一、用白描和對話來刻畫人物性格，突出文章主題
這篇文章作者運用白描手法，寥寥數筆就勾畫出了鮮活的人物形象，比如寫少年潤土：“項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。”一個活潑可愛的少年形象立於眼前。再如楊二嫂：“凸顴骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規。”其次，運用對話來刻畫人物的典型性格，也是文章的特點之一。二十年前的潤土與“我”哥弟相稱，二十年後，再同我見面時，語言極少，由一個活潑可愛的少年，變成了一個“辛苦麻木”的貧苦農民，從而寫出了他二十年前後的變化。又如“豆腐西施”楊二嫂，除了她的肖像外，作者主要運用對話來刻畫她的形象。楊二嫂出場，是未見其人，先聞其聲，“哈！這模樣了！鬍子這麼長了！”在同“我”的那段對話中，並沒有描寫人物的模樣，卻更好地說明了說話人的心靈，達到了突出主題的藝術效果。
二、運用對比，深化主題
小說集中運用了對比手法，深化文章的主題。表現為：
1、故鄉前後情況的對比，描繪了農村小經濟破產的慘境，揭示了導致破產的根源。
2、少年潤土和成年潤土的對比，揭示了農民命運的日益悲慘，指出了聽天由命的辛苦麻木的生活道路是一條死路和絕路。
3、“我”和潤土之間關係的前後變化的對比，揭示了在不同階級之間存在著深刻隔閡。
4、“我”貨物潤土之間的關係與宏兒和水生之間關係的對比，反映了對未來生活前景的熱切向往。
5、楊二嫂妖模妖怪、放縱潑辣、明拿暗偷、信口雌黃的形象與潤土麻木不仁、畢恭畢敬的神態的對比，起了烘托潤土性格的作用，同時反映出農民破產的廣泛性和深刻性。
以上說明透過一人、一物、一事的前後對比，起到了突出強調、圍繞中心、深化主題的作用。
三、感情漾出畫面，畫面吐露詩情
全文以“我”的感情為內線上索，它支配著人、事、景、物的描寫，從而盪漾出一幅幅風景畫、風俗畫、人物畫；同時，這一幅幅融情入畫的畫面，又詩意般地表現出了作者的感情。如第一段描繪出一幅逼真的“寒江荒村歸客圖”，不僅在描繪故鄉景物時浸染著一層濃重的感情色彩，而且用飽含詩情的筆來刻畫故鄉人物；透過各種畫面的有機組接，完整地、若隱若現地顯示出了作者感情的波瀾，最後“船底潺潺的水聲” 彷彿是作者抒情式暢想的伴奏。
從“我”回到故鄉以後的所見所聞，寫到離別故鄉時的慨嘆和希望，整篇作品浸漬了濃重的詩情。有景有情，情景交融。詩中有畫，畫裡有詩，表現出優美的畫意。
四、人物出場，各有千秋
作者很注意對人物出場的安排，給讀者留下深刻的印象。首先是對閏土的兩次虛寫與一次實寫，強調了他的變化。這三次出場是採用三種寫法：有對比，有照應，有抒情，顯得意味無窮。
其次，“我”是在歲暮年盡、天氣陰晦、冷風嗚嗚、天色蒼黃、荒村蕭索時出場的。這既突出了農村的衰敗破產，又襯托了閏土被迫害、楊二嫂鉅變的環境和“我”茫然惆悵的情緒，這是一種以景襯人的寫法。
再次，楊二嫂的出的出場宛如在平靜的湖面上，投下一塊石頭，掀起了陣陣漣漪。“哈，這模樣了，鬍子這麼長！”使“我吃了一嚇”，接著對她回憶的虛寫，與現實中的楊二嫂起了對比和照應的作用。這種安排，使人物由遠而近，形象逐漸清晰。
五、在抒情與議論中運用充滿哲理的語言
本文在抒情與議論中運用充滿哲理的語言，讓讀者在藝術感染中接受深刻的真理。特別是在結尾部分，哲理性是十分突出。閏土同“我”已經被“高牆”隔離開了，使“我”感到“非常悲哀”，所以當“我”離開家鄉時，把希望寄託在下一代宏兒和水生身上。文章寫到：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這裡的“路”是比喻“希望”。這個比喻說明了一個深刻的人生哲理。這種在抒情與議論中的哲理性語言，起到了昇華主題、加深思想、幫助讀者認識真理、鼓舞鬥志的作用。
