有這個可能，要沒時糾正。但不全是，孩子喜歡模仿，覺得有趣，罵的好玩，根他講道理，罵人說髒說不文明，到大點知是怕醜就不罵人說髒話了。

對於罵人說髒話，那都是模仿大人，只是開始覺得好玩！後來當孩子發現可以發洩情緒，起到震懾他人的時候，那麼孩子往後解決事務的時候，容易被情緒控制，不能夠真正的解決事情，也給的社交帶來阻礙。

小孩子罵人說髒話並不是學壞，相反他在自我學習自我充實，應該的欣慰孩子並不傻，關鍵的是家長要及時的糾正，以免影響孩子的今後的發展。

要回答這個問題 家長需要根據自己孩子現在的年齡 進行分析和針對性思考引導

1， 從出生開始，個體的一切生命活動和社會活動，都是透過與環境 與人的互動中進行 學習獲得的。

嬰兒除了天生的本能的生存反應 例如 啼哭，吸允乳頭，眨眼間，嘔吐，吞嚥，排洩等等 與生存直接關係的 是不學而會的。

隨著嬰兒的月齡增加，嬰兒的社會性活動，就都是學習獲得的。其中言語表達，就是典型的環境活動中 學來的。

由此 孩子罵人，說髒話，這不是他自己主動的，都是在環境中學來的。2，未成年孩子 思維都是發育中，意味著月齡越小，年齡越小，孩子越沒有分辨能力。

意思是 環境中聽到什麼 孩子就會學什麼，大人們說了什麼 小孩子就會跟著學什麼。他們既不理解 大人們為何說這些，更不會分辨 什麼是可以學，什麼是聽見看到後 不能學的。

這個分辨能力 必須由家長進行引導和傳授。

3，如何引導？ 絕對不是家長靠道理，靠心靈雞湯的語言進行 教育孩子，孩子是不懂 只會複述背誦而異。

a, 跟孩子一起 當聽到罵人的話，及時告訴孩子 這句話是壞話，咱們不可以模仿，因為 如果你學會了，跟別人說，大家都會套討厭你 甚至還會被傷害。父母也無法保護你了。

b， 當孩子生氣了，情緒糟糕的時候，家長要教會孩子 準確的表達出來。例如 你剛才說的話， 我聽了不高興了，讓我很生氣，或者 你剛才的行為 我很生氣，非常生氣，

學會表達自己情緒本身就是 緩解情緒壓力防止失控。出現耍鬧等任性習慣

c，透過繪本故事，或者卡通 或者影視劇，讓孩子樹立好榜樣的言語方式，讓孩子學會禮貌語言 和尊重自己和他人的言語表達。

d， 自己孩子如果出現 罵人 說髒話，家長要分辨 我們孩子是因為好奇這些髒話說完的後果，感覺好玩 而故意的嗎？ 還是自己的確氣憤 但只學會罵人不會其他發洩釋放情緒？

要分別處理應對

如果是好奇，那麼家長每每在孩子說髒話 罵人的時候，即刻做出孤立 他。誰也不理他，用沉默和孤立 排擠集體之外的方式 進行懲罰。讓孩子在罵人髒話後 即刻感受無形壓力不安，而逐步拒絕罵人了。對為了罵人好奇好玩的孩子，千萬不要強力制止，越制止，他越感受有人關注他，他越感受有價值甚至有成就感而 越來越主動罵人。就是他罵一次，就不理他一天，忽略他 孤立他。進而孩子自己感悟髒話罵人行為的嚴重後果 也最最深刻的。

如果是不會其他情緒釋放。那就需要家長教會孩子正確積極的情緒表達和傾訴釋放的方法。鼓勵使用積極方法來替代 這個罵人髒話的方法。

育兒方面的自媒體又來了。

學壞這個詞，好與壞的判斷標準從何而來？孩子的詞彙量有限，想表達內心的情感卻詞語匱乏的時候，剛好聽到別人說出一句“髒話”，覺得這句話特別能表達自己的感情，僅此而已。

