普通高中肯定不知一所，選擇好一點的。說實話，普通高中每年也考不上多少二本。不如去上中職學校的對口升學，他們除了對口升學還可以參加普通高考，進去就學普通高中課程，管理比普通高中嚴得多，他們是以質量求生存的。當然了費用要高些。

首先感覺能有自身認為普通高中環境很差這樣想法的學生，從積極方面講可能自身要求高，但是要明白的是在普通高中的所有學生都是和你一樣，沒有考上重點高中，但都是達到高中分數線的，說白了，跟你水平是一樣的，有這樣的想法就是矯情。

第一，並不是說重點高中的畢業生全都能考上好大學，普通高中的學生就全不如重點高中的學生。

第二，學習成績好壞主要還是看自己。在同樣的環境下，既有好學生，也一定會有成績不好的學生，這是必然的。

第三，環境對於學習影響不是絕對的，認清楚一點，不是學校不好就代表將來你的成績不好，調整心態。

第四，承認重點高中是比普通高中好，但是既然沒有那個能力考上重點高中，那就接受現實。

你就是這個料，上什麼高中都一樣。誰不想上重點？但你連個重點高中都考不了，上哪裡有什麼區別嗎？是金子在哪都會發光。

先不說普通高中是不是真的學習環境差，但你能意識到普通高中學習環境差這麼一個問題，說明你還是比較有上進心的，這一點值得鼓勵。但我覺得既然普通高中存在，那必然有其存在的道理，也不可一棍子打死。

當然不排除有這種環境很差的高中，那如果真的在這種高中就讀該怎麼辦呢？

我給你幾點建議。

這種情況只能將就了，畢竟你是去獲取知識的，條件差一點就差一點吧！只要能幫你高考獲得不錯的成績，其實還是可以克服的，我相信吃得苦中苦，方為人上人。

我相信這種情況也有，但既然是一所得到認可的高中，哪怕再普通，老師的教學質量還是過得去的，當然可能和重點高中的沒辦法比，但教導學生沒有問題，怕只怕老師不會好好的教課。

強烈建議你爭取考到重點班級，一所高中哪怕再普通，都會有那種給學校掙名氣的尖子班，只要你進入這種班級，那學習環境肯定是還可以的。

這種情況是老師不好好教，周遭學生不好好學，整體學習環境都不好。

我給你以下幾點建議：

第一是保持一個良好的學習習慣。早睡早起，作息規律，自己先要端正自己的學習態度，雖然其他人不學習，但你自己的學習態度要堅定，哪怕其他人會影響你，也要抵住誘惑。

第三是克服你的惰性。學習是一個長期的過程，最忌諱三天打魚兩天曬網，更何況你所在的學習環境本就不好，這要求你更要努力，不然你很容易受其他人的惰性影響。

我建議你儘量與那些學習不好的人保持一定的距離，以免受影響。

當然，若你是一個意志堅定的人，那就另當別論。但我說句難聽的話，以你上不了重點高中來看，想來也不是那種意志堅定的人，那就只能遠離這些紛紛擾擾了。

第四是勤學多問。老師不好好教，其實最大的原因是學生不好好學，教不了，不然的話，老師還是會教的。

於公，老師也想成為一個桃李滿天下的園丁，為國家添磚加瓦；於私，其實很多高中的獎金是和老師的教學掛鉤，甚至很多學校說了班上的學生有多少考上一本等知名大學，就獎勵多少錢。

所以於公於私老師都是喜歡那些上進的學生，那你想要提高成績，更要勤學多問。

以上。

主要看自己，我家孩子也在普通高中，今年也考上了二本，他們學校理科狀元也考了612分，只要自己認真學一切都不是問題

尊重事實承認自己！認清形勢不要妄自菲薄！普通高中也有可能逆襲！重點高中也有考不上的！關鍵在於你自己如何度過高中生活！

很高興，你有憂患意識，儘管我不知道你這個環境差指的是什麼？我要告訴你的是，公辦普通高中不但住宿設施條件、教室教學器材、學校校容校貌等這些硬體環境比不了重點高中，而且校風校紀、學風學紀、師資力量等這些軟體環境也比不了重點高中，所以你要有充足的思想準備。

先舉一個我熟悉的人的例子吧。我們老家農村隔壁家的一個男孩子法某（虛名），生的一副好皮壤，初中在我們大隊的初中上學，中考離縣一中重點線差大約十分。經過幾番周折，縣一中回覆說，只要繳納800塊錢的贊助費，就可以錄取。那是1990年左右的年月，500塊錢對於只靠種莊稼的農民家庭來說，可是一項鉅款。正在這時，縣二中高中（屬於普通高中）聽說他家裡正在猶豫，所以馬上去家裡做工作——去二中高中讀吧，不要學費和住宿費，只需伙食費和書本費就可以了。家人一拍腦門，馬上答應去縣二中了。法某帶著全家人的期盼和全村人的羨慕眼光去了縣城讀二中。可是在那裡，他並沒有一門心思讀書，而是在初二時談起了戀愛，中考畢業後，法某自然是落榜選擇了復讀，而他的“初戀”去了縣師範讀中專。復讀的法某並沒有專心致志讀書，還是繼續戀愛著，第二年最終還是名落深山，比上一年考得還要差。後面的結果大家估計已經想到了，法某回農村，農活不會做也不願意做，整天遊手好閒，他的“初戀”也離他而去了。

