看家裡實力了，要是經濟不是太緊張，老師讓買就買吧，某寶上有很便宜的。

在哪就要遵守哪裡的規矩，老師讓幹啥就幹啥吧。

其實我們不知道老師為什麼讓孩子給全班人一人買一個文具盒。是因為孩子在課堂上不好好聽課，在玩文具盒？還是孩子在顯擺自己的玩具盒很漂亮？這些我們都不知道。

我記得我兒子在上個月的時候，他們班有一個孩子在課堂上吃QQ糖。然後被他們的班主任發現了，班主任沒有罵孩子。只告訴孩子：不能允許你一個人在課堂上吃東西，回家告訴媽媽，這個禮拜星期五放學後，給同學們一人買一袋QQ糖送給同學一起來吃。

我想老師並不是希望同學能買糖來跟孩子們一起分享，只是借這個買糖的事情告訴孩子的家長，孩子在學校沒有遵守紀律，在課堂上吃糖，希望家長也和老師一起來教育我們的孩子。

可是到了那一週的星期五，孩子真的帶了41袋QQ糖，在放學前幾分鐘，班主任把孩子買的QQ堂每人發了一袋。每一個孩子拿到QQ糖都特別的高興。

其實我知道老師的用意，老師真的是希望借這個機會告訴所有的孩子：如果你們在課堂上吃東西，你們的家長一定會知道你們沒有好好的學習，到時候捱罵，那你也要去承受。所以後面再也沒有孩子在課堂上有吃東西的行為。

我有一個例子是這樣的，班裡有些同學老買垃圾食品和小零食，老師屢禁不止，就想了一個辦法，誰買了垃圾食品就讓同學一起分享，分享幾次，買垃圾食品的同學就少了。

文中的情況估計是這個同學老拿同學們的文具，屢教不改，老師也是氣得沒辦法了隨口一說吧，老師不會無緣無故的讓他給全班同學買文具盒的。

不買，不慣這風氣，今天買文具盒，明天買金條？除非是自己真心覺得應該買，那就買，否則，勇敢的說不。

結果嘛，老師會更重視你的意見，不要擔心老師會給你家寶寶小不痛快，不是還有校長嗎？爸爸可以推脫媽媽不讓買就行了，或者直接不理睬。

付了學費就該認真的教，真不喜歡社會不良風氣浸潤校園這塊淨土，孔子曰：師者授業解惑也，偏離了方向就只好回家賣紅薯去了。

有這樣的老師？不太可能！

教了二十多年的書，沒遇到過這樣的同事。

如是真的，老師行為不當！

平白無故沒有哪個老師會讓孩子這樣做的，建議你的朋友最好問問孩子的老師，看是不是孩子在上課的時候經常玩文具盒或者因為自己的文具盒漂亮到處找同學們“顯擺”，相信老師肯定不是單純的讓孩子去給大家買文具盒。

有一次聽同事說，他讓班裡面一個孩子第二天給每個孩子買個棒棒糖，全班53個孩子，就是因為這個孩子上學的時候書包裡裝了好幾個棒棒糖，上課偷偷的吃被老師發現了。晚上回家孩子家長就和老師聯絡了，問老師是怎麼回事，家長還當孩子說謊話呢，後來老師告訴家長，是因為孩子上課偷偷吃棒棒糖，說了幾次都不行，當然棒棒糖想買也行，不買也行，主要提醒孩子上課不能吃東西。最後家長聽後，真的就給每個同學買了一個棒棒糖，用的還是這位同學平時的零花錢。結果估計這個孩子再也不會上課吃東西了，可能他們一個班的孩子再也不敢上課吃東西了。

規定老師不能體罰、侮辱學生，罰學生給每個孩子買個文具盒應該是想提醒孩子改掉某些壞習慣，畢竟沒有哪個老師會冒著被處分的風險而去要求學生給每個同學買文具盒。和老師多些溝通，少些誤會，都是為了孩子！

