首先明確問題的目標，這個有效是隻那種有效。是從閱讀中學到技能和知識嗎？

還是讓自己腹有詩書氣自華呢？

或者是泛泛瞭解，知道了本書的內容，標示我已經度過本書了呢？

第一，目標明確以提升個人技能，學習本領。如果是為了學習某項技能，這一類的閱讀要以每天額定的閱讀量來要求自己，比如看多少文章，學多少技巧，要用數字來約定自己，給自己培養出習慣。用量變來實現質變。比如學習如何運用新媒體。

這種技能的學習閱讀，平臺分享的只是可能比書更有效，若這時候你靠買書來閱讀學習，那麼成效會很慢，而且知識也很陳舊。

新媒體的知識是每天變化的，而出書著書這個過程很慢，等你買到一本學新媒體的書，估計這項技術已經過去好幾個月了，可能都不太適合當下運營環境了。這時候的閱讀不如各平臺分享的知識乾貨來的快和有效。讀一些網站或者新媒體平臺上分享的好的帖子，學習的成效可能更快。

無論是書本知識，電子媒體，網路的知識，文字描述的都能稱為閱讀。一邊學一邊做筆記，甚至馬上學以致用，都是閱讀立竿見影的效果。

第二，目標明確是為了提升自己的閱歷，豐富個人內涵，腹有詩書氣自華。這種閱讀就得沉下心來，一點點的循序漸進了。一口吃不出個胖子，一本書也讀不出個氣自華。唯有積累，底蘊才可豐厚。還記得第三屆《詩詞大會》總冠軍，被譽為詩詞屆的掃地僧的雷海為嗎？

他的滿腹詩書可不是一天兩天，一個月兩個月積累起來的。那是年深日久，17年漂泊的精神寄託。是真正的十年磨一劍啊。

如果此刻你讀書的目標跟他一樣，就是為了腹有詩書，滿腹經綸，詩詞歌賦信手拈來的話。唯有一日日的沉澱和天長地久的打磨了。

第三，明確目標，以讀書為談資。

我們不排除在閱讀中，有此類，讀書就是為了有談資，為了顯得自己知識深淵廣博。如果是這種情況，也沒有什麼不好意思。

讀書總是要有一個終極目標的，具體是什麼目標，那是自己說了算，任何人無干。這種目的可以，多聽書，現在各路聽書工具很多，也很方便。

聽別人的拆解，也是收穫，主要是聽書快，節約時間，還能一心多用。

當然各有利弊，聽書是快，但是忘得也快，畢竟是拾人牙慧，能被自己吸收的知識更少了一層。

如果僅僅是為了瞭解和知道，那是無妨，如果想要學習，還是得以自我閱讀本書自己提煉書中的精髓為主，這樣，書中的知識才是你自己的所得。

否則不過是嚼了一遍別人吃過的饅頭，索然無味而已。

跟我們一起，清新 唯美 有格調的讀書和生活！

好讀書：一個人只有不斷的讀書學習，才能跟上社會發展的步伐，否則思想就要落伍，觀念就要陳舊，意識就會缺乏。喜歡讀，經常讀，反覆讀，人就會越來越充實，文化積澱越來越豐厚。

讀好書：讀書要有選擇性，不是什麼書都適合閱讀。你首先弄清楚自己讀書的目的是什麼，是為了增長知識、提升技能，還是純粹消遣娛樂。明確了目的，才能更好的去選擇書籍。無論是哪一種目的，選擇經典，讀好書，這是最有效的途徑。

做摘抄：讀經典，做摘抄，是有效的讀書方法，尤其適合學生。不但可以積累很多寫作素材，還可以提高自己的語言表達能力。

做批註：養成拿筆讀書的習慣，學會做旁批、眉批，在讀到自己喜歡的段落、句子時，可以隨時記錄下自己的感想、感悟，其實這是更簡單、方便的讀書方式，尤其適合需要精讀，細讀的文章。

閱讀其實是一個思考的過程，只有在閱讀過程中，不斷進行解讀和思考，才可稱之為有效的閱讀，如果把閱讀當做一種任務，每天給自己一個虛無縹緲的目標，這樣的閱讀是沒有意義的的，如何有效的閱讀，我認為應該做到以下幾點。

