答：當然可行了，不過這個時期的孩子對家長的依賴度還比較大，要多給孩子做做工作，消除他們的依賴心理。像我家孩子也是一年級的時候送去的貝爾安親託管，剛開始還天天鬧著說要回去，但是在漢壽縣龍陽鎮東正街小學校區老師的安撫下，孩子漸漸不再抗拒，而是開始接納，而且還跟那的孩子完成了一片。現在回來就是天天跟我念叨遊戲還有動畫，聽他們託管老師說是雙師課程，利用看動畫影片的方式，來讓孩子瞭解詞語或者古詩詞，然後在玩下闖關遊戲加強孩子對知識的記憶，是一種非常難得的複習方式，目前來看成效不錯，孩子特別喜歡。

個人建議，最好不要送託管。

第一，託管班大部分混合型的，也就是一年級也可能和二三年級的放在一起。等孩子間互相熟悉了，會互相抄作業，孩子寫作業態度也不認真。

第二，大部分託管班的老師應該不具備教師資格，也沒有教師資格證，好多人都是無學歷者。託管也就是看著寫寫作業，吃吃飯之類，等家長來接算完成工作。負責人一點的可能還會幫孩子檢查檢查作業，輔導一下。

第三，小學階段是培養孩子學習能力的初始階段，也是最重要的時期。孩子需要家長陪伴，也沒有人會比家長更負責任，如果不是必須需要託管，家長朋友們還是自己帶孩子比較好。

若非真的沒有辦法，一年級的孩子不建議去託管班！

小學生涯，對於剛上一年級的孩子們來說，是他們人生中的第一次正式站在同一起跑線上！

這時候的他們內心是忐忑和盲目的，心境很容易被影響，

比如：上課聽不懂、作業沒寫完被老師批評、回答錯誤問題被同學嘲笑等等，

而此時，父母時刻關注孩子的狀態變化，當孩子受挫時，適時的鼓勵能夠讓他們恢復鬥志；而這些也是託管班薄弱的地方！

同時，小學低年級階段，相較於學習，培養孩子們的興趣與良好的學習習慣更加重要！

快樂學習、享受閱讀、自主完成作業、高效聽講、專注的注意力、積極Sunny、舉止文明、守規則、懂禮貌等等，這都是需要父母們透過以身作則，在生活中一點一滴教育孩子！

我相信，每一名孩子都是父母的“心頭肉”，每一名父母都想讓孩子接受最好的教育！如果的確迫於無奈，無法照看孩子，也是可以選擇託管班的，但是一定要選擇有耐心的、責任心得老師去教育孩子！

強烈建議不要託管！孩子才一年級，家長最好的愛就是陪伴，陪伴孩子慢慢長大，給孩子撐起頭頂的一片天！小學一年級是孩子身心發展的起步期，可以說作為人個體的基本特性尚未形成，正是需要父母耳提面命、悉心陪伴的時候，無數例子可以證明，性格缺陷、情感饑荒往往與童年時代父母忽視、陪伴不夠有直接關係！其實一輩子陪伴孩子成長的時光真心不長，該放手的時候你不放手都不成，不該放手的時候你應該好好珍惜與孩子在一起的日子，親子關係往往就在每天的陪伴中滋長！捨得為孩子花錢的不一定是稱職的父母，捨得為孩子花時間和精力的往往是稱職的父母！葉子黃了又綠，我陪你的小，你陪我的老！

如果有時間陪伴 建議自己管理

如果沒時間 送進去但也好好監管

看看託管班的質量如何 口碑如何

孩子一年級送託管班，得看什麼性質的託管班，什麼事情都是雙刃劍，我給你講一下我的親身經歷。

一，孩子一年的時候正是養成良好的習慣的時候這個時候你要不要送孩子去託管班，分兩種情況

1:孩子最初對家長依賴性很高，這個時候孩子碰到不會做的題，往往第一時間問父母，影響孩子自主思考，影響他自主探索功能。

2:就是孩子在問這個題的時候父母覺的很簡單，往往我們用大人的思維給孩子講，孩子並不理解，所以這時候就會出現不寫作業父慈子孝，一寫作業雞飛狗跳的現象。

二:孩子送託管班，得看什麼性質的，不要那種人多的，因為老師就一個，那樣輔導不過來，在有看老師的子資志，是否是具備小學教師，在有最好是小學在職老師，晚上專門辦的輔導班，這樣更能培養良好的習慣。

三:最重要的是孩子跟自己沒有跟老師聽話，比如說孩子說這道題不會，你一看就是他沒有認真看題目，你告訴他把題目讀三遍，你看這他讀，但是他確實是讀了，但是是用嘴讀的，不是用腦讀的，所以他照樣等你來說，但是老師讓他讀，因為懼怕老師的心理，他是可以用腦讀的，不一會就做出來。

所以孩子是可以送託管班的，主要是看你選擇什麼樣的託管班。

題主再考慮孩子要不要去午託班，我兒子小學二年級了，我給的建議是儘量不去，如果自己和家人有時間接送，儘量不要送去午託班，特別是晚託班，寫作業的那種。

近幾年，隨著社會的進步，生活節奏的加快，午託行業，一個新興的行業應運而生。家長由於工作原因，無法按時接送孩子，只有把孩子託管在機構。

我孩子上小學開始，我一學期給孩子換了三個“託管”，第一個午託主要是午託老師個人知識能力不夠，除了負責孩子吃住外，還教孩子背古詩，可是回到家孩子給我背的時候，我卻發現孩子一首古詩，三句裡都有錯別字，這個問題很嚴重，沒辦法只有調換；

第二個，主要是因為孩子發生安全問題，午託老師沒有及時出來承擔責任，一再推脫。當時情況，兩個孩子發生衝突，打起來了，午託老師沒有立即制止，原因是孩子們在上鋪打架，她夠不著，導致我兒子臉部被抓了好多指甲印，這是令我最生氣的一個午託。鑑於午託的推脫責任，我也找了律師，可是律師說，現在沒有相關法律規定午託行為，最好協調處理，最後也就僅道個歉。

第三個午託，我由於工作原因，不能長期接送孩子，沒辦法只能在午託，這次選了一個價格偏高的午託，吃飯、睡覺都算可以，算不上最好，但是孩子在午託完成的作業質量特別差，一張卷子一半都是錯的，午託環境很嘈雜，孩子根本沒辦法靜下心來寫作業，都是邊聊天邊寫作業，午託老師也不會去制止，即使你作業寫錯了，她只是讓孩子擦掉重新寫，有問題也不會跟家長及時溝通。所以現在我儘量不讓孩子晚託，作業都是回家寫。

所以午託機構良莠不齊，我們不要過於依賴外來機構來提高孩子學習成績，想要孩子提高成績，家長就必須付出努力，不要為了一時的輕鬆和省事，耽誤孩子的前途。

我家孩子也剛上一年級，我不會考慮去託管班！

孩子剛從幼兒園升一年級，是特別依賴家長，也特別需要家長陪伴的！寶貝剛上一年級，我感覺這一年是特別的關鍵期，有很多的學習習慣、作息規律、對時間長短的概念，都要從一年級養成。家長要給寶貝營造學習氣氛，有一個好的學習環境！鍛鍊寶貝的自控力，能專心的去完成一項做業，慢慢的進入學習狀態。自己喜歡上學習，愛上學習！反而要是把剛上一年級的孩子送去託管班的話，首先孩子比較多，老師看管不過來，怕有抄作業的現象，如果孩子寫作業不專心、愛做小動作、坐姿勢不對，因為學生太多，不可能一一的去糾正，去引導，所以我不建議一年級的孩子，上託管班。