當然有區別了。

首先從待遇上說，同樣是一年進入學校的教師，在編的教師普遍拿的工資要比不在編的要高，這是毋庸置疑的。

其次，繳納各項社會保險時，也是會有差別的。在編的社會保險明顯比不在編的要齊全，繳納數額要高。

最後，在心裡感受上，不在編的教師內心自然感覺要比在編教師差一些。

要想一心進入事業單位，在編是一個起碼的要求，事業單位裡同樣充斥著很多臨時工，從長遠角度看，臨時工並不是長久之計。

在編教師和不在編教師的區別我身心體會，因為我所在的學校就有這兩種老師。2006年我分配一所山區小學，距離我的老家有10公里，但是因為在山裡面有一次都沒去過，記得當天我是騎著腳踏車去的，因為沒錢買摩托車。到達那裡已經是中午，一位老人接待了我，他說坐下會兒，校長馬上回了。他給我做飯去，這是我第一次接觸代課教師，這位李老師從教三十年，一生都是清貧的，但是人性確實很美！後來他教我種菜園，幫我給莊家施肥，學校的魚塘打魚，他第一個下水。給孩子上課總是認認真真從來不偷懶。後來他被辭退了，我們搬來了新的校園，陸陸續續來了很多年輕的教師，這些大學生就不一樣了，從此沒有人給學校種菜園了，沒有人願意養豬了。每天出了教室就看不見他們的身影，也聽不到代課教師的那種大方坦然的歡笑。

區別大了，幾乎是天壤之別！別聽瞎忽悠，什麼聘任制籤合同，那是形式，一切還是原樣，沒有任何變化！

在編教師就是有編制的公辦教師，是正式教師，財政供養，“五險一金”等該有的保障一應俱全。

沒有編制的老師，是代課教師，工資待遇低，並且由學校發放，跟財政無關。代課是教師，只在學校裡承認，教師系列裡是沒有名冊的，無“五險一金”等保障。

教師在編與不在編差距非常的大，筆者就身邊的實際案例來談談自己的理解。

從身份上來說，在編教師是擁有事業編制，屬於國家國家正式工作人員，是人們經常所說的“鐵飯碗”；而不在編老師只是與學校簽訂了勞動合同，並沒有事業編制，也就是人們常說的“臨時工”、“合同工”。

從待遇上來說，在編與不在的老師待遇差別比較大。在編老師工資福利待遇都比較高，工資一般比不在編老師高40%左右，甚至還高，“五險兩金”購買齊全，享受正常的節假日、寒暑假；而不在編老師一般工資低，只購買養老、醫療保險，有的甚至除了工資什麼都沒有，並且在寒暑假期間他們是沒有工資的。

從工作上來說，在編老師與不在編老師承擔的工作雖然名義上差不多，但是實際教學中，不在編老師的工作量要大於在編教師，因為他們如果不努力、不多幹就面臨被解僱的困境。

從前途上來說，在編教師前途光明，工作穩定，而且可以透過聘職稱來提高自己的工資福利待遇；而不在編教師除了既定的工資福利待遇等，其他的聘職稱、提拔任用等都與他們絕緣。

綜合來說，編制對於教師非常之重要，有沒有編制直接決定著他們的職業生涯。

說一個最近身邊發生的事情吧。我的一個有編制的同行最近得了抑鬱症，非常嚴重，已經無法正常給學生上課了，於是向學校請了幾個月的假去治療。同時學校在商討他治療歸來以後該如何安排，最終的決定是將他調到職員崗，負責管理一下實驗器材或者圖書館什麼的，換言之，也就是去做後勤。雖然每個月工資會少個幾百塊，但是事情會輕鬆很多，所以還是非常合算的。

假如這個同行沒有編制會怎麼樣呢？恐怕患病之後不久就會因為無法繼續工作而被學校解聘。即使不當場解聘，至少合同期滿是不會再續約的了。要是年輕人還好，無非是休整一段時間再換個工作。而他此時年屆不惑，家裡的孩子正在上高三。將來孩子讀大學、買房、結婚都需要錢。這一生還很長，但是失去收入來源之後，很難找到能夠接受他的單位。家裡頓時就會生活質量大幅度下滑。

