先上觀點：這個問題，首先我覺得暑假作業需要留，但是如果確實太多，有點不可取。家長作業？我不清楚是什麼作業，如果是輔導孩子預習，或者是親子共讀，那麼佈置一些任務也未嘗不可。

先從自己小時候說起吧，我念書那會，暑期作業不多。但是如果放暑假沒有一點作業的話，可能就會玩瘋了。

老師佈置暑期作業，無非就是要讓孩子們不要玩一個暑假回來之後，什麼都不記得了。很多家長很忙，可能平時關注孩子教育的時間也不是很多。要是讓家長自己給孩子準備暑期作業，往往很多家長會無所適從。

所以我認為，老師佈置一定的作業，可以給家長帶來方便，也可以一定程度上幫助孩子鞏固學習。

家長作業這一塊，我不清楚您說的是什麼。我個人建議家長能夠在暑假幫助孩子做一下學習習慣的養成，以及跟孩子一起閱讀等等都是關鍵的部分。

很多家長可能認為孩子的學習是應該在學校完成，應該是老師抓的。其實實際上，家長也是孩子學習的一個非常關鍵的要素。

當然，很多家長暑期也會給孩子做一些特殊的安排，比如一家人出遊放鬆，給孩子報一些興趣班之類的。那麼如果作業量過大的話，確實也會影響到大家的安排。

所以，我個人建議是佈置適量的作業，能夠讓孩子在開學前10天把心收回來，也是不錯的選擇。

最後特別提醒家長，如果孩子學習很好，基本上作業應該問題不大。這裡主要提醒一下成績稍差的同學，暑期適當的複習和預習非常必要，否則就會積少成多，越學越不會。

加油吧！

我對老師大量留作業的方式持極為反感的態度，尤其是那些大量重複抄寫和重複的題。而對於老師給家長留作業的做法也不“感冒”，原因是老師把家長也當學生待之了。

對於老師大量留作業，我曾經抱著好奇心做過調研，先看一些老師的教案，問之是新做的，還是沿用歷年舊教案，通過了解發現很多老師為圖省事，給學生留作業這塊的工作，基本上都是沿用歷年的內容。除非教材有更新，才重新設定和佈置作業。

也曾問過很多老師，你們對作業量是怎樣預估的？對於不同學習態度和學習能力的學生，你們是怎樣針對完成作業時間量這塊進行預估的？是否向家長調查和反饋過班上學生完成作業時間的情況？是否調整過大量重複性作業的問題？是否清楚學生寫作業中畏難情緒最多的地方在哪？等等。很多老師被我問的啞口無言，只好說，從未考慮過這個問題。

我為什麼要做這些調查呢？因為我從事家庭教育工作，很多老師也是家長啊，他（她）們在家裡同樣會面臨我上述所問及的問題。因此，才會結合自己孩子在家裡完成作業的各種現象給我提供詳實的資訊。

有心的家長可能會透過我上面問過的多個問題糾結了，你膽子大敢和老師交流，可是我們不敢啊。其實我並不是讓你效仿，而是給你思路啟發，看看怎樣才能針對老師佈置作業不合理的地方，在家裡和孩子一起做有針對性的完成作業的方法調整。

就拿老師要求一個生字抄寫多遍的作業，只要孩子抄寫超過三遍，就失去記憶的功效了，反而會演變成應付差事，字寫的不規範，寫的又很煩，這樣的作業很讓孩子討厭的。我在兒子小學階段，就和兒子商量了一個辦法，用“過篩子法”抄寫和聽寫。１、讓孩子自己先觀察字的結構，透過專注的視覺記憶用最短的時間把字形和結構整體記在大腦裡，再透過聽覺記憶將讀音記在大腦裡，最後是我給他結合一字組三詞講解詞義輔助孩子理解字的意思；２、第一遍抄寫；３、第二遍聽寫，篩選出不會寫的；４、重複１的方法，第二遍聽寫。瞧，這樣的方法省時省力不？

所以說，與其老師給家長佈置作業，還不如家長給自己提要求，先總結和探索高效率完成作業的方法。至於老師給學生大量留作業的現象，用自己的方法去巧於應對，方為上策。歸根結底不也是給孩子減負的切實做法嘛！

老師佈置個作業，買練習冊多好，非要家長出題，孩子答題，然後再檢查，改錯。尤其是數學題，比如有餘數的除法，每次出題都頭疼

適可而止，適度而為！任何事的過量都會導致事與願違的結果。

我不反對老師給學生布置大量的作業，但我反對它佈置的量太大了，太過了！

時間對於任何一個人都是公平的，不會為某人的某些原因而停留。

當孩子們要應付這大量的作業時，必定會在其它的事情上縮減時間。或吃飯如狼吞虎嚥，或路上吃早餐，對消化系統和腸胃不好;或休息時間被打折，影響睡眠;或沒有時間做自己喜歡的事，身心無法放鬆;或走路要小跑，不但錯過了路邊的風景，還增加跌倒的風險。

一個一年級的小孩子，五點多放學回到家就開始做作業，一直做到七點多八點，沒做完作業不敢吃飯，錯過最佳的晚餐時間。等到完成作業，匆匆把晚飯解決後，也該洗洗睡了。沒有時間玩玩具，也沒有時間看課外書。一個小學生，比職場中的大人還忙，真是令人心疼。

大量的作業，偶爾幾次沒關係，久而久之，必然會影響孩子的身心健康。長期在這種高壓情況下，孩子身體吃不消，免疫力下降，身體的各部位就時刻準備著來事了。而精神得不到放鬆，壓力無處排洩，厭學情緒就來了。

至於題主說的給家長留作業，應該就是檢查或簽名吧，這個我認同。

孩子的教育，在任何一個階段，都不能僅僅依賴於學校。家長作業，是希望家長也能更多地關注孩子的學習，瞭解孩子的學習情況和學習能力，而不是做甩手掌櫃，一味的把教育交給老師，有不少的家長總是認為，成是孩子的個人原因，敗是老師的教育問題。

作業一定要有，利於培養孩子的學習習慣，利於孩子的自我約束。但大量的作業根本談不上為孩子著想，而是活脫脫的害孩子！

合適的家長作業也可以有，還有利於拉近親子關係呢。

文 / 花好月圓

老師留作業給孩子，甚至給家長也留作業也是有老師的原因的。

給孩子留作業是為了孩子的學習，畢竟在學校裡面孩子能學習的東西有限，很大一部分知識還是要在家裡掌握，這是老師留作業的初衷。但是，孩子畢竟是孩子，如果是低年級的孩子的話，玩性還是比較大的，大量的作業可能會讓孩子對學習產生逆反心理。所以，留作業是好的，不要過了。

其實，孩子的教育是學校教育+家庭教育兩個方面的結果。往往很多家長對孩子的學習是不管不問的，導致孩子成績不好。這就是老師給家長留作業的原因。家長沒有盡到教育的職責。作為家長，應該明白，實際上孩子在家裡學的東西是要遠遠的大於學校的，如果不是這樣的話，就說明家庭教育的缺失。

只有學校教育和家庭教育都跟上了，才會教育出來一個優秀的孩子。

家長要理解老師的良苦用心，老師留作業也要掌握一個度，學校和家庭兩方面去使勁才能把孩子的學習成績和能力提高上去。

睿爸：大學本科雙學位畢業，專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！