馬上要上一年級，建議假期給孩子做前期鋪墊。也就是幼小銜接的前期鋪墊，不要覺得幼小銜接接沒必要，幼小銜接是全世界都在做的，只是每個國家的方式可能不一樣。

首先，每天安排閱讀時間，不少於30分鐘的親子閱讀。必要深入閱讀，帶孩子一起學習故事內容，分析故事中人物的情感，和透過故事得到的啟發。儘量做到，孩子能簡單的複述故事。每篇故事中找出幾個生字，讓孩子必須掌握。日積月累，你就會發現孩子驚人的識字量。

然後，就是數字的認讀和書寫。這些幼兒老師應該都教過，假期要接著練習，從會寫到寫好看，寫規範，需要一個長期的過程。從圖畫本開始學寫，再到方格本，給孩子一個循序漸進的接受過程。

以上兩方面從文化課角度，來充實孩子的假期生活，其他的藝術方面，可以有繪畫，舞蹈，口才，等培訓課程，體育方面，男生可以學跆拳道，武術，游泳，羽毛球，等等。

孩子所有的習慣都是父母陪伴養成的，不是自己養成的，雖然陪伴起來會花掉很多時間，可是這些都是值得的。

所有的父母我們一起努力吧！

下圖是寶寶剛畫的畫

這麼小的孩子，上啥補習班呢，如果他喜歡什麼，可以上興趣班。我咋感到現在的孩子這麼可憐呢，我孩子一直沒上過補習班，她英語不太好，我想去補習英語，她說不想上，也就算了。不過她高考時，英語成績還不錯。孩子性格各不相同，可能教育方法也不一樣。

您太急於求成了。要想孩子不輸在起跑線上，那得從一年級開始呀，按道理，幼兒園的孩子是基本不學文化知識的，你這樣早給孩子捆綁，什麼時候是個頭呀？從一年級開始投資，以後有的是您操心的時間！

按目前規定，幼兒園不得教文化知識，而補習班不得補文化課，有參加補習，就是體音美，文藝之類的，這種補習好象不在禁止之列，不知為什麼。但是，請切記，孩子正在發育初期，小腦袋不是垃圾桶，別聽那些什麼發展之類的忽悠，別讓孩子上什麼興趣班了。好好讓孩子輕鬆愉快過個寒假吧!

應該讓孩子學習一些書本上學不到的東西，現在的孩子各方面條件都非常好，大部分都是嬌生慣養的，我覺得在暑假寒假可以讓孩子參加一些實踐活動或者軍事夏令營之類的活動，提高孩子吃苦耐勞意識，增強孩子的獨立生活的能力。

每一片葉子都是不同的，每一個孩子也有各自的特點。

回想自己的童年，滿滿的回憶，與兄弟姐妹的各種遊戲，自己傻傻望著天空的樣子，在夏季的夜晚睡在院子裡數星星講故事，在冬天堆雪人、滑冰的快樂，秋天裡一起收穫，春天裡一起放風箏……童年給我的感覺就是慢慢的、滿滿的……那樣的日子敢問誰不想擁有！

可是如果輪到自己的孩子，以後回憶起來，童年都是在各種班之間度過、忙碌，那麼童年是不是失去了應有的色彩呢？童年，讓它找回屬於自己的色彩吧！畢竟才是一個幼兒園的寶寶，在遊戲中建立自己的思考模式，去看看外面的世界，我覺得遠比幼小銜接來的意義深遠。

父母大概望子成龍、望女成鳳之心太過熱烈，又或者受到各種外界因素的干擾。例如，不要讓孩子輸在起跑線上，看到別人家的孩子又學了什麼，自己家的也趕緊報上。我覺得，起跑線是父母給予的，也就是基因的遺傳。例如，我在懷孕期間仍在上數學課，孩子的數字思維就要敏銳些，算加減法從不掰手指頭，而是自己自創一方法。5歲已經理解了有負數的存在，那天突然問我有沒有-0。但拼音也隨我，不愛學，買回來的書都把拼音書籍放一邊，告訴我不要。玩具喜歡，但拼搭軌道這種都很少自己動手完成。而鄰居家孩子正好相反，父母很希望他能多認幾個字，多學學加減法，但孩子就是不理，但邏輯思維很強的，例如，不想上幼兒園的理由:上幼兒園老師讓學習，自己學不會，老師就會叫家長，家長就會生氣。為了讓媽媽不生氣，所以才不上幼兒園。但玩具搭的很溜，大概遺傳了爸爸的基因多點。