我實在沒有看明白，這個老師為什麼讓孩子給班裡所有的同學一人買一個文具盒呢？是不是孩子犯了什麼錯誤？老師採取的另類的處罰的方法？但是即使是處罰的一個另類方法，一個文具盒最便宜的也得幾十塊錢，十幾塊錢，一個孩子，他是沒有經濟能力的，一個班級裡面就算是40個孩子，這個孩子也得花上好幾百，老是這樣的處罰方法合適嗎？孩子有了錯誤，可以批評他，教育他，也可以和家長說，直接讓孩子給班級裡的同學一人買一個文具盒，這個做法太不合適了，作為家長，如果知道的話，就應該即使的向老師提出來異議。

1、孩子犯了錯誤，老師批評是可以的

小孩子沒有不犯錯誤的，老師知道他犯了錯誤，教育他，批評他，這是老師應該做的事情。但是這種批評和教育的手段是有底線的，讓孩子給班級裡每一個同學都買一個文具盒，這筆錢由誰負責呢？不還是家長嗎？憑什麼孩子犯錯，又讓家長來負責呢？再者說了，這種處罰的方法合適嗎？孩子是未成年人，他沒有任何經濟能力，老師，可以批評他，可以教育他，讓他出去罰站，這都可以，為什麼要讓孩子拿錢呢？

2、孩子犯了什麼錯誤？老師有義務告知孩子和家長

作為家長是孩子的第一監護人，孩子犯了錯誤，老師有義務第一時間通知家長，而不是讓孩子回家要錢給班級裡每個同學都買文具盒。如果是這名孩子犯了錯誤，他把班級裡所有同學的文具盒都給弄壞了，那麼作為家長，別無選擇，一定會第一時間去賠償班級裡所有同學的文具盒。但是除此以外，這個老師讓孩子給班級裡的每個同學都買文具盒，這個做法就是不正確的。孩子犯了錯，教育批評是可以的，從思想上從根本上幫孩子改正這個錯誤，但是拿錢來解決問題，作為懲處的手段，這本身就是不合適的行為。作為教育者採取這樣的方法，很明顯是不明智的行為，作為家長，有權提出異議。

老師，管理孩子應該管理在明面上，讓所有的孩子和孩子家長伏中，如果不能夠被老師的做法所接受，那麼很顯然，這個老師的處理方法就存在著根本的問題，做得不對，就沒有必要去聽她的話。首先不明確這個孩子到底犯了是什麼錯誤？其次，讓一個未成年人去花家裡的錢給班級裡其他同學買禮物，很顯然是不公平的。

如果是我的孩子，身上發生了這樣的事情，我絕對不會接受這種霸權條約，憑什麼讓我的孩子給全班同學買東西，他到底犯什麼錯誤了？有錯誤，不怕犯，把錯誤擺到檯面上來說，欺負一個孩子在班級全班同學的面前，這很顯然傷害了孩子的自尊心，以後怎麼讓她在班級裡做人？很顯然，這個老師戴著有色眼鏡去看人的，對於這樣的事情，作為家長來說，不要忍讓，去找老師就公開的和他說，很顯然，他對孩子做法不公平。