六、語言凝練簡潔，深刻含蓄
文章一開始就要言不繁，寥寥二十三字，便暗示了小說的矛盾，揭示了小說的序幕。又如對“我”來到門口的描述語言也是很簡練、優美的。“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著........”這句明寫景暗抒情，言簡意深，既渲染了環境，又表現了小說的主題。
再如閏土稱“我”作“老爺”，由此引起“我”的感慨：“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也就說不出話。”這裡以記敘、抒情、議論相結合，用字精練，語言含蓄、深沉，好似信筆寫來，其實蘊意極深。這種語言富於表現力，增加了小說的藝術感染力。
七、以活動為線索，以感情為主線
小說以“我”回故鄉的活動為線索，依照時間的先後順序，根據“回故鄉——在故鄉——離故鄉”的情節安排，寫出了作者的所見所聞所憶所感，著重剖析“在故鄉”遇見的 人和事。在理清這條明線的同時，作者還安排了一條抒情線索——這既是暗線，又是主線。作者的思想感情，貫穿全文，統領全文。正如文中所：“我所記得的故鄉全不如此……彷彿也就如此……故鄉本也如此……”作者從現實入手，透過對少年潤土，楊二嫂，中年潤土的典型形象的描寫，深刻地揭示了導致他們悲慘命運的社會原因，從而發出了無限的感慨，隨著感情的變化，把主題昇華到一個更深更新的高度。在文章末尾，作者以充實激昂的感情，富有哲理的啟迪，號召人們團結抗爭，在只有荊棘的地方踐踏和開闢出一條路來。
一、用白描和對話來刻畫人物性格，突出文章主題
這篇文章作者運用白描手法，寥寥數筆就勾畫出了鮮活的人物形象，比如寫少年潤土：“項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。”一個活潑可愛的少年形象立於眼前。再如楊二嫂：“凸顴骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規。”其次，運用對話來刻畫人物的典型性格，也是文章的特點之一。二十年前的潤土與“我”哥弟相稱，二十年後，再同我見面時，語言極少，由一個活潑可愛的少年，變成了一個“辛苦麻木”的貧苦農民，從而寫出了他二十年前後的變化。又如“豆腐西施”楊二嫂，除了她的肖像外，作者主要運用對話來刻畫她的形象。楊二嫂出場，是未見其人，先聞其聲，“哈！這模樣了！鬍子這麼長了！”在同“我”的那段對話中，並沒有描寫人物的模樣，卻更好地說明了說話人的心靈，達到了突出主題的藝術效果。
二、運用對比，深化主題
小說集中運用了對比手法，深化文章的主題。表現為：
1、故鄉前後情況的對比，描繪了農村小經濟破產的慘境，揭示了導致破產的根源。
2、少年潤土和成年潤土的對比，揭示了農民命運的日益悲慘，指出了聽天由命的辛苦麻木的生活道路是一條死路和絕路。
3、“我”和潤土之間關係的前後變化的對比，揭示了在不同階級之間存在著深刻隔閡。
4、“我”貨物潤土之間的關係與宏兒和水生之間關係的對比，反映了對未來生活前景的熱切向往。
5、楊二嫂妖模妖怪、放縱潑辣、明拿暗偷、信口雌黃的形象與潤土麻木不仁、畢恭畢敬的神態的對比，起了烘托潤土性格的作用，同時反映出農民破產的廣泛性和深刻性。
以上說明透過一人、一物、一事的前後對比，起到了突出強調、圍繞中心、深化主題的作用。