一是做好筆記。一個擁有高效閱讀的智者，同樣也是擁有長期做筆記的良好習慣。俗話說“好腦筋不如爛筆頭”，說的就是這個道理，我們對於閱讀過程中，好的句子、好的思想隨時用筆記下來，不但加深了印象，同時能夠為後期的理解埋下鋪墊，筆記也不是千篇一律，有的人會在閱讀過程中，將自己的感悟寫下，這就是有效閱讀的表現，如果你沒有理解，單純的死記也會徒勞無功。

二是善於總結。最近流行一本書《如何有效閱讀一本書》，是日本人奧野宣之寫的，他講的讀書方法十分受用，關於如何做筆記、怎樣閱讀都給了很好的詮釋，但是有一點是十分重要的，就是善於總結，在做好筆記的同時，及時總結這本書的中心思想，哪些能夠為我所用，把筆記中散落的知識點集合，形成自己的觀點，這是讀書的最終目的。

三是善於利用現代方法。有時候我們時間有限來不解做筆記，我們還可以利用電腦、手機等做好閱讀，比如手繪腦圖、電子表格、MM製圖等，迅速理清書籍的骨架，透過不斷的消化和解讀，豐富骨架的血肉，同樣能夠有效的閱讀。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。閱讀不僅僅是一次身心愉悅的過程，同樣也是一門技巧，只有不斷的豐富知識，掌握方式方法，才能做到“腹有詩書氣自華”。

1.圍繞著中心思想，掌握每個段落層次所表達的要義，並理清各段落層次之間的邏輯關係。2.閱讀時，理出各短落相互間的邏輯關係，生字，詞的意思。3.寫出讀書筆記。

閱讀是一種快樂，也是一種享受。專心致志的閱讀，可以忘卻煩惱，感受到身心的安寧。閱讀長篇小說需要長時間的心身相融，只想說說對閱讀短文的感受。

1.帶著問題去閱讀。首先想一想為什麼會有這樣的題目。他想要告訴我們什麼內容，主旨是什麼。還要想想作者想要表達什麼樣的思想感情和價值取向。我們從中能得到什麼感悟。需要思考些什麼。

2.哪一部分最精彩。這一部分主要採用哪些表現手法；層次如何分配；修辭手法如何使用。哪些方面以後寫作的時候可以借用。

3.摘抄優美詞句並做隨手筆記。對自己喜歡的、或不明白的地方進行批註。以備隨時翻看。

4.重複閱讀。第一遍讀不清楚的地方可以再次揣摩，也許就會柳暗花明了。“讀書千遍，其義自現”嘛。

有個成語叫“開卷有益”，也就是說讀書必有所得，但是這前提是開卷的方法是正確的，就是說如果我們的讀書方法不對，或者說對書的理解吸收不夠，那麼閱讀的結果就不能保證我們有益了，或者有益也只是一點。郭沫若老先生有一首關於讀書的詩“蠶食桑而吐絲，蜂採花而釀蜜。牛吃草而出奶， 樹吸壤而生漆。破其卷而取神，吮其精而去粕。融宇宙之萬有，憑嘔心之創作。”，詩裡簡單明瞭的指出了他對讀書的看法，閱讀一本書最重要的是消化吸收。那怎麼消化吸收一本書呢？日本作家大巖俊之在《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉化成能力》就分享了他對如何將書有效地理解吸收為己用的方法。

日本作家大巖俊之，Role Job法人，研討會培訓指導。2010年獨立創業以後，身兼數職，擔任職業諮詢師、培訓講師和讀書研討會，開展大量關於讀書法“緩速讀書”、思維導圖、各種記憶術等講座活動。但在此之前，大巖俊之從大學畢業後一直從事銷售職業，前前後後一共做了15年的工薪族。但是為了實現他的創業目標，學生時期也是不愛閱讀的他開始閱讀了大量的書籍，在學習總結前人經驗的同時，他也學會了不少實用的、好用的讀書方法。