有錢的家庭，為學校奉獻一點愛，有何不可。如果學生家並不富有，而是老師故意刁難，那就調查情況，瞭解事情真相，向學校領導反映或相關行政府部門反映。

老師讓孩子給全班每個同學買一個文具盒，

看來老師真生氣了。不知道這個皮孩子怎麼惹老師生氣了。

但是生氣歸生氣，這種處理方法，我看有點不是妥當。

記得在上職高的時候，那是有十七歲吧，那時候學校天天亂哄哄的

學習的也少，我們沒事就去學校後面打牌。我們打牌的地方正好挨著食堂，

看到裡面蒸的大包子騰騰冒著熱氣，饞的我們實在是忍不住了，就偷偷爬過牆去

偷著拿了十幾個包子，逃之夭夭。

第二天每個人心裡都怕怕的。也沒敢去打牌。過了一天看看沒事，我們又繼續去打牌，

於是故事又重演了一次，一直持續了半個月，終於東窗事發，在我們再次翻牆拿包子的時候

被逮個正著。

學校準備每個人罰我們一百元錢，我們一共是六個人，那時候一百元錢相當於現在六七百了。

可把我們嚇壞了 ，要是家裡知道還不打死了嗎？ 多虧了我們的班主任，他擔任教導主任，他出面和學校領導溝通了以後，我們每人寫了一份檢討，保證不在去食堂偷包子，不再去打牌 ，好好上課，班主任藉著這個機會把我們好好修理了一頓。現在還很感激他。

這次老師罰給全班每人買一個文具盒，十五元錢全班五十個同學就是七百五十元，

錢先不說憑什麼讓孩子買。

我覺得可以這樣處理，讓家長給老師打電話，就說沒時間買，文具盒多少錢一個，我把錢直接打給你吧，你發過來賬號來，看他敢收嗎？

要是敢收的話直接拿著打款證據去找校長。估計他不敢收。

學校是教育人的地方，千萬不要讓有些人的陰暗心理來腐蝕孩子幼小純真的心靈。

這個題目給出來的資訊很少只從這樣一個結果來發表自己的看法，似乎有些不夠全面。

既然您這樣問，那就說明您對這件事中老師的做法是不同意的，確實老師讓孩子給班裡所有同學一人買一個文具盒，這件事兒有點兒太過奇怪了。

但是我們不妨這樣想，如果無緣無故，老師會這樣做嗎？又或者是僅僅因為孩子損壞了某一個同學的文具盒，老師犯得著讓他給全班同學都買文具盒嗎？在這件事情當中很有可能一個人的做法是很過分的，要麼是老師很過分，要麼是孩子的事情很嚴重。

我來講一個發生在我們班上的故事吧，班裡有一個女孩兒小A，人很乖巧。女孩的媽媽我也見過幾次，每次見過我之後都會以急切的心情詢問女孩兒的成績。可是就是這樣一個看起來挺乖的一個女孩，竟然拿遍了全班同學的筆記本。

因為我們是三年級，孩子們剛開始寫日記，語文老師要求每個人都準備一個精美的日記本，可是奇怪的事情發生了，只要是誰買了精美的日記本，那麼這個日記本很快就會失蹤。經過我的觀察、調查，發現這些日記本都是小A拿走的，這實在是讓人驚掉下巴的一個發現。

我和小A溝通，這孩子說她的媽媽只關心自己的學習成績，當小A想給媽媽要錢買漂亮的筆記本的時候，媽媽總會毫不留情地拒絕她，而媽媽的目光只盯著一點，那就是成績，對她的任何的需求都漠不關心，這在小A心裡面就形成了一個巨大的渴望。越是得不到的東西越有吸引力，越是受限制的東西越要得到它，小A從媽媽那裡得不到她想要的精美文具，所以，她就從班裡的同學那裡拿，班裡誰買了好看的筆記本她就偷偷的拿回家，班裡誰買了好看的鋼筆她也拿走。

我又和小A的媽媽進行了溝通，告訴她要多站在孩子的角度看問題，才能更好的瞭解孩子的心理，每一種問題的出現就會暴露出大人的教養行為出現了不恰當的地方。

所以我敢肯定，在本題中，這個孩子肯定是也出現了一種極其嚴重的行為，否則老師是不會這麼做的。

如果我是這個孩子的家長，我第一時間不是去求助朋友、同事……而是一定要和老師積極溝通，瞭解一下孩子的狀況，交流一下今後為了孩子的進步，應該怎樣更好的配合學校的工作，更好地配合老師。畢竟如果孩子接二連三的犯錯誤或者是出現了嚴重的問題，作為家長就該好好的反思，並且有責任幫助孩子改正錯誤。

