起碼在中國文化背景之下，感覺一般不適合。

做家務對孩子的正面意義是什麼？

承擔責任，做主人翁，學習生活，培養做人的基本習慣，培養基本生存能力、動手能力，避免懶惰習慣養成，使心思細膩，知生活不易而培養感恩心、同理心、善心，獲得真實踏實活著的感覺，踩在地上。習於這種“有意義勞動”的孩子身心健康，自信自尊心強，耐挫折能力、解決問題的能力強等，心力強韌，積極樂觀，不易染患空虛寂寞冷等少爺公主病。對孩子的利益無窮。

乃至一方面可以說現在孩子們許多嚴重的學習、生活、人生、心理問題是從小不做家務，大人不知培養孩子做家務打下的基礎。而社會、家庭希望孩子們獲得、擁有的許多基本乃至重要的品質與能力都正以從小做家務為最佳的培養手段。這是寶藏。

而以錢為獎勵，上述的諸正面意義，或失去或變味。副作用、反面意義、後患都很大。屬於畸形教育觀下對孩子的誤導。破壞兒童最寶貴的童真、純真。是在進一步啟迪、滋長、強化對一個孩子來說最致命的自私心、個人得失心。這實際上就是在為孩子開掘痛苦之門。

在教育問題上，這不是小事。

上面提到“有意義勞動”概念，是對比現在的教育會教孩子做一些脫離生活實際的“勞動（有遊戲有運動）”，以為是更現代更時髦更新穎更高超的教育方法。有的挺好，有的就很花哨，意義很小。尤其在孩子最基本的生活事務都不會不熟練的話，卻把那些當妙法，而用那個方法想達到的教育目標轉用必要的生活勞動卻可以得到更好的效果（同時獲得了重要的生活能力），那麼那些方法就相對的可歸為無意義勞動了。是不是？

就我個人的看法，做家務不要給孩子獎勵，要讓他養成一個好習慣那就是自覺，獨立，這樣的孩子獨立性強。沒有了父母的照顧他們能獨立的生存，生活面困難他們能獨立解決。養成一種堅韌不拔的性格。

以金錢的方式來教育鼓勵孩子從事家務勞動，這無疑是種最愚蠢的獎勵方式，所謂孩子都是在學習成長的過程中，還需要我們做父母的及學校老師的共同教育，協助其孩子們身心健康的良好成長及德智體的全面發展，人都有不滿足的使然，都有一種習慣成自然的慣例，何況還是不懂事的孩子，今天你給他一塊錢，說不定明天他會向你要五塊，後天也許就是十塊二十塊甚至更多，長此以往就會養成孩子們唯錢從令，唯錢重於一切的陋習，也更容易養成孩子們從小喜歡花錢的習慣，長大後大手大腳，大把揮霍，遊手好閒的吃喝玩樂，這些不良的壞習慣其實多半都源於孩子們從小的教育與他人的影響，我們做父母的敢說與我們沒有半毛的關係？做家務我們要讓孩子們從小養成習慣，讓他知道那是一個家庭所有成員主動共同承擔的責任與義務。清楚的記得我的親侄外孫四歲左右開始做家務，父母是常年殺牛賣肉的生意人，每天早上三點基本就得起床從事忙生意，少部分的家務基本都落在了五歲不到的孩子身上，上初中高中爸媽給得一星期二十元的公交費常常要剩下十元之多，這孩子幾乎用得很少，很懂事的孩子，習慣的養成，這都源於父母的教育，一直到去年孩子去了外地上大學。所以孩子做家務用金錢做獎勵，那是害了孩子，更不利於孩子們的成長與將來的獨立，因此這樣的方式不是什麼好事，更不值得提倡。

不能獎勵錢。做好了。獎勵一個擁抱。大家共同承擔家務。讓孩子知道這些事本來就是他的事。過去都是父母幫他幹好了。