所以我認為，急於一時真的沒有必要。孩子自有自己的理解，並且理解力也是因人而異的。如果正式上學之後有問題，可以查漏補缺，完全來得及！

幼兒園的小朋友放假了，按理說應該是讓好好玩的，但是孩子馬上就要上一年級了，家長最好可以給孩子指定一份假期計劃，不能讓孩子在假期光玩，要為上一年級提前做點準備。

這裡的做準備不一定就是非要讓孩子上輔導班，如果家長覺得自己的孩子各方面學習能力、反應能力等都不錯的話，就沒有必要讓孩子上補習班，不然到時候孩子學了上一年的時候會養成一些壞習慣，比如上課不認真聽講，覺得自己會了驕傲自滿，這樣非常不利於孩子上一年級的。

一年級的知識相對來說還是比較簡單的，只要孩子養成上課認真聽講的習慣跟上學習是沒問題的。畢竟一年級是學習習慣養成的關鍵時期，因為孩子剛開始接觸小學生活，他很容易養成好的學習習慣。

再者說了假期讓孩子上補習班，教孩子一年級知識的老師肯定是外部的輔導機構的老師，那麼她們教授孩子的學習方式方法肯定和孩子到時候一年級的老師不一樣，如果教錯了，到時候孩子很難改正過來，特別是現在拼音的讀法和漢字的書寫筆順，如果錯了，孩子比重新學要困難的多！

那麼如果自己的孩子在各方面的能力上比較弱的話，好比今天學的東西明天他才學會，才消化，這樣的孩子最好提前接觸一下小學化知識，如果家長怕自己教不好孩子的話，就可以給孩子選擇補習班，但是切記一定要給孩子選擇正規的輔導機構，避免出現老師教錯的現象發生，給孩子一年級造成負擔！

即使給孩子報了補習班，也不要太多，一定要控制時間，不然孩子會有壓力，會覺得不公平。畢竟放假時間人家都是好好玩，就他還需要上輔導班，家長還要把他的時間安排的滿滿的，根本沒有玩的時間。

家長這麼做就沒有必要了，在孩子上補習班的期間，也要抽出時間讓孩子好好休息，好好放鬆，不然孩子容易出現壓力過大，從而引起逆反心理！

不管是上不上補習班，家長也同時要幫孩子輕鬆渡過幼升小的這個關鍵時期，畢竟孩子相當於幼兒園已經畢業了，升入一年級了，各方面的變化還是挺大的，特別是原來幼兒園不學習，一年級要學習，所以家長要從學習和生活上的轉變給孩子過渡一下，避免孩子上了一年級之後因為啥也不懂而緊張、壓力過大！

所以假期到了，具體要怎麼安排，家長還是要看自家孩子的情況，或者孩子願不願意上補習班？我相信只要尊重孩子的意見，不管幹什麼，都是好的。

應合理安排孩子的假期時間——

一是讓孩子玩好。“玩”是孩子的天性，家長要帶領孩子玩好。至於怎麼玩，要根據自己的實際情況，孩子的興趣愛好來安排。

二是讓孩子學好。讓該子學習，不是上輔導班。如:快樂讀書，教孩子去讀，古文欣賞等，快樂識字等。家長做好引導。

總之，引導孩子快樂學習，健康成長！

感覺寒假時間比較短，而且還有下個學期，到暑假上個過度班比較好吧。寒假正常完成作業，家長有時間陪伴孩子讀讀繪本，增強孩子語感。

別給孩子太大壓力，人一輩子也就幾十年，很多東西都很重要，不只有學習。讓孩子保留一個有趣的童年也很不錯。

可以帶孩子與家人一起學包餃子，包包子啊，參與家庭活動，這些對孩子的鍛鍊都是很好的，而且能讓孩子感受到家庭的氛圍，對孩子的心靈成長有益。

我覺得得看個人情況，我是並不贊同寶寶那麼小就揹負那麼大的壓力，幼兒園正是玩的時候，會玩也是一種本事，在這個年齡就是要讓他們盡情的玩，但是如果像我家的情況一樣，雙職工家庭，我並沒有時間陪娃出去玩，寶寶都是奶奶帶，每天就是看各種動畫片的話，我建議還是帶寶寶去上個幼小銜接班吧。