《實用性閱讀指南》介紹了大巖俊之在創業時閱讀大量書籍所總結下來的閱讀技巧，書的大致內容分為三個部分“怎樣有效閱讀”“如何記住所讀”和“要如何行動起來的方法”。大巖俊之在講解方法的時候穿插如何運用這些方法的經歷，向我們講解了如何將讀書變成一件有效率的事情，怎麼做筆記，怎麼運用思維導圖幫助我們記住讀過的知識，最後以他自己的目標“成為一名講師”為例子一步一步跟我們如何解說如何操作的問題，在書的最後一章還介紹了他個人運用讀書步驟的閱讀的例項。下面是我個人總結的關於閱讀的三個重點， ·不要陷入“通讀”的牛角尖，效率式閱讀才是王道 很多時候我們閱讀一本書最大的坎就是，自己的心理關，閱讀時總覺得自己要從頭到尾地讀完一本書，要全部理解才行，這無疑讓自己產生了很大的心理負擔，叔本華在《論讀書》裡就曾經說過，要求讀書人記住他所讀過的一切東西，就像要求一個人把他所吃過的東西都儲存在體內是一樣荒謬。所以我們作為讀者，在閱讀之後記住自己感興趣的部分，那麼我們的閱讀就成功的、有效率的閱讀。如果我們內心總是暗示自己要從頭到尾通讀完全整本書，詳細到書上的註腳，很有可能最後閱讀的結果可能是買了書不讀或者讀到一半就放棄了。在《實用性閱讀指南》這本書裡，大巖俊之就將經濟學家維弗雷多·帕累託提出的“二八定律”運用在閱讀一本書上來，也就是一本書的最重要的20%內容，會佔整本書80%內容，所以我們要做的就是去提煉要點再去進行吸收、理解、記憶。 ·還記得那些年老師說的“好記性不如爛筆頭”嗎？一提到“如何記住你看過、讀過的書”，很多人都會說記下來、做個筆記。沒辦法，我們不是天才，沒有一目十行、過目不忘的能力。而做筆記就是幫助我們理解記憶的致勝法寶。我在讀完書之後做的幾點關於做筆記的總結。 做筆記前的準備動作 ·在讀的書上用劃線、標記號、註明文字、貼便籤、書頁折角等方法標記重點內容。 由於在書上做筆記是涉及書的乾淨問題，大巖俊之就提出來“不借書”的建議，如果是不屬 於自己的書，就沒辦法在上面隨時記錄自己的想法了。 開始製作筆記 ·記錄書的基本資訊：本書書名 作者 製作筆記的日期 讀書開始日 讀書結束日 ·整理書的主要內容： ①直接摘錄一部分內容；書上一定會有些你認為特別重要的部分，或者總結了作者主旨的地方，這是可以直接摘錄下來的，但是要注意，不要一抄就抄個十幾二十行的，至少要控制在3至5行就好了。摘錄的頁碼也要記錄下來。 ②做摘要，分項羅列； ③寫下自己的感想。這一點我個人覺得非常重要，閱讀是積極地思考，容易加深對書的理解。·如何手繪製作思維導圖 我們一般見到的思維導圖都是電腦或者手機的軟體直接生成的，大巖俊之在《實用性閱讀指南》裡介紹的是自己動手畫出來的思維導圖。個人覺得這個好就好在你可以在一遍做思維導圖一遍整理自己的思維，因為是自己畫的思維分支，所以也會盡可能的簡化，用簡短的言語總結大篇幅的資訊。不過無論是手寫還是用電腦製作的思維導圖，最終都是幫助我們記憶，用哪一種就看個人方便和喜好了。下面是關於如何製作大巖俊之的手繪版思維導圖。 1）準備工具：A3以上大小的素色紙張或者素描本、6顏色以上的水性彩筆、一本已讀完的書 2）大巖俊之把思維導圖大致分為四個大方向：書的基本資訊，閱讀這本書的目標有哪些，自己看完書後做出的相應解答，最後是自己的總結。 《實用性閱讀指南》裡大巖俊之做的思維導圖

無論是書、筆記還是思維導圖，我

們都別忘了“溫故而知新”，因為再一次的閱讀可以幫助我們能更清楚地瞭解作者的想法，觸發自己思維的更深處。

·行動才是成功最後的敲門磚“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，書本上得來的知識再豐富，但是想要透徹瞭解還是需要我們行動起來，就比如一本教你如何記單詞的文章，作者將自己多年的經驗總結下來，就算方法再怎麼好用你不去實踐，你的單詞量還會是原地踏步。我們的毛主席也曾多次談到，讀書要注重理解和運用，不要死背教條，脫離實際。央視新聞節目主持人白巖松，他在創辦“東西聯大”的時候給學生們寫的校訓“與其抱怨，不如改變；想要改變，必須行動”，行動起來才是追求你目標的不二選擇，牛頓只有一個，樹上的蘋果不會自己掉到你的頭上，你要做的就是將獲得的知識方法付之行動。

