這個家長也算是一個奇葩了，把讀書無用論實踐到這麼徹底。

既然家長已經非常明確，孩子不用讀書，不用寫作業，溝通無果後，完全可以讓家長寫個書面的東西留底，上報給學校，然後由學校出面協調為好。

這當中最大的受害者是那個孩子，也許他此時還在為自己不用學習而高興，長大了，他會後悔的。

做為老師，看在一個人一生的角度上，可以找孩子聊一聊，是否能扭轉他，就看這孩子的造化了。

你好，我是博雅教育2390。

首先作為一個老師，我要對你表示一下深深的同情。

其實我覺得在中小學還好，家長們大部分還是很配合老師的教育的。我在職業學校任教五年，見識過太多奇葩的家長。有把孩子的話當聖旨的，孩子說要請假，家長立馬打來電話解釋，還要幫孩子杜撰一些莫須有的理由；有對十七八歲的孩子動輒打罵的，嚇的學生犯了錯之後不想著如何改過，而是哭著求老師不要告訴家長；還有完全不把教育當回事的，學生違反校規，跟家長溝通，家長直言，我們就沒打算讓他在那學什麼，長長身體就好了，老師就別管他了，由著他就是。這樣的家長太多了，有時候真覺得好氣又好笑。

像你在題中所說的這種情況，一般都是家庭條件比較好的，不需要孩子擠高考這條獨木橋，家長一般也比較固執，不容易溝通，想要靠講道理說服他，比較困難。

說實話真沒有什麼特別好的建議，（要不勸他轉學吧。）當然了，上有學校領導的壓力，下有作為一個老師的師德，咱們還不能這麼做。我覺得，你還是嘗試著再和家長深入溝通一下，多舉一些反面的例子，越慘痛越好，讓他認識到，沒有老師的引導教育他的孩子不一定會成長為一個老闆，還有可能長成一個地痞流氓。

最後，祝順利！

讀書學習有沒有用關鍵看你想要什麼？腹有詩書氣自華！讀的書，學的習可能不會讓你升官發財，不過它終究會在有意無意間顯示出來，提高你的品味，你的審美。借用網上的段子就是，當你看到夕陽下一群大雁南飛，脫口而出的落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，而不是我靠，快看，大雁。

不排除有沒讀書而賺大錢的人，但這樣的人往往被稱為土豪山炮，雖有錢，但沒人真的尊重你，甚至沒人是真心跟你交朋友，一旦你沒錢了，倒的最快的就是你。

理解的人不用多說，想不通的人也無需多講。所以就建議你儘量多跟家長聊聊學習不只是為了以後能賺錢，如果沒效果還是上報校領導吧，至少讓領導瞭解到該家長和學生的情況。

首先要為這位老師的遭遇表示同情，同時也要為這個老師點一個贊。因為這個老師做著他基本的工作，恪守著自己老師的底線。

其次，遇到了這樣的一個家長，也是老師的不幸，這種的家長在現實生活中也有，而且不少，這種家長可能年輕的時候都沒怎麼學習，不知道學習的重要性，可能財富來的太突然，或者太輕鬆，在這些家長的心目中，學習就是可有可無的事情，孩子到學校來上學，就是為了上學而上學，對待這樣的家長，我認為老是盡到告知的義務就可以了，不必做太多的干涉。

最後希望老師也不要對這種不學習的孩子的報應岐視的態度，因為這樣的孩子同樣享有義務教育的權利，即便他們的家長不同意，不希望他們好好讀書，孩子受周圍的環境影響會很大，儘可能的營造出一種學習的氣氛，讓這樣的孩子在大環境中愛上讀書學習。

怎麼辦，涼拌唄。

老師不要以自己的主觀想象去代替家長的想法。覺得一定要學生去完成作業，要做這些做那些。

首先家長支援學生不寫作業，說以後肯定會當老闆。那麼看得出這位家長他們的家庭應該是比較富有，可能家裡面也是辦企業，有錢的。所以家長才有膽量去說下面這些話。學生長期在這樣的一種家庭環境的薰陶下，不完成作業，也是情有可原。

