2019年8月30日上午，北京一中院一審公開宣判中科院研究生被殺案，以故意殺人罪判處被告人周凱旋死刑，剝奪政治權利終身。

2018年6月14日，正在中科院讀研二的謝雕突然身中7刀，倒在餐館的過道上當場斃命，行兇者是他的高中同學兼室友周凱旋。

這件事牽動著億萬網友的心。謝雕和周凱旋相識多年，高中同班又同宿舍。案發前，周凱旋在高中同學群裡發信息說，自己要來北京。6月12日，周凱旋抵達北京。6月14日傍晚，謝雕將周凱旋迎進了一家餐廳。接風宴上，還沒等菜上桌，周凱旋突然掏出匕首，直接刺向了謝雕胸口。

案發現場的監控記錄下了全過程：被刀刺後的謝雕雙手捂住胸口，站起身來踉蹌後退。周凱旋則再次發起攻擊，用刀接連刺向謝雕頸部。謝雕隨即面朝下倒在地上。

周凱旋見狀仍未收手，衝上去繼續壓在謝雕身上，接連捅刺數刀，謝雕當場喪命。

見謝雕躺在地上一動不動後，周凱旋起身離開，期間高舉雙臂，擺出勝利的姿態。

難以置信，不可想象，兇殘至極，是什麼讓一個自己的發小、好友、同學、舍友瞬間變成殺人狂魔？

其實，說到底都是妒忌惹的禍，都是心理不健康和扭曲惹的禍。

周凱旋自小就一直成績優異，上高中時，和謝雕同窗好友，兩個人學習上不分伯仲，都特別的優秀，是當時所有人眼中的希望。

後來，周凱旋考入川大，謝雕則考入西安電子科技大學。周凱旋因對成績不滿意，他的目標是北大清華，因此就退學複習了一年，後又考入西安交大本碩連讀。但上交大後，卻沉迷遊戲，學業荒廢，最終沒能繼續攻讀碩士。而謝雕則考上了中科院的研究生。

兩個同樣優秀的好友，一個求學路比較順利，另一個則學業之路磕絆，後者如果心胸狹隘，妒忌性強，心理承受能力差，經不起挫折，會是一個什麼樣的心態？

從小就被別人貼上優秀標籤的周凱旋，根本就容不得別人比自己優秀，特別是和自己從小到大的室友和同學。因為妒忌，最終釀成了這場駭人聽聞的殺戮。

周凱旋殺人行為之惡劣，手段之殘忍，聞所未聞的。事發後，億萬網友共同關注這件事情的進展。現如今判決結果終於下來了，周凱旋被判處死刑。死刑已宣告，但周凱旋還當庭理直氣壯的說：不道歉，不賠償。

他的心理已經扭曲到什麼樣的程度？至死都不認為自己有錯，至死都不願意為自己的罪行低下他那高傲的頭。

我們教育孩子時，常常把成績放在第一位。殊不知，一個真正優秀的人，首先是人格健全心理健康。如果一個人的人格都不健全，心理都嚴重扭曲了，他的成績優秀有什麼用？

一個人格缺失，心理不健康的人，學歷越高，成績越好，對社會，對他人產生的危害就越大。

教育孩子，心理健康比成績重要一萬倍。哪怕孩子的成績平平，資質平平，將來就是一個普普通通的人，那他至少是一個健康的人，是一個好人。

老穆有話說“善有善報，惡有惡報！不是不報，時間未到。”

“中科院研究生被殺案”終於等來了審判結果。

2019年8月30日，北京一中院公開宣判此案，周凱旋以故意殺人罪被判處死刑，剝奪政治權利終身。

當法官詢問周凱旋是否有悔意時，周凱旋竟然回答：“不道歉、不賠償！”