但是文中的老師做法也是欠妥的。

假如我是老師，不管孩子的事情多麼嚴重，我不會先下結論給孩子什麼樣的懲罰，而是要先和孩子的家長溝通。如果孩子犯了錯，作為孩子的監護人，家長有權瞭解清楚，老師應該第一時間和家長做好溝通，家校聯合才能共同幫助孩子取得進步，改正錯誤。

其次：即使老師要懲罰犯錯的孩子，也應該注意用合理的方式有分寸的提醒孩子。現在懲戒權是一個熱門話題，如果一不小心的話，還很可能好心辦壞事兒，鬧得別人不領情，又連累了自己的學校和同學。

結束語：不管怎樣我覺得老師的處理方式也是欠妥的，要想合理的處理好這件事情，只有兩個字兒-~~溝通。

這就是師德受到貶損的原因所在，教師應以德配教，方能得到尊重。教師體罰、毆打、侮辱學生不僅違法，更是有違師德，教師因上述行為被處分或解聘，是理所當然之事，社會不應爭議。所謂“戒尺”不是形象的行刑工具，而是抽象化的對違紀學生的懲戒，如，罰抄作業，讓學生記住知識點，改變學生好動的習慣。給全班每個同學送一文具盒，著似小事，但老師混淆了權利與義務的關係。給學生傳遞了不正確的權利義務觀則是大事！

觀點：我認為老師讓孩子給班裡的所有同學每人買一個文具盒，這個事情不大可能。如果是真的，那麼這名老師就違反了教育規定，可以向教育部門投訴。

1、老師如果真的讓孩子自己掏錢買，這是違反校規校紀的，並不值得。一則讓老師記過，二則文具不值多少個錢，老師的名譽比這點錢重要，寧願自己掏錢也不會去做讓孩子掏錢買文具的事。

2、以家長收到的資訊為準。有時候孩子轉達老師的話時，會短缺某些關鍵資訊，孩子不一定能完全表達清楚，收到這樣的指令，以家長收到的資訊為準。

3、家長應與老師溝通，核實準確性。是不是孩子在學校吹噓要給班裡所有同學買一個文具，這事真有發生的，家庭條件好的孩子，覺得自己家有錢，幫同學買文具就當是做班“老大”給同學的福利。

4、老師指定孩子給班裡同學買文具，是指定孩子代買而後同學給回所花費用，還是如何，這點需要明確的。

1、向教育部門投訴，老師違反教育規定。

2、第一時間與學校取得聯絡，確認事情真實性，真實性確認就可以向學校，向有關部門投訴了。

3、與老師瞭解事情的真實性及取得老師必要的解釋。

為什麼老師要孩子給全班同學每人買一個文具盒？是因為孩子犯了錯誤加以懲罰還是其它什麼原因？

如果是犯了什麼錯誤，要看具體情況。如果是初犯，不需要這樣處理。老師與孩子個別談話，加強軟育，令其改正即可。但是，如果孩子不聽教誨，履教不改，一犯再犯，為了讓孩子長個記性，深刻地吸取教訓，老師這樣做也未嘗不可。家長可以積極地加以配合和支援。要知道有少數頑劣不化的學生，用和風細雨的說教是很難湊效的。只有加以懲罰才能收到效果。但是種懲罰的方法儘量少用，不可濫用。如果運用多了，學生習以為常，反而不起多大作用了。

以上分析當否，謹供你參考。

這個應該弄清楚原因，老師絕對不會無緣無故讓學生給全體學生買文具盒的，肯定要有原因的，招老師問清楚原因，才能決定買還是不買

估計有以下幾種情況，老師本著批評教育的目的說的，並不是真的要他去給全班同學買。

一是這個孩子有小偷小摸行為，全班同學都深受其害，被大家投訴的多了，而他屢教不改，老師無奈，才這樣說他。

二是這個孩子家庭情況優越愛炫耀，老師開玩笑說既然你家這麼有錢，給全班同學每人買一個文具盒如何？

三是他的家長屬於愛心人士，很可能經常幫助別人或者有贊助學校的意願，於是老師提議能否給全班同學每人買一個文具盒。

總之，老師不會無緣無故單單給這個孩子提這樣的要求，或者開這樣的玩笑。如果是老師執意要這樣做，家長本意不同意，大可以置之不理，如今這樣的高壓態勢下，沒有那個老師冒如此大的風險為自己招來麻煩。如果老師只是開開玩笑，家長更不必單聽單信，無事生非，必定師生和睦，孩子才可以受益匪淺。