馬上要上一年級，建議假期給孩子做前期鋪墊。也就是幼小銜接的前期鋪墊，不要覺得幼小銜接接沒必要，幼小銜接是全世界都在做的，只是每個國家的方式可能不一樣。

首先，每天安排閱讀時間，不少於30分鐘的親子閱讀。必要深入閱讀，帶孩子一起學習故事內容，分析故事中人物的情感，和透過故事得到的啟發。儘量做到，孩子能簡單的複述故事。每篇故事中找出幾個生字，讓孩子必須掌握。日積月累，你就會發現孩子驚人的識字量。

然後，就是數字的認讀和書寫。這些幼兒老師應該都教過，假期要接著練習，從會寫到寫好看，寫規範，需要一個長期的過程。從圖畫本開始學寫，再到方格本，給孩子一個循序漸進的接受過程。

以上兩方面從文化課角度，來充實孩子的假期生活，其他的藝術方面，可以有繪畫，舞蹈，口才，等培訓課程，體育方面，男生可以學跆拳道，武術，游泳，羽毛球，等等。

孩子所有的習慣都是父母陪伴養成的，不是自己養成的，雖然陪伴起來會花掉很多時間，可是這些都是值得的。

所有的父母我們一起努力吧！

下圖是寶寶剛畫的畫

這麼小的孩子，上啥補習班呢，如果他喜歡什麼，可以上興趣班。我咋感到現在的孩子這麼可憐呢，我孩子一直沒上過補習班，她英語不太好，我想去補習英語，她說不想上，也就算了。不過她高考時，英語成績還不錯。孩子性格各不相同，可能教育方法也不一樣。

您太急於求成了。要想孩子不輸在起跑線上，那得從一年級開始呀，按道理，幼兒園的孩子是基本不學文化知識的，你這樣早給孩子捆綁，什麼時候是個頭呀？從一年級開始投資，以後有的是您操心的時間！

按目前規定，幼兒園不得教文化知識，而補習班不得補文化課，有參加補習，就是體音美，文藝之類的，這種補習好象不在禁止之列，不知為什麼。但是，請切記，孩子正在發育初期，小腦袋不是垃圾桶，別聽那些什麼發展之類的忽悠，別讓孩子上什麼興趣班了。好好讓孩子輕鬆愉快過個寒假吧!

應該讓孩子學習一些書本上學不到的東西，現在的孩子各方面條件都非常好，大部分都是嬌生慣養的，我覺得在暑假寒假可以讓孩子參加一些實踐活動或者軍事夏令營之類的活動，提高孩子吃苦耐勞意識，增強孩子的獨立生活的能力。

每一片葉子都是不同的，每一個孩子也有各自的特點。

回想自己的童年，滿滿的回憶，與兄弟姐妹的各種遊戲，自己傻傻望著天空的樣子，在夏季的夜晚睡在院子裡數星星講故事，在冬天堆雪人、滑冰的快樂，秋天裡一起收穫，春天裡一起放風箏……童年給我的感覺就是慢慢的、滿滿的……那樣的日子敢問誰不想擁有！

可是如果輪到自己的孩子，以後回憶起來，童年都是在各種班之間度過、忙碌，那麼童年是不是失去了應有的色彩呢？童年，讓它找回屬於自己的色彩吧！畢竟才是一個幼兒園的寶寶，在遊戲中建立自己的思考模式，去看看外面的世界，我覺得遠比幼小銜接來的意義深遠。

父母大概望子成龍、望女成鳳之心太過熱烈，又或者受到各種外界因素的干擾。例如，不要讓孩子輸在起跑線上，看到別人家的孩子又學了什麼，自己家的也趕緊報上。我覺得，起跑線是父母給予的，也就是基因的遺傳。例如，我在懷孕期間仍在上數學課，孩子的數字思維就要敏銳些，算加減法從不掰手指頭，而是自己自創一方法。5歲已經理解了有負數的存在，那天突然問我有沒有-0。但拼音也隨我，不愛學，買回來的書都把拼音書籍放一邊，告訴我不要。玩具喜歡，但拼搭軌道這種都很少自己動手完成。而鄰居家孩子正好相反，父母很希望他能多認幾個字，多學學加減法，但孩子就是不理，但邏輯思維很強的，例如，不想上幼兒園的理由:上幼兒園老師讓學習，自己學不會，老師就會叫家長，家長就會生氣。為了讓媽媽不生氣，所以才不上幼兒園。但玩具搭的很溜，大概遺傳了爸爸的基因多點。