說句實話，這樣的人，真的令人害怕！

兩人曾是同班同學，成績都很優秀，一個考入西安電子科技大學，一個考入川大。

幾年後，兩人的情況卻發生了較大變化，受害人謝雕學業有成，成為中科院的研究生，周凱旋則落魄無為，工作受挫……

當同學聚會讓這兩人再次相聚時，“仇恨的種子”就此埋下了。

受害人謝雕勸其不要沉迷遊戲，要重新振作起來。然而，這些勸慰的話卻被施害人周凱旋懷恨在心，認為這是在嘲笑他。

2018年6月14日，正在中科院讀研二的謝雕，將周凱旋迎進了一家餐廳，為周凱旋接風洗塵。然而，還沒等菜上桌，周凱旋就突然掏出匕首，直接刺向了謝雕胸口。

連刺數刀後，謝雕當場喪命。 見謝雕躺在地上不動後，周凱旋才起身離開，期間他還高舉雙臂，擺出勝利的姿態。

這是心裡得有多麼變態才能做出如此令人髮指的行為啊！

我們不能只關注學生的成績，而忽略了學生的品德建設、人格素養等。

試問，一個品德有問題的學生，即便成績再好，又有何用？

【結束語】“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。”我們在與人溝通時，要學會觀察，觀察人的言行舉止，快速判斷其性格特點。然後再思考哪些話能說，哪些話不能說，即便他是你最好的朋友，也要注意！

“害人之心不可有，防人之心不可無！”你們覺得呢？

這個大概是反社會人格，已經沒有正常人的價值觀了，平時沒事多看看美劇，犯罪心理 ，裡面有一大波的反社會人格的角色，認識一下反社會人格有什麼特徵，說不定會救自己一命

殺人案背後，導致一個現代文化人走入極端殺人，這才是社會需要共同探索的問題，大學教育的青年人，心理扭曲的嚴重社會現象，真值得人們更多的反問現實生活。

對於這種心理變態之人，大可以效仿國外電影裡的情節。第一年上半年砍掉他的左手，下半年右手；第二年上半年砍左腳，下半年砍掉右腳；眼睛、耳朵、鼻子依次類推，最後開始切除部分臟器，待恢復身體基本機能後繼續切除。三年之內讓他嚐盡各種滋味，最後注射或者槍子兒，讓受害者家屬定奪吧。

人渣的一條命，根本換不來蓬勃向上青年的鮮活生命。

畢業了，不是密友的同學關係就不要再拉拉扯扯。

社會上混幾年，人不知道會變成什麼樣。就不該與這樣的人渣再聚會。

君子之交淡如水。

有雞湯鼓吹同學情，其實帶來很多不必要的煩惱。

法律是什麼？

本質上講，法律就是基於公眾利益而制裁部分嚴重違背了公眾利益的人。

法律並不代表絕對意義上的公平和正義。

辛普森殺妻案，章瑩穎被殺案，法律代表了絕對意義上的公平和正義了麼？

我們國家近年來爆出的各種冤假錯案，是不是也是在公平和正義的口號下執行的？如果沒有後面的翻案，是非曲直，該如何算？

法律不同於道德的方面，就在於法律是無須經過個人的認可，也無須個人的同意，而是基於公眾利益和法律 條文做出的客觀判決。所以周凱旋殺人則必死，這就是法律的作用；但是周凱旋本人到底是否伏法，是否認識到自己的心理扭曲的問題，我們只能說，其認可最好，不認可，對結局不會有多大影響。你可以不道歉，這是道德問題；但是賠償不賠償，周凱旋實際上也無法控制。該賠的，能陪的，法律規定多少，你都得賠，如果你有遺產的話。

至於很多人認為周凱旋殺人還死不悔改，認為其心理扭曲到極點的評價，我以為，還是口下留情的好。很多事情，只有當事人才明白，旁人很難理解其中的心理，有些時候，其實真正的殺人原因，你我根本未必就知道。所謂的心理扭曲，嫉妒心過重，之類的，無非是自己的猜測加臆想罷了，至於到底是不是事實，那如今兩個人都已經死了，其實早已經永遠的不可證明了。