張愛玲曾經說過，這世界上最孤單的就是中年男人，他們一覺醒來，周圍都是要依靠他的人，而他自己卻沒有任何人可以依靠。

說白了，他們能依靠的，就是自己的工作。而且是一份穩定的、不會因為一些小災小病而失去的工作。這也就是編制的意義。

有了編制之後，除非罪大惡極，否則是很難被開除的。並且很多福利也比沒有編制的老師更好。這樣才能無後顧之憂地在工作崗位上奮鬥。

編制之餘教師，大約就如房產之餘普通小老百姓：沒有也許可以湊活著活下去，但是有了，天空的色彩都是不一樣的。

本人在學校帶過課，也在私立學校教過，在編與不在編區別很大。首先在編教師，他是國家事業單位人員，在工資方面在編老師的工資要比代課老師的工資高出差不多兩到三倍。其次，在編人員有各種的福利，非在編人員沒有，比如績效，取暖費等各種隱形福利，還有比如說等學校評上了什麼國家的文明學校，或者是文明單位，根據老師的教育年限給與不同程度的獎金，這些福利非在編人員是沒有的。

其次再培訓機會上，學校一般會派遣在編人員參加培訓，非在編人員，一般機會很少。還有學校的一些大型活動一般首先會優先在編老師組織這些活動。鍛鍊的機會就會少了很多，你成長的機會也就少了很多。最重要的一點是在編老師，工作穩定，而非在編人員你需要考慮你以後的工作。你還要擔心你可能下半學期就要離職，心理上有很大的煎熬。私立學校，工資相對於公立學校高一些，但是各種的壓力也是比公立學校比較大，而且如果你一旦犯了一些教育方面的錯誤，隨時有可能離開，要想在私立學校立足，你需要能力很高而且要有很高的情商來處理處理你周圍的事情，這樣你才會有很好的發展。公立學校就不一樣了，你只需要教書育人，做好你的本職工作，做一名合格的好老師。

退休後不一樣。 在編老師比非在編老師有很大的保障。在編老師會有各種退休金和養老金而非在編老師一般是沒有的，一些私立學校也會給你交養老金，還有五險，但是相對於公立學校而言，私立學校的養老金比公立學校少很多。

最後建議大家如果你想做老師還是最好考在編。但是在近幾年考試難度越來越大，競爭也越來越強，但是我相信只要你努力一定會成功。

教師編制考試那麼難，依然每年有那麼多人擠破頭都要去考教師？

下面給大家簡單介紹一下教師編制的福利：

教師編制都有這些福利：

1.教師編制屬於全額撥款事業單位編制，在編教師人員資訊錄入國家教育系統；

2.編制人員工資由國家財政部門撥款發放，享受“五險一金”的待遇；

3.享受各種應有的津貼、福利和獎金，與國家公務員待遇一致；

4.在編教師只要沒出現重大教學失誤，定期成功註冊，只要不辭職，就可享受一切福利到終老。

又有人問了，那合同聘用制跟在編有什麼區別呢？

合同聘用制和在編的區別：如果不是在編教師：

工資由學校發放，而不是國家財政。

合同聘用制教師與學校有工作合同期限，到期後，學校與教師雙方都有權選擇是否續約。

而且有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。

1、教師資格證

報名教師編制考試的首要前提就是已取得相應科目相應學段的教師資格證，報考前未取得教師資格證證書的必須在簽訂就業合同前取得相應等級的教師資格證證書。簽訂前未取得者，有時是不能報考教師編考試的哦。

2、戶口限制

一般情況下，各省市對報考者的戶口沒有太大的限制，但少數地區特別是經濟發達地區會限制必須是本地戶籍。

3、年齡限制

每個地區對於滿足報考條件的考生有一定的年齡限制，只有在規定年齡段內方可報考，大多數招聘公告上是要求35週歲以下，有的地區甚至要求30週歲以下！而有些地區要求必須是應屆畢業生才能報考。

現在大家知道為什麼教師編制能夠吸引越來越多的考生了吧？但人數的增加以及考編本身的難度，讓教師考編之路越來越難走，而考編前提是你必須擁有教師資格證，所以，想要獲取編制首先需要考取教師資格證。

近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

教師編制其實就是我們常說的事業單位編制。現實中有很多人都會有一個疑問，在現下大量編制改革的情況下，編制內和編制外還有區別嗎？其實，不管是在什麼單位，編制內和編制外都是存在很多區別的，尤其是在一些正規的事業單位，編制對於很多人來說可以算是一個圍牆，圍牆內外是兩個天地，今天小編就簡單和大家說下具體有哪些區別？