如果是第三種情形，家長有這樣的善舉，建議可以聽從老師建議，把愛心奉獻給自己孩子的同班同學，一舉多得，既為孩子掙了面子，又滿足了老師的心願，很可能班裡有家庭情況很困難的孩子需要雪中送炭，何樂而不為呢！

總之，個人覺得這是一件很小的事情，老師的本意是好的，她並沒有為自己私利而索取，作為旁觀者尤其作為朋友，要弄清事情原委，切不可道聽途說，以訛傳訛，更不可無中生有，詆譭老師。

當我們聽到這類聽起來很不合理的事情時候，千萬不要習慣性的開始指責老師，我們應該認真仔細的調查清楚，老師為什麼會做出這個決定讓少數孩子給全班學生每個人買一個文具盒？

老師肯定不會無緣無故的提出這個事情，到底是前因後果是什麼，家長應該到學校仔細的詢問清楚，孩子會不會是撒謊只是為了向父母要錢？

具體情況怎麼樣，我們在調查清楚以前，千萬不要一上來就高談闊論老師違犯了什麼紀律，老師怎麼會無緣無故的要求少數學生給全班每個人買文具盒呢？

我記得自己小時候，很多同學為了向父母騙取錢財，經常有一些同學編造各種謊言，比如隔三差五的說老師要求買什麼試卷，實際上老師根本都沒有要求學生買試卷，很顯然有些同學偶爾確實能騙取父母給的錢，然後買零食買玩具車等，但是有些同學還是被父母識破了，也少不了某些同學因此錢沒有從父母那裡騙到，反而是收穫了一頓打罵。

也有個別同學，在學校闖禍了，比如損壞了公物，或損壞了同學的財物，但是自己沒錢，就想出來編造謊言，說是老師要求交錢買學習材料，由於經常可能出現孩子說謊，特別是說謊有前科的同學，狼來了喊得次數一多，父母也就開始警惕了，有些父母只要一聽到孩子說老師要求交錢，然後就會多方面打聽清楚，父母在打聽同學說交錢是否是真話的時候，有些父母暫時也有出現過被鄰居小孩欺騙，事實上明明是孩子在欺騙父母，學校根本沒有要求交任何費用，但是為了把父母手裡的錢騙出來，就和要好的幾個鄰居同學，串通好之後如果父母問的時候，對方也說這是真事，其實根本沒有那樣的事情，都是孩子提前和鄰居說好了，然後幾個孩子一起騙父母。

老師怎麼會突然無緣無故的要求少數學生給全班學生買文具盒呢？這個事情家長需要非常認真仔細的調查清楚，最好是直接到學校，找到老師問一問情況，會不會是孩子在學校闖禍了？孩子在外面闖禍了，然後編造一個謊言，這種情況經常有可能發生，父母千萬不要一聽到這類不合理的事情的時候，第一反應是指責老師。

我雖然見到的這類同學欺騙父母的錢的事情很多，當然了我從來沒有這樣撒謊欺騙過父母。現在經常有網上訊息傳出來，某些熊孩子的一些做法能讓大人們驚訝，做父母的人一定要透過多種渠道打聽清楚這件事的所有真實情況，在沒有搞清楚之前，千萬不要盲目的給孩子錢，雖然說給全班同學買文具盒實際上也花不了多少錢，但是一定要預防孩子不誠實的情況，絕不能不知不覺的給孩子養成壞習慣的機會，有些壞習慣也許會毀了孩子一生。