我本來就是老師，退休十多年了。以教語文為主，也教數學，（以前教地理，歷史，自然）綜合實踐，美術，音樂，，，

村小沒那麼多講究，老師都一專多能，什麼課都教的。

要是能自己選擇就好了，可惜沒有主動權。新學期還沒開始呢。已經安排好我的上課科目:語文，科學，音樂，美術，外加一個班主任。

我只能希望自己在這一學期裡面不要倒在講臺上。沒有辦法，只能是堅持。說句實在話，除了語文和科學我還有點兒把握。音樂和美術我真的是不會上。因為我不懂。

首選音體美資訊，不行就選外語，再不行就選數學，剩下的就不用選了（語文+班主任）。業內流傳著這樣的打油詩：上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺人，這輩子教語文，上輩子掏糞，這輩子當班主任。可見一斑了。

目前，想做教師，沒有那麼容易；如果做了教師還想選擇學科，也不是很容易辦到的。

從2019年開始，國家就要提高教師入職門檻。我認為：對於學歷的要求一定會再上一個臺階，考試會更加嚴格，政審和個人品德要求也會提高。目前國家正在進行頂層設計，對於考試標準考試辦法考試大綱都在制定詳細的準則。因此，要想入職做教師已經不是那麼簡單容易的事情了。

如果你有幸做了教師，就要考慮到哪裡去工作了。（這個一般情況下不是教師本人可以決定的事）

假如你被安排在城市學校裡，那麼，恭喜你，你可以選擇所教學科。但是，那也必須與自己所學的專業對口。一般數學專業教數學，漢語專業教語文，音體美專業教音體美等等。

一旦你被分配到農村公辦中小學，那麼，即使你的專業水平很高很高，也不能專門從事你的專業課教學。即使你的專業水平很高，基本上也無法專門從事某一學科的教學工作。為什麼呢？由於我們這裡的教師嚴重不足，所以，我們所有的教師不可能只帶一門學科。我目前所帶的學科有數學、綜合實踐、音樂、美術和體育，一週共有16節課。我多年來主要帶的是數學，不過，同時必須兼任其他學科。以前還教過好多年的語文，那時候兼任的學科更多。

可能有點奇怪吧，在農村公辦中小學就是這樣，一個教師不得不同時兼任那麼多的學科！

這就是現在農村學校的現狀。

請問：你還願意從事教師工作嗎？

可以說:在八九十年代的很多年裡，在鄉鎮的農村小學，你根本就沒有選課的權利！為何？因為那時的小學老師受名額限制，基本都處於包班的狀況。也就是說，語文、數學丶地理丶歷史、包括音體美等課程，全部都是由一名教師兼任，上課就是輪軸轉。

近些年來，由於國家對教育的重視，很多有志青年都加入了教師隊伍，教師稀缺的現象已基本上不存在了。各學校已全部配齊了音丶體丶美等專任教育，隨著素質教育的全面落實，農村小學的教育教學質量得到全面提高。過去所說的副科，即非統考科目都配備了專任教師，加上城鄉交流活動的開展，鄉村小學已不再是薄弱學校。

為了更好的利用教師資源，各校充分發揮老師的專業特長，讓老師根據自己的所學專業選擇任教科目，為孩子的全面發展奠定了紮實的基礎。

那麼，為何在今天我耍選擇數學科目呢？那是因為語文教學的知識點不但幹頭萬絮，乾絲萬縷，安排的作業答案也相對比較寬泛，一個題目，答案會有好多種，而且作業量相對較大。每兩週要有一篇作文習作，第二週又要對作文進行講評。加上平時的基礎知識作業，作業量就非常大了。而數學作業，答案基本是固定的，批閱作業時，閱幾份作業後，答案即爛熟於心，所以批閱作業的速度比較快些。

說歸說，道歸道，因為學校是一個整體，自已在教學時選擇何種科目，還要從大局出發，服從領導安排才是。領導在安排課程時，也會盡量考慮你的專業特長，努力做到物有所用，人盡其才。

當語文老師吧！雖然有前生殺豬，今生教書，前生殺人，今生教語文的說法。但是，如果選擇了教書，就教語文吧！因為語文自有語文的快樂！用教語文積累下來的知識，記下你每天的苦惱和樂趣，書寫教書的詩意和遠方！我教了26年語文，有改教數學的機會，但是，我沒有，因為我發現語文才是最有樂趣的。當然，最終的選擇取決於你的愛好和興趣，因為愛，你工作起來才更有動力。因為愛，你的生活才充滿快樂。因為愛，你的選擇才無怨無悔！