首先，編制內的人享受到的相關福利待遇是很多編制外的所沒有的，這其中包括個人勞動報酬、工齡補貼等等方面。編制內的員工因為有足夠的保障，所以他們完全不用擔心這些相關福利不會發給他們，而編制外的員工雖然說和編制內的員工同工同酬，但是在某些方面還是會有一點區別的。可能一開始覺得沒有什麼，時間久了總會出現一些想法。畢竟很多人都不會願意看見明明做的一樣的事情卻拿不一樣的薪水這種情況。

其次，編制內的人穩定性要比編制外的人高，同時編制內的人一般工作心態也比較好，畢竟編制內的人所受到的相關保障要遠遠高於編制外的人，他們一般都是把自己的工作當成是一個終身工作，而編制外的則完全不一樣，因為保障程度一般，導致他們很難把情緒穩定下來，只要受到了稍微一點的區別對待可能都會萌生離職的想法。

最後，編制內的人員相比較編制外人員獲得晉升的可能性要大得多，一般情況下編制外人員想要獲得除非自己平時表現的特別優異，否則也是沒有什麼大的機會的。

正式因為編制內和編制外人員在福利、晉升等等方面都存在區別，也就直接導致了現在很多人報考事業單位完全是為了單位的編制去的，這種現象雖然不能去抨擊什麼，但是也說明了編制這個東西對於人們的吸引力都是非常大的。

是有區別的哦！

教師屬於全額事業編，其工資待遇由政府財政撥款，目前事業編和公務員一樣，逢進必考，所以只有獲得了教師資格證，並且通過了事業單位統一考試，那麼這樣的老師就是在編教師，這樣的教師擁有事業編身份，也就是在編的意思。

而非在編的，僅僅是學校僱傭的而已，在政府機關中，這類不在編，但屬於僱傭的，我們常稱之為臨時工，其實不在編老師也差不多如此。當然這個臨時工的稱呼是相對在編老師來說的，並不一定真的“臨時”，只是沒有編制而已。

世上最遠的距離不是生與死的距離，而是同為老師，同在一個學校，福利與待遇卻隔著不可跨越的鴻溝”，一句話道盡了所有臨聘老師、代課老師心裡的苦。有無編制的差別到底在哪裡，為什麼考教師爭取考編制，一起來看。

編制教師有哪些優勢

教師編制屬於全額撥款事業單位編制,享受五險一金的待遇。簡單來說就是，可以定期加薪,寒暑假有工資,有醫保、可評職稱、退休後有退休金,無正當理由用人單位不能隨意解聘你，並且享受各種應有的津貼、福利和待遇。 從近些年國家的政策走向來看，教師工資正逐漸向與公務員持平靠攏(當然這裡的教師指的是在編教師)。

為什麼要考教師編?

理由如上——編制教師有很多優勢。同為教職人員，工作都很辛苦，在目前編制與非編制工資待遇差距懸殊的情況下還是建議考編制的好啊!

一起來看一下網友們的觀點：

@你打我呀：同工不同酬說的就是有無編制之間的差距，憑啥一樣的努力而給的待遇卻差這麼多，就因為我是代課老師?@雲朵：其實待遇差距只是次要的，沒有編制的話總感覺周圍的同事拿有色眼鏡看你。@山上有隻萌貓咪：其實考編制也沒那麼難，剛畢業時裸考公務員沒考上，周圍很多同學考了教師編制，然後我複習了一年，終於今年考上教師編了，覺得自己好幸運。@好好先生：都說工作無貴賤，代課老師跟正式老師都是一樣的，但是他們的待遇有差別，這就是我為啥一定要考教師編的理由。@風雨小彩虹：我爸爸年輕時是代課老師，辛苦了好多年終於成編制的了，他知道代課老師的心酸，所以他讓我一定要考教師編制。

其實，不論是編制老師還是臨聘老師，他們對教育的貢獻都是一樣的，都應受到社會的肯定以及支援。近些年國家也在重視教育，相信有一天會實現教師間的平等，但是在那天到來之前我們可以做的，儘可能的考個教師編，從而更好的服務於教育事業。

趁年輕，趁一切還來得及，一起考編制啊!