其次是家長已經給小孩想好了退路，安排好後面的一切了，所以小孩以後怎麼樣，老師也不必操心，肯定會過的很好。別人希望就是這樣的一種生活，沒有煩惱，無憂無慮。

那這種情況也很好辦，老師只需要負責小孩上課期間的紀律就可以了，然後再小孩的品行上抓一抓就可以了，以後至少不會做對社會有危害的事情，人各有志嘛。

這種情況也個別情況個別對待，因為在現實生活中，我們幾個同事以前一起聊過這個問題，因為我們的孩子在上三四年級的時候，出現了晚上寫作業都十點十一點的情況。有時我們也會選擇不用寫有的作業，或者幫他完成一些作業。

作為老師首先要看一下，是不是我們佈置的作業太多了，就我剛才所說的事情來看，我們發現有的老師一節課就學習了有的學校三天的內容，當時就懷疑這些孩子是不是都上輔導班學了，所以進度才會這麼快，所以作業量陡增，而且現在有的學下除了佈置書寫作業還會佈置網上作業比如“一起作業”（昨天改名了叫“一起科技”）。僅僅三門學科啊，學生就不堪重負了。

如果不是這種情況，那麼要看看這個孩子是不是在校學習出了問題，有的孩子上課聽講不好，所以很多問題沒有學會，所以導致他寫作業奇慢，我兒子也有這個問題，他上課總是好動，注意力不集中，這與我們先期的習慣養成不好，現在顯現在了課堂上，導致他寫作業總是很慢，本來不多的作業，但它卻需要很長時間去做，而且自信心受損很大。如果是這樣，那麼就要聯合家長和任課老師想辦法解決。

而如果是那種做什麼事情都磨蹭的，那麼也要跟家長做好溝通，讓他們意識到孩子的這個問題，然後商量一個辦法，如何去解決孩子做事做作業磨蹭的問題。

所以遇到問題不要只看表面，要透過表面看本質！每個家長都望子成，望女成鳳，怎麼會不支援孩子的學習，那一般情況是認識上有偏差導致了誤會！所以溝通交流是最好的解決辦法。

這樣的家長在現實生活中是存在的，遇到這種情況，做老師的的確很難。

不寫作業的孩子有兩種，一種是學習特別好的，天才性質的，老師佈置的作業對孩子沒有任何難度，所以不想寫作業。我有個朋友的孩子就是這樣，三年級開始不願寫作業，老師說出個考卷能考滿分可以不寫作業，結果人家真的考了滿分，老師也真的特批他不寫作業。這個老師為了不荒廢了這個天才型的孩子，每週至少一次讓他出題目當作業讓全班做，難點的題還讓孩子上臺講解，真是可憐天下老師心。

第二種是學習特別差的。這種孩子一般家庭條件比較好，家長也是那種暴發戶型的。說實在的，作為老師，還真沒有太好的辦法來解決這個問題，只能多做家長和學生的工作，也可以透過家長會的形式展開討論，讓家長能有所觸動。實在做不通工作，最好讓家長寫個書面的東西，保證孩子成績好壞不怨老師，教育孩子遵守紀律，不影響其他的學生，將情況如實向學校領導彙報，規避掉自己的責任。

第三種情況是老師佈置的作業偏多偏難，導致家長和學生反感。如果是這種情況，老師要進行自我反省，至少可以將作業分級佈置，一些偏難甚至超綱的題目作為選做題，減輕家長和學生的思想壓力。