我現在就是一個老師，可能我選的大家都比較羨慕的科目，體育，大家都會覺得體育老師比較輕鬆，我也這麼認為，只不過我在農村教書，農村是沒有什麼科目之分的，哪個科目缺老師你就教什麼，我第一年一上崗就教語文，還有全校的體育，三年級英語，四年級科學，挺多的，後來因為老師不夠，我就教了語文和數學體育，真是想不到吧，我一個體育老師教語文和數學兩門重要的科目。我的學生可以驕傲的說，我的語文數學都是體育老師教的，嘿嘿，真的，我教的真不差，農村老師什麼都要教，沒什麼科目之分。

如果不是在師資配置不合理的農村學校，而是在城鎮甚至更大城市的學校，通常是不可以自主選擇的，要按教師資格證來分配學科。下面我來和大家分享一下當初參加工作時的被選課經歷。

我是從漢語言文學專業畢業的，剛參加工作那會兒，我們學校只有一兩個英語專業畢業的老師，英語教師奇缺，因此教導處安排我來教初二英語。要知道在中學時代我學得最差勁的就是英語，真是趕鴨子上架啊。無奈之下，我硬著頭皮接了下來，就這樣陰錯陽差地成了一名英語蹩腳的英語老師，於是一邊自學，一邊教學。

有時候年輕就是本錢，我每天睡得很晚，躲在房間裡認真地備教材、備教法，還備學生。第二天上課總是提前來到教室，和學生聊天，吹牛，甚至相互開玩笑，正式上課時按設計好的教案進行，就這樣摸著石頭過河，慢慢地也知道英語課怎麼回事了。一個學期下來，我把原來班上的三分之二的不及格變成了三分之二及格，那種成就感真是滿滿的。與此同時，我利用業餘時間自考了英語的專科和本科，如今我成了一名雖不算優秀但算合格的英語老師。

所以，要想做名合格的老師，用心很重要。年輕教師可利用年齡上的優勢，放低身段做學生的朋友，只要學生樂意接受你，就能彌補經驗上的不足。其次就是勤奮，教學是可以相長的，你的付出一定能得到回報！

下面讓我們回到題目上來，題主有可能問的是高考填志願時填報師範類什麼專業比較好，這很簡單，根據自己的興趣來就行，因為只有“樂業”才會“敬業”。

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果斷選擇體育！

放眼這麼多科目，思來想去，還是做體育老師好。

第一、學生喜歡體育課。君不見，一到體育課學生特別興奮，打了興奮劑似的瞬間群體活躍 ，連最不喜歡學習的學生都天天盼著體育課，他們聽啥課都沒精神，唯獨就喜歡體育課。覺得做個老師讓學生這麼幸福地期待真有成就感。當然，我是學生我也喜歡體育課，操場上那份奔跑的雀躍，那份投籃的帥氣，還有那放縱的吶喊，都是其他科沒法比擬的放鬆。

二、做體育老師健康快樂了學生，也強健了自己的體魄。人啊 ，運動會帶來快樂和自信。作為體育老師，每天都必須運動，那是職業。不像其他科目的老師給自己找個不運動的藉口，輕易原諒自己的懶惰。像我這種天生不好動的，如果做了體育老師該多好，職責會強制我運動。久而久之，就有了鍛鍊的習慣，對一生都大有好處。

三、做體育老師還可以參加各種體育活動，什麼園丁杯籃球賽啦，各個學校之間的都有交集，今天去這所學校打場友誼賽，明天去那所學校切磋一下球藝，即比賽又散心還看了不同的風景，場場比賽都有體育老師矯健的身影，多帶勁啊！做個破語文老師天天堅守三尺講臺

下輩子做老師就做體育老師，就這麼定了！

如果做老師的話必須是選擇體育，為什麼呢？因為體育戶外運動時間比較多，我們都知道的。身體健康才是第1位的，其他的任何一個都不可能有這麼多的戶外運動時間。

當然體育老師在風吹雨打的時候也是比較辛苦，任何一項工作都有其他的不利方面，做語文，做數學，經常在電腦面前批改作業，滴紙頭容易得一些精神方面的問題，所以，是選擇哪一個都會有不利的方面，但相比較來講，體育老師的好處還是最多的。

當然由於基礎知識的不同，每個人對於選擇任課學科有著不同的追求，數學思維比較好的老師往往喜歡去選擇數學，語文老師喜歡去做一些文學方面的研究，這些都是專業對口的行為，但是如果從長遠上看，任何在對口的專業也需要一個健康的體魄，體育老師恰恰能夠滿足。

不管你，我反正健康才是最重要的，如果有條件的話最好是選擇體育老師。