責的，時又崇高的職業道德的。其實，老師完全可以對學生的行為放任自流，不管不顧。上完課，拍屁股走人。但是，老師沒有這樣做，證明他還有職業道德。

其實，在老師的教室生涯中無意中放棄的的百分之一的學生，對他並沒有太大的影響，但是它卻是父母百分之百的希望。

最後，呼籲社會，眼睛不要一直盯著一線老師，他們真的很不容易。現在的學生越來越難教，越來越難管教。

個人覺得，如果是在課堂上因為紀律，老師管教孩子，應該是可以的。如果孩子在課堂上亂紀，不聽勸阻，還嘴吐髒話，那麼老師打也是應該的。家長抓住這麼點小事兒，沒完沒了就有點小題大做了。派出所是什麼地方，老師為什麼會直接拘留，孩子傷重嗎？這樣的家長能教育出什麼德才兼備的孩子我不知道，我只知道，這樣處理，孩子會更加猖狂，沒有人能管得了他了。也許再過幾年，派出所就真的會管理他了。

在以前的問答中老李表明過自己的觀點，今天再次重申一遍:老師們在教學中要遵守法律。

很多朋友可能會問老李，都按你說的做，那還談何教育，教育不該有懲戒嗎？

老李想跟教師朋友們說的是:教書育人的責任心是要有的，但是要學會保護自己。這絕不是危言聳聽。新聞中這個老師不就被拘留了嗎，還要面臨家長的起訴，課都上不了了要去打官司。

時代不同了，我們面對的學生和學生家長不是以前的那一批人了。最近幾年感覺對比特別明顯，剛上班時遇到的家長是這樣的:老師，這是我兒子，有點調皮。老師您放開了管，打也打得，罵也罵得，我們做家長的就希望老師能管嚴一點。最近幾年遇到的家長是這樣的:老師，我家孩子有點調皮，您上課時能不能多提問下他？老師，高校長是我朋友，他安排我孩子到你班的。老師，我家孩子身體單薄，能不能不跑早操？老師，我家孩子感冒了，快讓他回家來吧。

老師們，我們現在面對的學生和家長跟過去真的不一樣了，我們要學會保護自己呀。我在某乎上看到一個討論:你見到的最可怕的學生是什麼樣的。一個網友回覆，有個女生沒完成作業被數學老師訓了一頓，這女生跟她同桌放學後就去數學老師辦公室問題，然後數學老師被開除了，原因是女生說數學老師騷擾她，有她同桌作證。

百口莫辯呀，老師們！我們面對的學生裡敢保證沒有這樣的嗎？都長點心吧，各位同仁，跟女生在辦公室時，把門開啟，跟學生有衝突時能吵吵千萬別動手。出了事兒，學生轉個學，沒多大影響。我們呢？哪個單位願意接收一個品行不良的老師？課外輔導都沒人敢用吧。

我今天的問答並不想對此事做出什麼點評，我也不是危言聳聽。我真的想跟各位同仁說:做事守規矩，注意保護自己，你的家庭需要你。也許你會罵我不負責任，可是負責任的老師就一定要動手嗎？為什麼不開開辦公室門呢？

編者按: 一聽說老師被處理，心裡總有“弱弱”的同情，老師用書拍學生被拘留五天，家長不接受道歉，還要提起民事訴訟，大家的意見呢？

現在我們來說一說，理一理。

一、老師 你不該去補課

1、國家三令五申不讓有償補課，想必老師也知道，那就是明知故犯，頂風亂紀。

2、也許，你以為自己是民辦學校老師，上面把你咋不了，開除就開除，又不是公職。

3、也許，你已經是這個輔導機構的老教師，利益極大，實在受不了誘惑，就不考慮後果，即使出問題，也有人來“擺平”。

二、老師 你不能打孩子

1、孩子是祖國的未來，民族的希望，家長的“心頭肉”，哪是你想打就能打的。

2、儘管孩子說話，還不停的頂嘴:“誰說話誰是狗，誰說話誰是狗”，你要有耐心呀，愛管理就耐心說服，不管理就置之不理。

3、動手更不能，雖然是“輕輕的一拍”，也拍出了問題，而且是大問題，拘留五天，還要法院應訴，教育部門還有後續處理。

4、這樣的例子已有很多，警鐘已常鳴，可你視而不見，真是見了棺材不落淚，不到黃河不死心呀。

三、家長 太過分

1、儘管老師打了孩子，也無大礙，領導道歉不行，老師三次道歉還不行，還要到法院民事訴訟，你厲害了你，得理不饒人的主，老師的麻煩大了。

2、這樣的家長明顯在給孩子撐腰，無形中的言傳身教在孩子的心靈深處發芽生長，長大估計也就是家長那熊樣。

3、拘留也拘留了，法院也上訴了，老師也道歉了，教育部門也處理了，你還要咋滴，說是要討回公道，估計是想弄幾個錢吧。

四、怎樣處理合理

1、公安派出所為何拘留老師五天，有法律依據嗎？

2、教育主管部門已經開除該教師，那是必然，應該是取消教師資格吧。

3、既然到法院，那就走司法程式，該咋咋地。

又是教師打學生的事！

又是在培訓機構的課堂上！

又是教師道了歉，學生不買賬！

又是家長不依不饒？

這到底是怎麼了？

這件事依我看來，教師態度也太過“認真了”，教師的方法是欠妥當的。你不知道現在的學生特別是一些不願學、不好管的學生，即使你多麼想讓他好好學習，你的心理多麼善良，他知道嗎？他能認識到你是讓他好嗎？學生有問題，你有一萬個理由也不能打他呀。

這位學生有些毛病。你不學、你不想學，你來補什麼課呢？你可以告訴家長你不補課學習。既然來了，上課就應專心聽，認真學，你做不到，教師說你，批評你，是讓你多學掌握知識，即使教師的方法可能失當，你不能理解？

再說這位家長吧。你應該具有基本的判斷能力吧，你的孩子不好好學，教師不管，你願意嗎？教師對孩子嚴格點，他得用心良苦你不知道？即使教師教育方法不對，你也應理解呀。你卻選擇打官司，告教師，你這樣做表面看是維護孩子的舉動，但給孩子內心會留下什麼樣的印痕呢？

其它的，我不想再說什麼了。