我妹妹三歲的時候，剛好過年，每一個家人都會問一遍“過完年你幾歲了？”我妹妹一邊玩積木一邊頭也不回的說“我tm三歲了。”

你能感覺到孩子的不滿和不耐煩嗎？如果她不這樣表達，又該怎麼讓你知道“別問了煩不煩？”貌似只要孩子表達出煩的意思，大人就要怪她不禮貌。

當然我並不是提倡孩子罵人，只是想說，孩子表達的詞彙源於大人的教育。如果代養人不能給孩子擴充詞彙，那孩子就只能用簡短有力的話，也就是題主說的“髒話”。話不髒，聽到的人覺得髒而已。可是哪個成年人嘴裡能保證是“乾淨”的？說了髒話就成了壞人嗎？

建議家長不要去重複孩子的話，第一次聽到的時候要嚴厲的告訴他，這話不對，不禮貌，然後給他正確的表達方式。之後他故意再說，家長要假裝聽不到，他覺得新學的這個詞“表演”出來沒人捧場，慢慢就覺得沒意思了。

妹妹說了髒話，我嬸很冷靜的蹲下，拉著她的手看著她的眼睛跟她說：“別人問你話，你要看著對方回答，如果你不想回答，也要看著對方，你可以說女人的年齡是秘密。或者說，別再問了，我已經回答很多遍了。你更可以說，我在玩積木你先不要打擾我，一會兒再說。”

不強迫孩子“禮貌”是一種智慧。

育姐記得小學三四年級的時候，班裡男生不知道從哪學的髒話，在下課的時候總愛互罵幾句。不是問候誰母親，就是帶有一些非常惡意的字眼。班上女生受不了了，找老師告狀，老師的解決方法也簡單粗暴：誰再說髒話，就把說過的髒話抄一百遍，並且當著全班同學面前念。後來這股風氣就減少了很多。

那些男孩子不是每次都在鬧矛盾吵架，很多時候把說髒話當成是“大人”的標籤，所以學著說，追趕大人的步伐，就好像自己不是孩子了。

育姐雖然厭惡說髒話，但是在那樣的環境下，還是學會了一些粗話，並且習慣性地帶回了家裡。

一天飯桌上，父母說，過幾天表姐回來我們家玩。育姐脫口而出：瞎講！真的嗎？

其實不管孩子是說髒話，還是說粗話狠話，都是他們宣洩情感的一種方式。孩子還沒學會控制自己的情緒，髒話又簡潔有力，如果這時家長表現出驚訝憤怒的情緒，他們反而會有種“得逞”的感覺。

最好的解決辦法是“不迴應、不憤怒，不拳腳相向”，等到過了五分鐘雙方都冷靜下來，家長領著孩子到馬桶前，告訴他可以在這說，髒話是不好的東西然後沖掉，再溝通孩子的訴求。

如果是兩三歲的小寶寶學會了說髒話，該怎麼辦呢？

1.孩子的髒話是從哪裡學來的，大家要調查清楚，找到模仿源。發現是誰教的，對這個人做工作。

2.假如是自己反應過激，那麼要控制好情緒，冷處理，不理他。

3.假如生活過於平淡，孩子拿說髒話來取樂，那麼大家要讓孩子的生活變得豐富多彩起來，這樣他就會忘了“說髒話”了。

4.有的時候阿加可以告訴他“髒話”所表達的含義。打個比方，當孩子說：“你是大肥豬”時，大家要告訴他“肥豬”是指不漂亮，你說CC是 肥豬就是說他不漂亮，別人聽了會很不開心。這樣愛子就不會說了。

5.大家一定不要逗孩子說髒話，提升他對“髒話”的興趣。

6.假如孩子說髒話的目的只是為了吸引注意，那麼大家就不要對他進行關注。當愛子說髒話時，大家要表現得不感興趣，這樣他就不會再說了。

7.孩子長期說髒話，家長的批評是很有必要的。但批評一定要適度，最好採用一對一的方式，不要在公開場合批評他，以免傷害他的自尊心。大家在批評時，語氣澳嚴肅認真，不要進行打罵。