三、感情漾出畫面，畫面吐露詩情
全文以“我”的感情為內線上索，它支配著人、事、景、物的描寫，從而盪漾出一幅幅風景畫、風俗畫、人物畫；同時，這一幅幅融情入畫的畫面，又詩意般地表現出了作者的感情。如第一段描繪出一幅逼真的“寒江荒村歸客圖”，不僅在描繪故鄉景物時浸染著一層濃重的感情色彩，而且用飽含詩情的筆來刻畫故鄉人物；透過各種畫面的有機組接，完整地、若隱若現地顯示出了作者感情的波瀾，最後“船底潺潺的水聲” 彷彿是作者抒情式暢想的伴奏。
從“我”回到故鄉以後的所見所聞，寫到離別故鄉時的慨嘆和希望，整篇作品浸漬了濃重的詩情。有景有情，情景交融。詩中有畫，畫裡有詩，表現出優美的畫意。
四、人物出場，各有千秋
作者很注意對人物出場的安排，給讀者留下深刻的印象。首先是對閏土的兩次虛寫與一次實寫，強調了他的變化。這三次出場是採用三種寫法：有對比，有照應，有抒情，顯得意味無窮。
其次，“我”是在歲暮年盡、天氣陰晦、冷風嗚嗚、天色蒼黃、荒村蕭索時出場的。這既突出了農村的衰敗破產，又襯托了閏土被迫害、楊二嫂鉅變的環境和“我”茫然惆悵的情緒，這是一種以景襯人的寫法。
再次，楊二嫂的出的出場宛如在平靜的湖面上，投下一塊石頭，掀起了陣陣漣漪。“哈，這模樣了，鬍子這麼長！”使“我吃了一嚇”，接著對她回憶的虛寫，與現實中的楊二嫂起了對比和照應的作用。這種安排，使人物由遠而近，形象逐漸清晰。
五、在抒情與議論中運用充滿哲理的語言
本文在抒情與議論中運用充滿哲理的語言，讓讀者在藝術感染中接受深刻的真理。特別是在結尾部分，哲理性是十分突出。閏土同“我”已經被“高牆”隔離開了，使“我”感到“非常悲哀”，所以當“我”離開家鄉時，把希望寄託在下一代宏兒和水生身上。文章寫到：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這裡的“路”是比喻“希望”。這個比喻說明了一個深刻的人生哲理。這種在抒情與議論中的哲理性語言，起到了昇華主題、加深思想、幫助讀者認識真理、鼓舞鬥志的作用。
六、語言凝練簡潔，深刻含蓄
文章一開始就要言不繁，寥寥二十三字，便暗示了小說的矛盾，揭示了小說的序幕。又如對“我”來到門口的描述語言也是很簡練、優美的。“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著........”這句明寫景暗抒情，言簡意深，既渲染了環境，又表現了小說的主題。
再如閏土稱“我”作“老爺”，由此引起“我”的感慨：“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也就說不出話。”這裡以記敘、抒情、議論相結合，用字精練，語言含蓄、深沉，好似信筆寫來，其實蘊意極深。這種語言富於表現力，增加了小說的藝術感染力。
七、以活動為線索，以感情為主線
小說以“我”回故鄉的活動為線索，依照時間的先後順序，根據“回故鄉——在故鄉——離故鄉”的情節安排，寫出了作者的所見所聞所憶所感，著重剖析“在故鄉”遇見的 人和事。在理清這條明線的同時，作者還安排了一條抒情線索——這既是暗線，又是主線。作者的思想感情，貫穿全文，統領全文。正如文中所：“我所記得的故鄉全不如此……彷彿也就如此……故鄉本也如此……”作者從現實入手，透過對少年潤土，楊二嫂，中年潤土的典型形象的描寫，深刻地揭示了導致他們悲慘命運的社會原因，從而發出了無限的感慨，隨著感情的變化，把主題昇華到一個更深更新的高度。在文章末尾，作者以充實激昂的感情，富有哲理的啟迪，號召人們團結抗爭，在只有荊棘的地方踐踏和開闢出一條路來。