讀書是我們獲得知識的重要途徑，書本穿越時間的限制，向我們傳遞了各方智慧。但是到今天，我們很多人很難在工作學習的壓力之下找到合適的方法來獲得知識，但是我們需要的知識量只增不減，實用性閱讀似乎是把讀書變為了一件具有功利性的事情，好像是為了獲得什麼才去讀書，但是我想說，我們讀書本身就為了尋找些什麼，尋找些什麼……

個人為《實用性閱讀指南》做的思維導

明確閱讀的目的：

為了解決自身困境而讀。有兩點，一是解釋疑難；二是自我改造。

運用閱讀的技巧：

1.讀到樂處記下來，憶讀。

對於興趣點要提取關鍵詞，再據此回憶，複述，與原文比對。

2.讀到重點劃下來，反覆讀。

與解決自己困境緊密相關之處即是閱讀重點，作標記，再三讀，不管遍數，以讀熟讀透為準。

3.讀到難處停下來，研讀。

1)難在哪裡？構成閱讀障礙之處。

2)為什麼難？缺乏相關背景知識。

3)怎樣才不難？

持續拆分，把大的困難分解成小困難，比如小知識點，小的執行步驟。各個擊破，區域性細節推敲。綜合考慮，整體統籌分析。

4.讀的時候多聯絡。問自己以下問題：

以前知道嗎？類似的有哪些？可以解決眼下的問題嗎？能不能有更簡略的方法？還可以解決哪些問題？能觸類旁通、舉一反三嗎？

透過有目的、有意識、有步驟地選書、閱讀，解決了心頭的疑惑，引發了自我改變、革新的行為，改造了主客觀世界，才是有效的閱讀。

關於有效閱讀我有以下幾點分析：

1、明確閱讀目的：為工作上的問題查詢資料、為了自己的愛好、休閒娛樂；

2、分清主次：根據自己的工作、生活，確定當下最需要讀哪一類書籍；

3、做讀書筆記：記錄精彩部分，有價值的部分，寫出心得，加深理解；

4、學以致用：在閱讀中學到的一些方法有沒有去用，用後的效果怎麼樣，自己要總結併發掘更好的方法。

閱讀中學到的方法最重要的還是行動，親身經歷一次比在筆記本上寫多少遍都有用。

沒有一個合適的閱讀策略，就難養成閱讀習慣，更別說享受閱讀本身的行為了。

你從哪裡開始？下面是我嘔心瀝血總結的5個小竅門。

秘訣1：圍繞它創造一個愉快的儀式。

如果你知道閱讀是一種愉快的經歷，你會開始期待它，這是養成習慣的好方法！

每天晚上給閱讀留出30分鐘的時間，它可能就在你睡覺前，或者你可以早點準備睡覺，這樣你還不會太困，可以集中精力看書。如果30分鐘不行怎麼辦？從15分鐘開始，然後慢慢增加到30分鐘。

給自己泡杯茶，然後買些好巧克力來搭配。然後，選擇要聽的放鬆音樂:古典音樂的播放列表(維瓦爾第、巴赫、莫扎特、肖邦)，或者自然的聲音(如海浪或雨水)。

秘訣2：把噪音關了。

如果你真的想專注於你面前的事情，你可以做一些事情來簡化這個過程。

遠離環境干擾，為確保環境中的聲音不會分散你的閱讀注意力，請戴上消聲耳機，這樣你就可以聽到你的音樂；如果你不想聽音樂，而你更願意安靜地閱讀，請戴上矽膠耳塞。無論如何，這兩種選擇都是舒適的，有助於阻擋任何噪音，包括交通噪音、隔壁電視機的轟鳴聲以及隔壁房間的室友談話聲。

將手機設定為飛機模式。這樣你就不會因為電話、簡訊、電子郵件和通知而分心。如果你覺得很難完全關掉手機，至少關掉音量，把它收起來，這樣你就看不見了。

秘訣3：記下你讀到的內容。

如果你想記錄你讀到的內容，做筆記是個好主意。這將使你的閱讀體驗更有條理，它將提高你的注意力和集中力，提高你的認知能力，增強記憶力，並使你的批判性思維能力得到發揮。

