我是教師，經歷了無數次的校園暴力，有時候我真的看不下去，學生的惡劣程度遠遠超過我們的想象。甚至是令人髮指。但是有未成年人保護法，誰也不能把他們怎麼樣？

校園暴力歸根到底是制度和教育的缺失。但是如果自己的孩子是校園暴力的受害者，我們該怎麼辦呢？

我覺得我們不要寄望於透過學校老師的努力能夠改變，改得了一時，改不了一世。

有的孩子就是因為受到了欺負，告訴了家長和老師，結果只是得到了短暫的平靜，之後受到了更大的欺負。

我想說的是一個很暴力的孩子，他肯定是在長期的教育缺失中造成的。對於這種情況是一個長久的教育過程，需要他的家長，學校和社會的三方配合。

所以不要認為老師的一次兩次批評，或者學校的處罰就能帶來問題的解決。

對於這種問題，要想保護自己的孩子，最直接的方法就是“以暴制暴”，當然不是去欺負別人，而是讓欺負你的人看到你很強大，強大到他不敢來欺負你。因為一般在這種情況下，要改變他人很難，只能先改變自己。

這名家長每天帶著他的朋友們，騎著轟鳴的哈雷摩托車，露出自己堅實強壯的臂膀和紋身，在學校的門口耐心等待和接送那些被欺負的孩子們。當那些受了驚嚇的孩子看到了他們，就好像看到了自己的守護神，而那些經常欺負同學的孩子，根本不敢再去欺負別人。

我想說的是這只是個個案。這個方法也很直接有效，但畢竟他不是解決問題的最好方法。

問題若想要從根本上得到解決，還是需要我們家庭，學校和社會的共同努力。

不知從什麼時候暴力美學一詞開始氾濫，連校園這方靈魂的淨土也未能倖免於難。

本人上個世紀80年代剛進高中，很不幸就遭遇了一起。起因令人啼笑皆非。進食堂排隊打飯菜，好不容易馬上要輪到我了，來了一群牛高馬壯的復讀班學生。不給我們任何機會，呼啦一下全都擠到了前面。我清晰的記得自己只是不滿的嘟囔了一句：你們太不像話了！隊伍裡面就衝出一個長相兇悍的大個子，砰的一聲，就將盛飯的陶瓷缸砸到我的額頭上，就便賞給我幾記耳光，在一片瞠目結舌中，揚長而去。我頂著暴起的充滿血絲的“鵝頭包”，捂著猛然間肥胖起來的腮幫子，氣急敗壞的跑到班主任那訴苦告狀，班主任一臉無奈的將我支到校政教處。“人家是高三複讀班學生，明年就要高考了，不要和他們計較了。今後最好不要招惹他們……”政教主任的話如同穿腸毒藥，一個未滿16歲的少年瞬間滋生暴力崇拜。高中三年，學業上沒花多少心力，肌肉力量卻有了長足的進展，鐵哥們數量明顯增多——至少，沒有人主動找茬挑釁。相反，依憑所謂的哥們義氣，糊里糊塗的參與到欺侮他人的衝突中，卻不在少數。

這段不堪的經歷，在短時間內帶給我的屈辱與仇恨，難以忘懷。它長久的吞噬著一個小小男子漢的尊嚴，汙染了一個原本質樸純粹的靈魂。心靈裡有了陰影和雜草，也就喪失了理智清除垃圾的勇氣。

校園暴力我身邊有過，但是我沒有經歷過，我現在還是一位學生，是一位技校的學生，績效的管理，你懂的，不發生什麼大事就沒事，所以說我日常都是夾著尾巴做人的，再加上我人緣關係一直都是不錯的，那些實行暴力的人，一般都能跟我稱兄道弟吧，雖然不是很鐵，但是能過，而且我也有必要去維持一下這種關係，那些人一般就是騙錢啊，騙女人啊，偏偏什麼東西啊之類的，也不會真的去打人，除非惹急了，也沒有上什麼香港電影內容，成幫結派，現在都是為了錢啊，古時候都是兄弟情義，那就不一樣了，學校也愛管不管，畢竟你沒出什麼事啊，那些校園被暴力的人也不敢承認，所以說那些人依然在無法無天啊我依然在維持著與他們微弱的關係！