這是一件真實的事情，從事情上來看，我得出的看法是：

1、法某應該是個讀書聰明的孩子，因為他從大隊的初中參加中考，離重點線只差十分左右。

2、法某家人在選擇讀重點高中還是普通高中時，犯了一個嚴肅的錯誤，應該咬咬牙，花500塊錢讓他讀縣一中。

3、法某沒有把控好自己，縣二中應該是縣裡最好的普通高中了，以他的頭腦應該考上大學是很有希望的。可是他在錯誤的時間遇上了錯誤的人幹了件錯誤的事。

4、法某不懂反省，都復讀了，為什麼還要和女孩聯絡，為什麼不奮鬥一年，一年後再聯絡也不遲啊！？

前車之鑑，我在這件事中吸取的教訓是：

1、樹立信心，築牢信念。信念這個東西一旦確立，會根深蒂固，不可動搖，任何風吹草動也動搖不了他。

2、破釜沉舟，努力學習。一談到這個問題，大家似乎就想到了要累死累活、三更睡五更起等等景象，其實真正的努力就是每天單詞多記幾個，數學題目多做一題，文學知識多記一條，比別人多堅持一會兒，比別人多自律一點等等。

3、調整心態，做好自己。因為是普高，有憂患意識是對的，但是要把這種憂患化為動力，儘快調整心態，在學習中活出自己的風采來！連野百合都有屬於自己的春天，何況你是青春少年！以上是我的真情實感，希望對你有啟迪有幫助！我父親常常教導我們——路是自己走出來的——我把這句話也送給你！

瑞典心理學家林德沃提出用“延伸的當下感”來自我平衡，即“從當下來審視過去”和“視未來存在於當下”。 從這個觀點出發，我建議你既來之則安之，停止患得患失，總結以往學習上的經驗教訓，對今後三年的高中學習制訂切實的目標，把注意力放到即刻行動上。

我女兒上小學的時候，我也是一心想託關係把她送進重點小學，後來沒成功，進了“環境很差”的新村小學。可以說那時自己和孩子的心理落差都很大。但是很快我們從這種消極心理中掙脫出來，事情總有兩面性，我們過多關注了不好的一面，卻忽略了好的另一面。第一，新村小學離家近，免了每日奔波勞碌；第二，新村小學生源差，孩子嶄露頭角的機會多，更容易培養自信心；第三，新村小學作業少，自主學習空間大。雖然這種普通小學能進重點中學的不多，但是隻要自身過硬怕什麼呢。據我所知，我們那屆凡進重點中學的，到現在為止仍然都是學霸級人物。

對你來說，遠期目標很容易確立：高考考上某一本大學。近期目標是利用這個假期複習鞏固初中課程，預習高一內容，到開學有一個較前的站位。然後即刻開始為達成目標列出具體的計劃，並付諸行動！

我們要減少對遠期目標價值和意義的強調，不要總是在擔憂考不上怎麼辦，這樣做毫無意義，徒增煩惱。而是要多思考要達成目標的具體方案途徑，並在實施過程中不斷去修正最佳化它。按照我們當地的資料，即使在較差的普通高中，一本和二本率也分別有10%和91%。保險點說，高中只要你能保持在中等水平，保底能上二本。如果能爭一爭，排到前5%，那211一本不是奢望。

讀重點高中也有可能高考落榜，讀非重點普通高中也有可能考進985大學，關鍵還看你自己！

中考沒有考上重點高中，去普通高中學習是一種不錯的選擇，有的家長認為普通高中環境很差，又不想讓孩子去上普通高中。其實，在普通高中認真學習，也是能夠考上理想的大學的。

學生到學校的目的是去學習知識，而不是到學校去享受，現在普通高中的環境都差不多，家長沒有必要去介意這些，只要引導好學生認真讀書就行了。學生能否考上理想的大學，與學生的努力程度和學習心態有很大的關係。外因始終透過內因起作用，才能達到理想的效果。

我的一位學生和你說的情況差不多，也是沒有考上重點高中，嫌棄普通高中的條件差，剛開始他父母準備讓他去讀職業高中，後來在他親戚的勸說下決定讀普高。剛進普通高中時他很不習慣，總感覺到普通高中和重點高中相差很遠，心裡有一定的失落感。但現在的重點高中也都實行計劃招生，不再招收高價生。在後來的學習過程中，班主任不斷的給他做思想工作，他的接受能力和領悟能力都很強，很快就適應了普通高中的生活。

學生的學習積極性越來越高，老師也很器重這位學生，把他作為重點培養的目標。學生也很爭氣，除了第一個學期之外，其他每個學期都是年級第一名，在高考中以優異的成績考取了一所名牌大學。所以，普通高中的學生同樣可以考上好大學，關鍵的不是學校，而是自己積極向上的學習心態。