給你的閱讀專用筆記本。然後，當你閱讀文章和書籍時，寫下標題、作者姓名和閱讀日期(我通常只寫月份和年份)，這可以增加你以後看筆記時的記憶力。

關注關鍵概念、想法和主題。不要把寫下你讀到的每一件小事作為目標，過於瑣碎的記錄不會讓你從你的筆記中受益。相反，透過識別與主題相關的內容來提高你的批判性思維能力。如果你不知道如何開始，試試康奈爾記筆記的方法。

用列表格式寫筆記，這樣可以節省時間，使您能夠在需要時瀏覽材料，幫助您更快地找到資訊，並使審閱過程更容易。

用繪畫和色彩創造，其實就是思維導圖。你可以圍繞主題、想法和概念畫正方形、矩形或圓形。使用標記或熒光筆對概念進行優先順序排序，一種顏色用於標記最高優先順序專案，如主要想法，另一種顏色用於表示第二級優先順序專案，如示例。這有助於最重要的資訊脫穎而出，並使以後在需要時更容易找到。

秘訣4：給別人講個故事。

講故事的行為使你的閱讀材料變得生動起來。這是學習過程中邁出下一步的一個很好的方式，積極主動地瞭解你正在吸收的內容。透過加強記憶，它也會給你信心。

找到你的觀眾。它可以是朋友、室友、學習夥伴、兄弟姐妹或父母。選擇一個他們不在工作或完成某項任務的時間，比如一起散步、吃飯，或者只是在晚上放鬆一下。

簡明扼要。沒人願意坐一小時的課，尤其是在休息時間，而不是義務的時候。想一想你想分享的閱讀要點，然後在幾分鐘內解釋。這將迫使你優先考慮你所閱讀的材料中最重要的部分。

讓它變得活潑。你的故事不一定是一個重要概念的清單，但它應該有一些額外的東西來激發想象力。為了讓你的故事有趣，舉一個你真正喜歡的例子，並說出你為什麼喜歡它。新增一個你覺得迷人或不尋常的細節。如果你有什麼不清楚的地方，也要提一下。這是一個很好的談話開始！

鼓勵對話。講完故事後，接下來該怎麼辦？利用這個機會獲得你朋友的意見和觀點。問他們是否聽到或讀過類似的東西，你可能會得到關於下一步該讀什麼的建議。分享你的觀點，把它變成一個對話，這樣你們兩個都可以透過使它更有意義而從經驗中受益。

秘訣5：重溫這本書。

如果你以某種方式把它們應用到你的生活中，你會記住你所讀到的細節的機會要大得多。當你這樣做的時候，這意味著你在學習新的東西和你思考、學習、工作或與他人交流的方式之間建立了聯絡。換句話說，你正在把這種知識應用到一些具體而切實的、能讓你受益的事情上。

全天使用。當你在通勤、散步或跑腿時，問問你自己，你剛剛讀完的文章或書中的關鍵概念是什麼。複習一下，記住你在筆記中寫的內容以及你如何強調每一點。這種新學到的材料的增加的重複將會加強你對它的瞭解。

用它來產生更多的想法。有時候讀一篇文章可以給我們一些關於如何更好地做我們的工作或者如何改善我們生活的一個方面的想法。例如，我們可以學習養成一種新習慣，練習一項技能，掌握某件事，或者只是更深入地研究一個我們覺得迷人的話題。對我們感興趣的事情做更多的研究是一個有用的起點。

取一個想法或概念，然後付諸實踐。當然，你讀到的每一篇新材料，無論是新聞網站上的文章還是文學小說的經典作品，都會充滿細節和新資訊。找到一個你喜歡的想法，然後找到在工作或學校裡實踐它的方法。它可以學習一種不同的技巧來完成你的工作，或者練習一個小習慣來讓你的一天更有成效。無論是什麼，選擇一些能以某種方式幫助你改善生活的東西，這樣你就可以從你讀到的任何東西中受益。

學以致用才是閱讀的最高境界，特別是閱讀商務類書籍而言，學以致用最為有效。我建議你看看由日本作家大巖俊之寫的，江西人民出版社出版，陳怡萍翻譯的《適用性閱讀指南:把讀到的知識轉化成能力》這本書。

