發音方法不同，一個是鼻音，發音是軟顎下降，氣流從鼻腔出來；
一個是邊音，發音時軟顎上升，關閉鼻腔，氣流從舌頭兩邊出來。
所以區分N 與L 的關鍵在於軟顎的下降與上升。
另外還有2點小區別：
1、舌尖的形狀不同，發鼻音N是舌尖收窄，與上齒齦成“點”狀接觸。發邊音L時舌尖展寬 ， 與上齒齦成“面”狀接觸。
2、位置的高低也不完全相同。N與L 同屬舌尖中音，但實際發音時舌尖與上齒齦接觸的位置是有區別的，發N時位置低，在上齒背與齒齦的交界處，發L時位置高，在上齒齦與硬顎的交界處。
擴充套件資料：
訓練要領
鼻音n與邊音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖——上齒齦）。要讀準這兩個聲母，關鍵在於控制軟顎的升降，n和l發音的共同點都是把舌尖抵住上齒齦，區別在於：
A、發鼻音時，軟顎下降，讓氣流從鼻腔通道出來；同時發鼻音時，整個口腔狀態緊張；舌的動作是移動，動作幅度小（發音前舌尖與上齒齦接觸，發音時舌尖只是稍微離開上齒齦）。
B、發邊音時，軟顎上升，讓氣流從口腔通道出來。同時發邊音時，整個口腔狀態放鬆；舌的動作是彈動，動作幅度大。
訓練方法
1、前字引導正音法
（1）n——在n聲母字的前面加一個用n作韻母的音節，兩字連線；因發音部位相同，方法相近（只是除阻與不除阻的區別），易於發準n聲母。
例如：kan——na 看哪 xinnian——新年
（2）在l聲母的前面加一個ge、ke的音節，借g、k發音時的舌根高抬，相對限制了軟顎下降，使它不便於鼻音而發邊音訓練時要注意兩個音節的密接。
例如：ge——lei各類 ke——li顆粒
2、“恩”音引導正音法
舌尖抵住上齒齦，哼“恩”的聲音，然後過渡到發鼻音聲母n，恩——n,恩——n.反覆練習，熟悉之後逐漸縮短哼鳴聲，直接發鼻音聲母n。
發音方法不同，一個是鼻音，發音是軟顎下降，氣流從鼻腔出來；
一個是邊音，發音時軟顎上升，關閉鼻腔，氣流從舌頭兩邊出來。
所以區分N 與L 的關鍵在於軟顎的下降與上升。
另外還有2點小區別：
1、舌尖的形狀不同，發鼻音N是舌尖收窄，與上齒齦成“點”狀接觸。發邊音L時舌尖展寬 ， 與上齒齦成“面”狀接觸。
2、位置的高低也不完全相同。N與L 同屬舌尖中音，但實際發音時舌尖與上齒齦接觸的位置是有區別的，發N時位置低，在上齒背與齒齦的交界處，發L時位置高，在上齒齦與硬顎的交界處。
擴充套件資料：
訓練要領
鼻音n與邊音l都是舌尖中音（舌尖中音：舌尖——上齒齦）。要讀準這兩個聲母，關鍵在於控制軟顎的升降，n和l發音的共同點都是把舌尖抵住上齒齦，區別在於：
A、發鼻音時，軟顎下降，讓氣流從鼻腔通道出來；同時發鼻音時，整個口腔狀態緊張；舌的動作是移動，動作幅度小（發音前舌尖與上齒齦接觸，發音時舌尖只是稍微離開上齒齦）。
B、發邊音時，軟顎上升，讓氣流從口腔通道出來。同時發邊音時，整個口腔狀態放鬆；舌的動作是彈動，動作幅度大。
訓練方法
1、前字引導正音法
（1）n——在n聲母字的前面加一個用n作韻母的音節，兩字連線；因發音部位相同，方法相近（只是除阻與不除阻的區別），易於發準n聲母。
例如：kan——na 看哪 xinnian——新年
（2）在l聲母的前面加一個ge、ke的音節，借g、k發音時的舌根高抬，相對限制了軟顎下降，使它不便於鼻音而發邊音訓練時要注意兩個音節的密接。
例如：ge——lei各類 ke——li顆粒
2、“恩”音引導正音法
舌尖抵住上齒齦，哼“恩”的聲音，然後過渡到發鼻音聲母n，恩——n,恩——n.反覆練習，熟悉之後逐漸縮短哼鳴聲，直接發鼻音聲母n。