8.及時表揚孩子正確行為，讓他有個比較，有助於讓他改正說髒話的行為。

9.透過講故事的方式教育他說髒話是不對，效果也許會很不錯。

10.當好榜樣，不要讓自己成為孩子學習說髒話的模仿物件。

最後要儘量控制寶寶周圍的環境，大人們不要說，不要讓寶寶看到說髒話的場景。

你們家孩子有說過髒話嗎？你是怎麼處理的呢？

聽到自己孩子說髒話，爸爸媽媽應該都會很震驚。但專家說，這是孩子們通常會意識到褻瀆語言的年齡。他們每天在教室裡、電視上或在排隊的陌生人那裡聽到和學習很多新詞，髒話也包括在內。孩子們發現這些詞會引起很多情緒——即使他們不知道這些詞是什麼意思——所以他們試著看看會發生什麼。當孩子們意識到某些詞彙之所以有力量是因為他們得到了這樣的迴應，這些詞彙就變得非常有吸引力。如果孩子興奮地說一些新詞彙，試著遵循以下計劃:

孩子很好奇。如果他問某個特定的詞是什麼意思，只是因為他從來沒聽過，家長最好冷靜地給他一個他能理解的答案，不要反應過度。當聽到自己天真的孩子說出不好的話時，我們可能會忍不住大叫，甚至大笑，但如果這樣做了，會無意中強化這樣一種觀念：髒話是一種誘人的東西。家長最好這樣對孩子說:“這是一些人用的詞，但它不是個好詞，對孩子來說也不合適。”或者“我們家不使用這個詞。”這種低調的迴應方式對一個尋找重大反應的孩子來說是沒有意思的。

當孩子想知道為什麼有些詞是不允許使用的，家長就有機會談論語言如何影響周圍的人。事先想好想說什麼，這個問題實際上是關於我們如何對待他人以及我們希望他們如何迴應我們的問題。例如，可以說:“有些詞會讓我們愛的人感到難過。我們不想傷害任何人，所以不想用那些話。”

例如，如果孩子說髒話是為了引起家長的注意，那就找機會在他舉止得體、語言得體的時候表揚他。又或者孩子想搞笑?那以後要對他不得體的話沒有反應，對單純的笑話一笑置之。當孩子因為沮喪而罵人時，解釋說咒罵不是表達強烈情緒的可接受的方式。教會他簡單地說出自己的情緒，比如“我生氣了”或“我心煩”，可能會很有效。將這些陳述與身體放鬆相結合，比如跑步或跺腳可以讓孩子感覺更好。

同時也要留意這個年齡段的人所說的“真正的禁忌詞”——那些他們知道會傷人的詞，比如嚇人的、愚蠢的、愛哭的——並且和他們談談為什麼這些詞也不合適。

不知道您的孩子多大了，所以這次我詳細講講孩子為什麼會說髒話，以及說髒話了我們要如何應對。

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您的孩子喜歡說髒話，如果是4歲以前的話，那就不用擔心，這個時候的孩子心理發育還不成熟，並不知道髒話本身所包含的意義。

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他們說髒話，只是偶爾在別人嘴裡或者動畫片裡，聽到了髒話，然後順嘴模仿出來了。

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這個時候如果父母表現的很在意，那就壞了，這會正好撞上孩子心理發育中的“控制權”，孩子發現自己的髒話和父母的關注產生了聯絡，為自己獲得了某種權利而感到開心，那他們就會不斷得說，不停的說，讓父母大為頭疼！

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所以，4歲以下的孩子說髒話，那父母最應該做的就是無視髒話！

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這個年齡段的孩子已經有了理解話語所包含意思的能力，他們說髒話，那就一定是有能引發他們說髒話的根源了，要麼是父母親戚有人習慣性說髒話，要麼是有同學中喜歡罵人的。

