沒有必要，真若有天賦，需慢慢培養，綜合提高。沒有天賦，四個月就上培訓班，也沒用。正如“播的是龍種，收的是跳蚤”！

我是書法專業本科班畢業生

先說結論，如果當做興趣可以四歲學習，如果想讓孩子以後走藝術領域，建議六-七歲以後結合孩子想法學習。

針對您所提出的問題，我想請您問一問孩子的想法。

孩子四歲很小，對所學的藝術有天然的態度，他們對美術或音樂有天然的喜歡或不喜歡。

我從事過一段幼兒的藝術培訓，發現了有的孩子可能字都不認識，非常喜歡畫畫，對畫畫有很強的主動性，學的也非常快。

只有學習的當事人也就是孩子，當他們痴迷這個藝術種類的時候，孩子在這個方向才能可持續的發展。

但是真的堅持下去的，也就是長大走藝術專業的，必須結合孩子的興趣才行。

還有一個方面是家長的態度，家長是想讓孩子以後多個興趣還是讓孩子以後走藝術這條路。

如果家長以後只是讓孩子多個興趣，可以現在就學習，在孩子懵懂時期用藝術提高孩子品味是很好的，並且想我簡單技巧，從小提高審美很有幫助。

如果家長想讓孩子走藝術這條路，建議孩子大一些再學，因為現在孩子也不知道自己對藝術是喜歡還是熱愛。只有孩子熱愛這些的時候，他才能堅持下去。

個人覺得有必要，我就是走這條路的，半路出家真的太艱辛了，特別是那些考驗功底的藝術，例如：舞蹈，聲樂，繪畫，器樂等等，發現藝術真的要從小就打好基礎，後面才能事半功倍。

舞蹈：不管任何舞種，基本功都是最重要的，小的時候練基本功容易得多，開筋不知道少吃多少苦，等年齡大了再想學，骨骼發育完全了，吃再多苦頭也達不到效果，特別是偏中國舞這類物種的，沒有十多年的基本功根本跳不出那種神韻，而學舞蹈的啟蒙期就是4-5歲，不過4-5歲之前可以上上興趣班，培養孩子興趣！

器樂：像鋼琴，小提琴這類靠時間去練的樂器，特別是古典鋼琴，最好也是從小就學，因為要壓壓手指，練速度，學樂理，視奏等等等等，像我現在學鋼琴，要想學一首有點難度的曲子，發現手指反應速度根本跟不上節奏，一萬個後悔沒有從小就學，小時候把鋼琴學好了，現在肯定就在唱作專業去了！

總而言之，不管是想孩子走專業路線，還是業餘愛好，都最好從小學起，別怕孩子辛苦，以後上大了就知道有多幸運了，特別是這個沒點兒才藝都找不到物件的時代，人們對藝術的普及越來越普遍，欣賞水平也越來越高！學點兒才藝沒什麼不好，還能薰陶自身氣質，如果是走專業路線的話，別怕心疼孩子，否則以後看到孩子身邊全部是專家級別的人，而他/她還在為基本功埋頭苦練的時候更心疼，就像我心疼現在的自己一樣！

好處：現在浮躁的社會需要讓孩子有靜下心來學一兩樣特長，成為終身受益的東西，而不是拿著父母的手機打王者榮耀看抖音，最後眼睛也看壞了還耽誤學習。並且興趣班可以培養孩子的素質、審美。

弊端：孩子參與興趣班，這當然是有助於孩子成長髮育的。

正如我上述所說，孩子一旦上了興趣班，學了藝術專業等，家長就會開始抱有期待，不容懈怠，並且，家長往往會忽略掉，孩子真正的心情“是否願意去上？”“是否真心喜愛這個興趣？”

各位家長在給孩子報名興趣班之前，還是需要多瞭解孩子，以及正確對待興趣班和日後孩子發展的道路，畢竟孩子是個獨立的個體還不是大人的所有物，順應其本意才是最重要的。

我的觀點是非常有必要。

錯過成本永遠比試錯成本高，每一位父母都想讓自己的孩子學一樣或者幾樣才藝，為孩子附能，但是孩子在哪一方面有天賦或者說喜歡哪一種才藝在小的時候我們是完全不知道的，所以說越早發現孩子的天賦對孩子後期的培養越有利。

小孩子四五歲的時候正是樂學好動的時候，這個時候我是非常推薦開始送小孩子接受一些培訓，剛剛開始可以是鋼琴，可以是跳舞，也可以是繪畫，也可以是吉他等等，學習一段時間後就大概知道孩子對哪一個比較感興趣，然後就可以專門學習這個。