這本書將從如何有效率地讀書、如何邊讀邊做讀書筆記、如何牢記讀到的內容，以及如何將書中內容付諸行動這四個方面教會你如何才書中的知識轉化成自己的能力。

書中用了32張圖/表，作為例子進行說明；同時還提到了“二八定律”“SMART原則”“艾賓斯遺忘曲線”等作為本書的理論支撐。

對於患有閱讀困難證的讀者來說，《適用性閱讀指南:把讀到的知識轉化成能力》這本書無疑是一本比較實用的實操手冊。

一、有效率地讀書

在這個部分，作者大巖俊之指出明確自己閱讀一本書的目的，並從序言、目錄、後記等尋找出可能達到目的的內容和章節進行重點閱讀，然後以輸出（向他人講述和寫下來）到逼輸入的方式，從書中為自己的目的尋找“答案”。

同時，作者還提倡有時間意識和多讀。多讀跟我們所說的主題閱讀類似，透過同時閱讀多本同一型別的書，更容易獲取不同的資訊。

二、邊讀邊做筆記

讀書筆記"是項必不可缺的工作。

在眾多記錄讀書筆記的方法中，作者最推薦的是“思維導圖”法，而且大巖俊之對“思維導圖”的製作方法著墨很多。

我們常見的利用便利貼和各種“標記”“劃線”“書頁折角”等記錄方法，書中也有提到。但是有一點我很讚賞，那就是在便籤上寫上一些關鍵詞，這樣看到關鍵詞你就能知道此頁講了什麼

記錄完以後關於如何製作讀書筆記，作者在《實用性閱讀指南:把讀到的知識轉化成能力》這本書中指出有的人會只關注書本的某一部分知識，而有的人想要全面掌握整本書。因此作者針這兩種對不同的閱讀目的，列舉了兩種不同的製作讀書筆記的方法。

但是無論是哪種閱讀目的，製作筆記的第一步都是一樣的，需要在筆記本上寫上基本資訊:

•本書書名；

•作者；

•筆記製作日期；

•讀書開始日；

•讀書終止日。

第一種，只關注部分內容的，製作讀書筆記時可以:

1、直接摘錄一部分內容

2、做摘要，分項羅列

3、寫下自己的感想

第二種，想要全面掌握書的內容的

首先就要掌握整本書的層次構造。找出寫著自己想要資訊的頁碼，直接閱讀。

接下來按章整理書中資訊。

同樣的，不同的閱讀目的也可以做出不同的思維導圖。

三、牢記讀到的內容

讀書筆記製作完成以後，我們就需要牢記書中的內容了。奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中提到透過反覆閱讀讀書筆記來達到牢記書中內容的目的。大巖俊之從為什麼記不住讀過的書到牢記書中的內容都做出了相詳細的解釋。

為什麼記不住書中的內容?作者用“艾賓斯遺忘曲線”來解釋了記不住的原因。同時指出透過反覆閱讀可以改變遺忘曲線。

為了對抗遺忘，唯一的方法就是反覆閱讀。

但是很少人會重複閱讀一本書兩三遍，因此作者透過二八定律指出找出書中20%的重點內容進行反覆閱讀以達到牢記的目的。

對於牢記的方法，作者提供的方法有:帶著感情去閱讀、以向他人複述為前提來閱讀、整理成故事來記憶、使用首字來記錄文字、建立形象，聯絡記憶和便利貼記憶法。

四、將書中內容付諸行動

這一部分作者用了大約1/4（40頁）的篇幅來闡述如何將書中的內容付諸行動，可以說是本書重點中的重點。

那麼如何付諸行動呢？

1、從書本上設定行動目標（即讀完書後具體想要做些什麼）。利用SMART法則，將要做的事情進行量化並設定有效期。

2、想象自己達成目標時的樣子。透過人的“五感”去給自己達成目標後的樣子進行畫像。

3、明確現在的位置（要知道“行動目標”與“現狀”之間有多大的差距）。

4、思考與行動目標之間的差距（xx%的時候，是怎樣一種狀態?）。

5、為了填補差距的具體行動（為了達成10%/20%以後所在位置的目標，我能做些什麼呢？怎麼做?和誰做?在哪裡做?何時做完?）。

6、從所寫專案中選出一項（最想做的）。

8、確定需要實施的事情。

9、將行動告知他人。

10、付諸行動。

就像我閱讀這本書的目的就是為了想要知道提高閱讀效率一樣，這本書值得你認真閱讀並活用裡面介紹的方法。

特別對於以“獲取知識”為目的的閱讀者來說，這本書裡介紹的方法非常有用。