先不用管他，有些體驗需要孩子自己去經歷，觀察他，分析他行為背後的原因，看懂了以後，等他有需要你的幫助的時候再給予指點。

看到這個情況，很容易看出孩子肯定有了啥情況，要麼受人欺負了，，或者受老師批評了，總之收到委屈了。這時候孩子的心理是脆弱的，要想方設法的去走進她的心裡。站在她的角度去關心她。開始可以試探輕輕敲門走進她的房間，先慢慢問孩子真不想說先別急著追問。接下來可以打電話問老師，或者同學，知道真實情況了再好好與孩子溝通。只要她願意敞開心扉，一切都會迎刃而解。所以出現這情況，家長必須有耐性，走進孩子的心裡是當務之急！

多久了，要是剛剛開始的話可能是是受欺負了，挨批評了，和老師打聽下情況，再觀察幾天，還是這樣就得溫柔的和他談下。

這種情況，家長不能急著發火，要先分析孩子為什麼會這樣做。找出原困，才能找到好的教育方法。

孩子出現這種情況，不外是3個方面的原因：一是對父母有意見了。父母先檢查自己究竟是哪些地方做得不對，讓孩子鬧情緒的。如果有，自己不妨向孩子檢討下。

二是孩子被老師批評，心裡卻不服氣。此時，你平心靜氣地和孩子分析，讓他認識到錯誤。三是被同學欺負了。此時你要和孩子分析，為什麼被人欺負，自己是否有做得不對的地。教會他正確處理和同學的關係。

不管種情況，作為家長，要正確處理好這件事情，應該想辦法讓孩子開門，進去和他談心，瞭解孩子不開心是什麼原因造成的，才能正確處理孩子的這種情況。

近來孩子不願與我們交流，問什麼都說不知道，不願讓我們管，除了吃飯，一回家就呆在自己的房間裡，大概是前一陣子我們發現他用手機看不良影片，我們不讓他看，要沒收手機他也不給，現在是對我們什麼也不說，拒絕和我們交流。之前想著，過一段時間就好了，但是情況越來越嚴重，然後開始給孩子找改善的方法。

你好，這個問題第一時間吸引了的眼球。孩子，這個是我們作為家長，老師，國家都特別重視群體。

如果是我的話，我會這麼做：

1.孩子回家就直接進房間，假如當天我並沒有與孩子有任何分歧或者交集時。說明孩子這突如其來的自閉不是原之於我，那我就要開始下一步動作了。

2.馬上並且悄悄給孩子的老師打電話，詢問孩子當天在學校的情況，同時透過老師瞭解是否與其他同學發生了不愉快。

3.查明孩子這樣做的原因後，再想辦法與孩子進行交流。當然啦，必要的時候還得扮演一下黃鼠狼給雞拜年的角色。給孩子準備好吃的，誘導他。

最終目的是要孩子主動的說出他遇到問題，幫著孩子一起解決問題，最後還要告訴他，以後遇到任何問題時，及時和家人溝通，不能再這樣把自己關在房間裡。要讓孩子知道家人們都是非常擔心他的。

並且也要與老師時刻保持著密切的聯絡，避免孩子再次受到傷害。

首先，要了解孩子是什麼時候開始這樣子的，要是以前很活潑只是近段時間變成這樣的，就要引起重視了。這肯定是遇到什麼事了，要是有手機的話就要注意一下孩子是否迷上了哪款手遊什麼的。應該找個時間和孩子談談，一定要搞清楚原因。要是孩子一直這樣子的話，那就是有性格孤僻的嫌疑需要做心理輔導，嚴重的還要去看心理醫生。

目前為止我還沒碰到我孩子出現這種問題，孩子放學都是我去接，孩子在放學的路上就會和我溝通，所以我沒經歷過我也不知道我具體會怎麼去解決！我想孩子和大人一樣都會有自己不願意開口的事情，我想我會給孩子一定的冷靜思考的時間，我會給孩子說:媽媽知道你碰到什麼事情了，如果你願意給媽媽說或需要媽媽的幫助，媽媽會隨時也很樂意的傾聽和提供幫助的！

父母具體怎麼作，還要看父母和孩子的關係怎麼樣！也要看孩子處於哪個年齡段，不能一概而論！

1，先不打擾他，讓他安靜呆10分鐘。

2，用食物引誘他出來，試圖讓他說出學校發生的事情，他的委屈。儘可能相信他，如果在學校受到冤枉和誤解，去幫助他找源頭解釋。我一定會去解釋清楚。否則長大後，回憶起這些過往，心裡一定堵的一比。

我小時候被老師冤枉過三個事情，我到現在還是記憶猶新，回憶起來就很痛苦。這裡分享一個吧：初二寒假過後，班主任語文老師說我抄寫古文的作業，不是自己抄寫的，讓我重新寫。這是冤枉，但是我解釋了沒用就算了，就去抄寫了。不應該吧？應該說：你說我寫得不好，我願意重新寫。你說我冤枉我，我不願意重新寫。對嗎？

所以，但凡有心結，一定要開啟的哦。

如果溝透過程，發現他說過錯方。那就得好好和他解釋，說清楚。讓他們理解，慢慢長大成男子漢和小淑女！