一箇中學生帶什麼手機啊，帶手機有什麼用啊？不是打遊戲就是聊天，中學生還是要以學業為重，帶手機沒有用啊。上課看小說啊，被老師逮到了手機沒收了。帶手機對你沒有一點好處啊，你要打電話完全可以買一個電話手錶，比手機還便宜，看個時間足夠了。

禁止帶，學生也是想方設法玩手機，與其這樣不如讓學生帶，但是要學生正確使用網際網路，移動網際網路畢竟是未來發展的重要方向！

中學生可以帶手機，因為不帶手機，會讓 孩子與他的同學，甚至社會脫節，在人與人之間的溝通上也會產生不便。但有人會說，帶手機勢必會影響孩子的學習，孩子的意志不堅定，受不了手機的誘惑。孩子的意志不堅定不是孩子的錯，如果孩子拿起手機會心存顧慮，那他絕對不會玩的理所當然，他的潛意識也會拒絕手機。說到這裡，如果孩子從小就生活在人人拿著手機的家庭裡，那他會為自己玩手機而感到愧疚嗎？ 就像我的小時候，偷著去網咖打遊戲，心驚膽戰的，就怕被父母發現，因為父母不會去玩遊戲。但是看現在，我們大多數人都在用手機，卻教育孩子不要玩手機，我們自己都沒做到又怎麼去教育孩子？如果我們要嚴格要求孩子，請先嚴格要求自己。 言傳身教，父母才是能影響孩子一生的人。

作為教師，我認為，非常地不應該帶手機到學校。

手機作為一種通訊工具，已經呈現在人們生活的角角落落，而且現在的手機功能強大，人們已經離不開手機了。所以作為一般人，手機給人們帶來了極大的方便。但是，學生是一個比較特殊的群體，我認為，學生帶手機進校園，有百害而無一利。分析如下：

學生的主要任務是學習，學生把手機帶入學校，極大地影響了學習。

學生在學校學習，知識有老師講解，問題有老師講解，或者和同學討論，這樣更有利於學生掌握知識。如果學生什麼都查百度，靠手機，就會養成不動腦的習慣，知識掌握的熟練程度會大大下降。透過教師講解，同學討論，自己鑽研，對知識的理解掌握就會更好，更深刻。並且，現在很多的學生帶手機上學，很多並不是為了學習，而是為了和同學家人聯絡的方便，或者打遊戲、聊天交友，看電子書等，極大地影響了學習。

有些人會說，那和家人聯絡怎麼辦，有事情要處理這麼辦？那很簡單的，學校有班主任和科任教師。可以借用他們的手機，或者讓班主任及時和家長聯絡，一切問題都可以順利解決。

讓孩子帶手機上學的家長，我認為就是腦殘。

為了孩子更好地學習，更精力集中地學習，奉勸家長朋友們，不要再讓孩子帶手機上學了。即使你管不了自己的孩子，孩子的手機老師沒收，你也不要生氣了，這恰恰是讓老師管理自己的孩子的最好的機會。

昨晚上，朋友阿華和閨女最終打成了協議，又能在一起愉快玩耍了。

前幾天，兩人因為能否帶手機上學的事情，辯論了一晚上，最終，不歡而散。

媽媽的理由很堅決:帶手機上學，影響學習。還亮出雞湯:如果你想毀掉一個孩子，那麼就送她一步智慧手機。還有帶手機容易玩遊戲上癮，等等，理由一大堆。

女兒理由很充分，帶手機上學，方便聯絡同學，增進友誼。關鍵的，很多學習好的同學，都有手機，就我沒有。手機不會影響學習，自己能控制住。

於是，當晚，媽媽臥室門縫裡塞進了一張紙條(見圖)。情真真，意切切，有木有？理由充分，論據準確，有沒有？

最終，媽媽聽了專家的意見，沒有粗暴干涉，沒有武斷決定。

母女二人進行了長談，開誠佈公，敞開心扉。阿華給孩子講清帶手機的利與弊，對孩子的合理要求給予滿足。

孩子也約法三章，不玩遊戲，不影響學習，繼續提高成績。

最終，折中，讓孩子帶老人機上學。回家，每天用電腦，完成網上作業。

一部老人機，解決了老母親和孩子的感情糾紛。是不是很機智？可以借鑑昂。

孩子是我們的寶貝(熊貓寶寶)，但不是我們的私有財物，他們有自己的思想，嚴管可以，干涉太多，不好。