有一句話叫：想要成為大師一定需要天賦，只想要成為專業人士，你只需要勤奮。我是從小就非常喜歡繪畫，現在也是這個專業從業者，我很享受現在的工作。自己興趣正是自己的工作確實很幸福。

在深圳每次看著各種小學生文藝演，都可以看到臺上小朋友表演的各種節目，鋼琴、小提琴、舞蹈等等，回到老家再看看放學後揹著書包蹲在路旁玩泥巴的場景，不由感嘆人與人之間的差距其實從出生就開始了。

總之我個人很推薦小的時候送孩子去培訓班，因為無論怎樣孩子都可以得到一些東西。

（一）什麼是藝術？藝指代有創造性表現的作品，也指一門技巧，後天習得的技術。也叫技巧。幾乎包括了所有與人生密切相關的創造性學問。藝 包括是廣義和廣泛的概念。藝術是狹義的，僅是藝的含義之一。目前所謂八大藝術包括文學、繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、建築、戲劇與電影。

藝術既然是技術或者技巧，人們要想得到，就要學習，或者參加培訓。現在社會上，面向四歲孩子開的藝術培訓班主要有繪本閱讀、繪畫、樂器，舞蹈、唱歌，其他的不是主流了。我個人認為，適合四歲孩子學習藝術門類的，是繪本閱讀、唱歌、舞蹈，還有一部分樂器。四歲孩子是不適合繪畫技巧培訓的，這個年齡段的孩子我們主要培養激發孩子的繪畫興趣和愛好就可以了。

（二）1、四歲的孩子參加繪本閱讀、唱歌培訓是非常有必要的。因為藝術要反映人的靈魂，體現人的精神追求。藝術教育，是一種關乎人類心靈的行為，四歲的孩子透過閱讀，和唱歌，使孩子更早的接觸中國傳統文化，在瞭解社會人文，自然景觀的同時，對鍛鍊了孩子語言表達能力，提高孩子表現能力，增強孩子的自信心都有幫助。

2、舞蹈和樂器有的適合四歲孩子學習，假如晚於這個年齡段，有可能就會失去這些專案的人生最佳年齡期，比如孩子身體的柔軟度。有的樂器訓練，是需要童子功的。

3、我認為四歲孩子不適合繪畫技巧培訓的，首先繪畫是需要繪畫語言，和對事物的認知能力，能夠熟練的用筆。從生理學講，四歲的孩子還不具備這些。往往會理解不了老師在講什麼。也不能量化繪畫孩子技巧學習成績。當然我們可以從培養孩子學習繪畫興趣，從塗鴉開始，認識色彩，教孩子學會觀察，引導孩子認識世界，給孩子創造一個接觸藝術的環境和氛圍，多看好的繪畫作品，經常看看畫展，藝術館，博物館，給以後學好繪畫做準備。

讓孩子的未來生活多一些精彩，選擇學習藝術是對的，家長一定把握好孩子的年齡段，否則適得其反。因為藝術教育的終極目的，應當是向人傳送生命的氣息。藝術離不開技術，但技術最終只是手段，真正的藝術要體現藝術家的創造性。現在我們要重視孩子的想象力和創造力。

對於是否應該讓孩子從小接受藝術教育的問題，一般家長往往出現兩種心態:一是期望值過高,二是無所謂。

期望過高的家長們往往迫不及待的希望自己的孩子成才,有時難免拔苗助長適得其反，過度開發破壞了孩子的興趣，抑制了潛能;無所謂的家長認為藝術細胞是天生的,漠視對孩子藝術教育方面的培養，或是抱著順其自然的心態，錯失了藝術啟蒙的最佳時期。我認為這兩種心態都是不對的。

首先，藝術是每個孩子應當貫穿一生的必備休養，有藝術修養的人，具備良好的認知和審美，甚至在某個藝術領域有自己的建樹和特長。

其次，藝術過程裡面包含了觀察、思考、想像、建構、設計、操作、實踐，是一個非常完整的創造性思維實踐的過程，藝術教育有助於全腦的功能開發，提高智慧和創造力，發展藝術興趣或發現天賦。

所以每個孩子都應從童年開始接受藝術啟蒙，這裡說的是藝術啟蒙，並非嚴格的藝術專業課程，藝術啟蒙主要是為了培養興趣、開發潛能、提高審美，過於年幼的孩子做到這幾點就可以了，然後再透過觀察，幫助孩子發現他的興趣和天賦，因材施教去慢慢培養，千萬不要急功近利，反而違背了藝術的初衷。

希望每個孩子都能從小接受良好的藝術薰陶，具備藝術素養，必將受益終生。