很多人以為，義憤填膺的痛罵能夠扭轉社會的風氣；

顯然是逗逼一樣的想法。

周凱旋殺人，就必然要償命；這是法律。

至於他本人是否認罪，既然都是必死，他嘴硬不嘴硬，都無關緊要。

如果站在更具有人文關懷的角度考慮，人死萬事空，總不能說一定要殺人犯一定要痛哭流涕，高喊我罪該萬死，請求槍斃吧？

我所能說的，大概只有這些：

心理極端之人，何止一二；做人萬不可以為佔著理佔著優勢就不饒人，或者說些不合適。

倘若真是碰上那些心裡一橫的人，那後悔就真來不及了。

古人常講，與人為善，還是很有道理的。

萬般皆是命，半點不由人。

看到這樣令人駭人聽聞的事件，的確感到痛心。一個花季青年就這樣，命喪於昔日同窗好友的刀下。

我不知道兩人到底有多大的仇恨，取人性命。雖然網上關於兩人之間的矛盾，可能有很多版本。

兩人之間自於2016年的同學聚會，但是在我看來，同學聚會更多的是敘友情，談前途，談理想，相互之間鼓勵，沒有必要就此埋下怨恨與仇恨。

這件事情表面起源於同學聚會的一些矛盾，其實深層次的原因，在於我們日常對孩子的教育更多的是關注於學習成績，只要成績好可能其他的都可以容忍，這就是好孩子，更重要的是忽略了孩子在身心發展方面的缺陷，導致了心理扭曲。

對別人產生了嫉妒之心，或者因為一些小矛盾小糾紛，懷恨在心走向了另外一個極端。我更想不明白的是，昔日好友相聚，請客吃飯盛情款待，為周凱旋接風，為何要在飯館兒， 下次毒手，的確值得我們所有家長去深思。

在教育孩子過程中，除了成績好，更重要的關注心理狀態，我們要培養一個人格健全的孩子。

我們的學校教育，我們的家庭教育，除了關注孩子成績之，要關注孩子的心理變化，讓孩子遇到難解的結與父母、老師、同學之間友好平等的溝通，消除誤會，消除自己的嫉妒之心，抬頭做人，心裡Sunny。走向社會才能充滿朝氣，而不至於懷恨在心，走上了違法犯罪的道路。

所以說傳媒不要過多誇輝什麼高考狀元丶什麼年幼高材生之類，他(她)未必能成為國家的棟樑之材，有多少學子國家投入大筆金錢保送出國可是他們學成之後確不報效祖國而是選擇為它國服務甚至叛國投敵

因為嫉妒兩個年輕的生命就這樣隕落了，這樣的惡性事件的確令人感到痛心和惋惜。

殺人者周凱旋面對法律的判決，依然不道歉不賠償，試圖要把強狠進行到底，一個經受良好教育的青年學生竟然如此兇殘和惡毒，的確令人匪夷所思。

許多人把這一悲劇歸結為嫉妒的心理在作祟。嫉妒的卻是很多戲劇作家制造矛盾的最重要的手段，比如說莎士比亞的《李爾王》，描述的就是因為嫉妒而造成的悲劇，現實生活中，兩個青年人是什麼讓他們的內心充滿了嫉妒的？

家庭教育中，許多父母習慣把自己的孩子和別人的孩子進行相比，並且在比較的過程之中，都是拿自家孩子的弱點和別人家孩子的優點進行比較。這樣比較的結果是使自家的孩子越來越喪失自信，從而走向自卑，甚至是自閉，我看過很多，有的是釀成了悲劇。周凱旋的悲劇也是屬於這種情況吧？

還有就是學校教育也有值得深思和檢討的地方。現在學校教育基本上是隻見分數不見人的分數教育，學生只要成績好，就可以一好遮百醜，從來不去過問學生的心理和思想品德。

教育上常常說，成績不好道德好，那是次品；道德不好成績好，那是危險品。很多學校寧願培養危險品，也不要次品，學生考試之後就進行排名，這給學生造成的心理危害，簡直是難以估量，有些學校甚至還會做出一些極端的辦法，就是把考的好的普通班的學生調到實驗班，把實驗班考的差的學生調到普通班，有喜學生經受不住這樣的壓力，還導致了輕生。令人感到慘痛的教訓！

從周凱旋殺人的案件之中，家長和老師應當深入的反思，在學生的成長階段，分數固然很重要，但是道德更重要。厚德載物，行健致遠，只有一個學生有了高尚的品德，他才能夠為社會做出更大的貢獻。