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這個時候父母就不能再裝作沒有看到的無視孩子的髒話啦，而是一定要嚴肅認真的告訴孩子不能說髒話，請孩子換位思考，如果自己被罵了，會不會很傷心難過！

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青春期的孩子如果突然變的喜歡說髒話，而之前是不說髒話的好孩子，那家長們就要注意啦，這很有可能是孩子在學校或者生活中遇到了難以解決的問題，而下意識的發洩。

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這個時候孩子一般還不願意主動跟父母分享自己的困難，要是父母去問，說不定還會反彈。

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所以這個時候父母需要多陪陪孩子，週末帶孩子去遠離家的地方散散心，離開了之前的環境，孩子一般會下意識得依靠父母，這個時候父母再和孩子談心，基本上就能瞭解孩子的問題。

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發現了問題，針對性的解決也就不難啦~

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孩子小，都比較喜歡模仿身邊人的一舉一動，包括你說話的方式，有樣學樣是孩子的專利，但並不代表他就學壞，好和壞要人大人怎麼去開解他。

像我家寶寶，他要是在人家不惹他的情況下，他開口罵了人家，那麼我會當告訴他，首先隨便罵人是不對的。而且，人家是來跟你一起玩的，那就是好朋友，那麼你自己想想，如果你的好朋友這樣隨便罵你，你會高興嗎？你會開心嗎？就像你沒做錯事，但是媽媽罵你了。媽媽罵你你高興不？反反覆覆的發現他一些不好的習慣，及時告訴他。糾正就可以了。反正我家寶寶我都是這樣教的。但是如果人家罵他，那他返回去也是很正常，畢竟一味的讓他罵，心裡也不高興是吧！

孩子說髒話，估計是你身邊的人有隨口說話，剛好聽到，然後記住了，所以，他就會時不時的就去說幾句，我家侄子就是這樣的，他有時候就會罵你笨蛋等等，馬上滿三歲了，平時他父母也不怎麼糾正他，所以他平時也是髒話掛嘴邊，但他也不壞，偶爾他也會去打人，但孩子之間的交流，打罵很常見，只要不嚴重就行。

孩子們之所以說“髒話”，只是因為好奇、炫耀、調皮等，他們自己根本意識不到這是“髒話”。

“髒話”之所以出現在孩子的口中，是因為他們從影視劇或娛樂節目中偶然聽到，並且詞與平時常說的那些詞彙不同，難免會有孩子在小夥伴中炫耀自己知道得多，然後群起效仿，成為孩子世界的“流行詞彙”。

罵人就是用歧視、侮辱、詛咒等語言傷害別人，型別大致有以下幾種：一是對抗性罵人——作為攻擊手段，傷害別人。有的是主動攻擊，如見到不順心的張口就罵；有的是回擊手段，以其人之道還治其人之身，你罵我，我就罵你。

二是發洩性罵人——透過罵人發洩心中對某種現象的不滿，或者表達不良情緒，可能沒有一個固定的目標，有的人整天罵罵咧咧就是如此。

三是模仿性罵人——罵著玩的，模仿別人，覺得罵人能夠引起別人的關注，很酷，罵人不帶髒字，很藝術，很有個性，很好玩。四是不良的語言習慣，如有的人喜歡帶口頭語，不是為了罵人，而是幫助表達語氣。

針對您孩子的情況，您可能需要做好以下幾方面的事情：

第一，看孩子是否有直接的對抗源，比如是否被欺負。七歲的孩子，社會化程度不高，一般來說不會有過多的社會性仇恨，這種型別不多。

第二，看看孩子內心裡是否有某種不滿情緒，比如他的合理需要是否得到滿足，孩子的課業負擔是否太重，孩子的自由是否受到過多的限制，等等。這類情況也不太多，如果存在，請及時解決。

第三，看看孩子是否在模仿別人，尤其是家人、同伴、親戚、鄰居。罵人行為一般是觀察學習的結果，比如電視上看到了罵人行為，同伴中有罵人行為。

如果是這樣，需要遠離不健康的人或環境，逐漸培養孩子朝好的方向發展。