高階講師任職資格評審條件
1、專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
（1）具有本學科（專業）系統而堅實的理論知識、比較豐富的專業實踐經驗和較強的教學、科研能力，掌握本學科（專業）國內外的學術發展動態，更新教育觀念和知識結構。
（2）系統擔任一門以上主幹課程的講授及備課、批改作業、輔導、考核學生成績等教學工作，完成學校規定的教學工作量。專任教師年均教學工作量不少於240學時，兼職教學的校級人員年均教學工作量不少於專任教師的1／3。根據工作需要，積極承擔班主任、輔導員等教學管理工作，育人效果顯著。
（3）治學嚴謹，教育教學經驗豐富，能運用現代教學手段，根據科學技術和社會經濟發展需要，不斷更新教學內容，改革教學方法，及時反映國內外新的理論知識和技術成果。教學效果綜合評估優良以上（其中至少兩年為優秀）。
（4）主持實驗（實習、社會調查、課程設計、畢業設計、論文答辯等）工作,注重培養學生的專業技能並取得良好效果。理工類專業課教師在工廠、企業、基地的工作實踐（實習、設計、調查等）累計不少於5個月，文史類專業課教師不少於3個月，公共基礎課教師不少於2個月。
（5）積極參加教學改革和科學研究工作，在學科建設和教研活動中發揮組織領導或骨幹作用。具有指導和培養青年教師的能力，在教師中享有較高的威望，是本學科（專業）的骨幹。
2、學術水平和科研能力，具備下列條件之一：
（1）在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文4篇以上。
（2）在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文2篇以上，同時作為主要完成人（限前7名）獲得市、廳級二等以上科學技術獎或社會科學成果獎或優秀教學成果獎1項以上。
（3）在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文2篇以上，同時參編省以上統編教材（本人撰寫3萬字以上）。
（4）公共基礎課教師、職業中專和教師進修學校教師在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文2篇以上，同時另有2篇論文獲市以上優秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
破格申報人員，在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文5篇以上，其中至少1篇發表在國核心心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上。
3、教育教學水平和工作業績，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條）：
（1）教育教學工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學術技術帶頭人等稱號；或職業中專、教師進修學校教師受到縣以上政府綜合表彰。
（2）講授過市以上教育部門或廳業務主管部門組織的優質課、觀摩課、示範課，並獲市（廳）一等或省二等獎以上；或獨立製作的教具（含教學課件）獲省一等獎2次以上；或在省政府部門舉辦的比賽、匯演、匯展中獲二等獎以上；或指導學生參加省學科競賽、職業技能大賽及藝術、體育比賽等活動獲二等獎以上，且本人被評為優秀輔導教師。
可以參考河南職稱網。。。
高階講師任職資格評審條件
1、專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
（1）具有本學科（專業）系統而堅實的理論知識、比較豐富的專業實踐經驗和較強的教學、科研能力，掌握本學科（專業）國內外的學術發展動態，更新教育觀念和知識結構。
（2）系統擔任一門以上主幹課程的講授及備課、批改作業、輔導、考核學生成績等教學工作，完成學校規定的教學工作量。專任教師年均教學工作量不少於240學時，兼職教學的校級人員年均教學工作量不少於專任教師的1／3。根據工作需要，積極承擔班主任、輔導員等教學管理工作，育人效果顯著。
（3）治學嚴謹，教育教學經驗豐富，能運用現代教學手段，根據科學技術和社會經濟發展需要，不斷更新教學內容，改革教學方法，及時反映國內外新的理論知識和技術成果。教學效果綜合評估優良以上（其中至少兩年為優秀）。
（4）主持實驗（實習、社會調查、課程設計、畢業設計、論文答辯等）工作,注重培養學生的專業技能並取得良好效果。理工類專業課教師在工廠、企業、基地的工作實踐（實習、設計、調查等）累計不少於5個月，文史類專業課教師不少於3個月，公共基礎課教師不少於2個月。
（5）積極參加教學改革和科學研究工作，在學科建設和教研活動中發揮組織領導或骨幹作用。具有指導和培養青年教師的能力，在教師中享有較高的威望，是本學科（專業）的骨幹。
2、學術水平和科研能力，具備下列條件之一：
（1）在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文4篇以上。
（2）在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文2篇以上，同時作為主要完成人（限前7名）獲得市、廳級二等以上科學技術獎或社會科學成果獎或優秀教學成果獎1項以上。
（3）在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文2篇以上，同時參編省以上統編教材（本人撰寫3萬字以上）。
（4）公共基礎課教師、職業中專和教師進修學校教師在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文2篇以上，同時另有2篇論文獲市以上優秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
破格申報人員，在同行專家認可的、較高檔次的CN學術期刊上獨立發表本專業有較高學術價值的論文5篇以上，其中至少1篇發表在國核心心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上。
3、教育教學水平和工作業績，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條）：
（1）教育教學工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學術技術帶頭人等稱號；或職業中專、教師進修學校教師受到縣以上政府綜合表彰。
（2）講授過市以上教育部門或廳業務主管部門組織的優質課、觀摩課、示範課，並獲市（廳）一等或省二等獎以上；或獨立製作的教具（含教學課件）獲省一等獎2次以上；或在省政府部門舉辦的比賽、匯演、匯展中獲二等獎以上；或指導學生參加省學科競賽、職業技能大賽及藝術、體育比賽等活動獲二等獎以上，且本人被評為優秀輔導教師。
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