學生常年不寫作業，家長都支援了，還能怎麼辦？不寫就不寫唄，學習本來就是學生自己的事情，難道還讓老師幫忙考學嗎？

至於家長的觀點，認為孩子長大後可以當老闆，掙大錢，那是以後的事情，不是老師能左右的。不過個人愚見，你連基礎都不會，字都認不全，加減乘除都不能整明白了，長大後難道會突然開掛，看得懂財務報表，看的懂行文匯報，看的懂支出收益。你家就是家財萬貫估計也會讓你玩沒了吧。現在哪個富二代不好好學習，就為了以後能更好的繼承家業。也就只有窮人家孩子，不想好好學習，他就沒家業繼承，還異想天開想升官發財。嗯，夢想是好的，現實是殘忍的。

家庭教育不好的孩子，老師就是花再多心血都如同鐵牛入河，除了能濺起點浪花外，不會有再有任何影響，只會讓老師覺得真心錯付了物件，所以老師們何必管那麼多。老師不是聖人，不需要一味的點燃自己，去照亮沒有芯的蠟燭，除了這個花朵，還有其他等待老師悉心呵護的花朵。他們的問題還是留個他們自己解決吧，有句話叫做，你永遠也叫不醒一個裝睡的人。何必要和這種人爭論太多，難道嫌自己的力氣太多，時間太多，沒地方消耗了？

放大家一條生路，他還會覺得你好，所以不要幹吃力不討好的事。

不寫就不寫，可以對班上去班上所有家長說，誰認為學習沒用，都可以不學習，放棄就是了。在和校長建議，家長支援不寫作業的做法，學期考核能不能不做評判。如果真的不行，直接考試前給套真題，讓他背會，不影響整體成績就好了。

好家長都是願意為孩子投入時間，金錢的，並希望孩子在學習中證明自己，提高自己的，像這種的，都不捨得付出的，還想孩子成材掙錢，給這種家長一個建議，以後多買點彩票，中彩票的機率可能都比你家孩子成材的機率高。

首先有必要宣告下，老師佈置作業是對知識進行加強鞏固；是非常必要的教學手段，尤其是理科科目，三分講七分練，透過練習，加強知識的理解。相信很多同學在課堂上面對知識都能瞭解，但是為什麼有一些同學課後對作業又無法解答，思路模糊，這些和練習鞏固是有關係的。

說清楚了，作業的必要性，那再說說家長不支援學生做作業的可能原因；一種原因可能是老師佈置的作業太多，作業變成了一種任務；如果回家，一天一張試卷，還要求家長檢查批閱，這樣佈置的作業既不合理，也會影響學生的身心健康，是不可取的；

還有一種原因是家長自身知識不能解決學生作業中的問題，無從教起，所以不支援；遇到這種情況，家長應積極和老師溝通交流，幫助孩子共同成長。

最後還有一種原因，有部分家長對子女的成長學習不關心。認為學習是孩子的事情，教書是老師的事情，和家長毫無瓜葛；如果家長有這樣的思想，那非常危險。

至於老師怎麼辦？在自己合理佈置作業的前提下，相信很多老師都會積極的和家長繼續溝通。不會像社會上所言，將其放任，不管他。其實很多家長都非常支援子女的學習，教育過程當中，主要是缺乏家長和學校，家長和老師之間的溝通交流；彼此建立良好的溝通，交流好了，那什麼都好做了。

對待這個問題，老師沒有商量的餘地。

個人建議：老師首先要表明自己的態度：孩子在學校只有一個身份就是學生，與家長的地位金錢沒有任何關係。家長給孩子規劃的人生之路，只你們家庭的選擇。既然把孩子交給了學校，交給了老師，就應當按照學校和老師的要求來做，所以請家長積極配合。

其次，老師要多和孩子溝通，瞭解作業困難的原因並幫助找到解決。辦法。讓孩子明白學習是他自己的事，將來不管做什麼，都離不開知識。同時，對孩子的點滴進步及時提出表揚，逐步培養孩子學習的興趣，樹立學習的信心。

最後，老師還是要經常與家長溝通，曉之以理，讓家長了解孩子的學習情況，進步情況，看到孩子的改變。相信透過老師的努力，家長一定會配合老師，對老師心懷感激，因為，老師沒有放棄任何一個孩子。