所以我認為，急於一時真的沒有必要。孩子自有自己的理解，並且理解力也是因人而異的。如果正式上學之後有問題，可以查漏補缺，完全來得及！

幼兒園的小朋友放假了，按理說應該是讓好好玩的，但是孩子馬上就要上一年級了，家長最好可以給孩子指定一份假期計劃，不能讓孩子在假期光玩，要為上一年級提前做點準備。

這裡的做準備不一定就是非要讓孩子上輔導班，如果家長覺得自己的孩子各方面學習能力、反應能力等都不錯的話，就沒有必要讓孩子上補習班，不然到時候孩子學了上一年的時候會養成一些壞習慣，比如上課不認真聽講，覺得自己會了驕傲自滿，這樣非常不利於孩子上一年級的。

一年級的知識相對來說還是比較簡單的，只要孩子養成上課認真聽講的習慣跟上學習是沒問題的。畢竟一年級是學習習慣養成的關鍵時期，因為孩子剛開始接觸小學生活，他很容易養成好的學習習慣。

再者說了假期讓孩子上補習班，教孩子一年級知識的老師肯定是外部的輔導機構的老師，那麼她們教授孩子的學習方式方法肯定和孩子到時候一年級的老師不一樣，如果教錯了，到時候孩子很難改正過來，特別是現在拼音的讀法和漢字的書寫筆順，如果錯了，孩子比重新學要困難的多！

那麼如果自己的孩子在各方面的能力上比較弱的話，好比今天學的東西明天他才學會，才消化，這樣的孩子最好提前接觸一下小學化知識，如果家長怕自己教不好孩子的話，就可以給孩子選擇補習班，但是切記一定要給孩子選擇正規的輔導機構，避免出現老師教錯的現象發生，給孩子一年級造成負擔！

即使給孩子報了補習班，也不要太多，一定要控制時間，不然孩子會有壓力，會覺得不公平。畢竟放假時間人家都是好好玩，就他還需要上輔導班，家長還要把他的時間安排的滿滿的，根本沒有玩的時間。

家長這麼做就沒有必要了，在孩子上補習班的期間，也要抽出時間讓孩子好好休息，好好放鬆，不然孩子容易出現壓力過大，從而引起逆反心理！

不管是上不上補習班，家長也同時要幫孩子輕鬆渡過幼升小的這個關鍵時期，畢竟孩子相當於幼兒園已經畢業了，升入一年級了，各方面的變化還是挺大的，特別是原來幼兒園不學習，一年級要學習，所以家長要從學習和生活上的轉變給孩子過渡一下，避免孩子上了一年級之後因為啥也不懂而緊張、壓力過大！

所以假期到了，具體要怎麼安排，家長還是要看自家孩子的情況，或者孩子願不願意上補習班？我相信只要尊重孩子的意見，不管幹什麼，都是好的。

應合理安排孩子的假期時間——

一是讓孩子玩好。“玩”是孩子的天性，家長要帶領孩子玩好。至於怎麼玩，要根據自己的實際情況，孩子的興趣愛好來安排。

二是讓孩子學好。讓該子學習，不是上輔導班。如:快樂讀書，教孩子去讀，古文欣賞等，快樂識字等。家長做好引導。

總之，引導孩子快樂學習，健康成長！

感覺寒假時間比較短，而且還有下個學期，到暑假上個過度班比較好吧。寒假正常完成作業，家長有時間陪伴孩子讀讀繪本，增強孩子語感。

別給孩子太大壓力，人一輩子也就幾十年，很多東西都很重要，不只有學習。讓孩子保留一個有趣的童年也很不錯。

可以帶孩子與家人一起學包餃子，包包子啊，參與家庭活動，這些對孩子的鍛鍊都是很好的，而且能讓孩子感受到家庭的氛圍，對孩子的心靈成長有益。

我覺得得看個人情況，我是並不贊同寶寶那麼小就揹負那麼大的壓力，幼兒園正是玩的時候，會玩也是一種本事，在這個年齡就是要讓他們盡情的玩，但是如果像我家的情況一樣，雙職工家庭，我並沒有時間陪娃出去玩，寶寶都是奶奶帶，每天就是看各種動畫片的話，我建議還是帶寶寶去上個幼小銜接班吧。