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1 # 美好時光197710332
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2 # 優優育兒
孩子的專注力是要看年齡段的,每個年齡段能夠專注的時間都是不一樣的,一般來說,小朋友能夠專注的時間是:三歲的寶寶大概是9分鐘,四歲的寶寶是12分鐘左右,五歲的寶寶是17分鐘左右。
如果你期待一個三歲的寶寶能夠專注一件事情20分鐘的話,那就真的是有點要求太高了,超過了寶寶自身的範圍,這樣的情況下,即使強硬的讓孩子進行專注力訓練,都是沒有效果徒勞的。所以我們就會看到,幼兒園小班一節課的時間從準備到下課也就是15分鐘,到了大班才慢慢的調整到25分鐘,而且課堂上也是允許孩子們上廁所、說話聊天等一些事情的。
鍛鍊孩子的專注力,首先作為父母一定要有耐心,寶寶成長的階段,都有一個過程,不能操之過急。比如,今天給孩子教了三件事寶寶沒記住,那麼明天就不能強硬的增加到四件事情,孩子每天都達不到父母的要求,思想也會有負擔。
方法:
1、不要一次性要求太多,一般情況不要下超過3個指令,因為小朋友總是習慣性的會忘掉中間的指令。
2、用盡量簡單的語言跟孩子說話,比如:如果你這樣跟孩子說:我昨天不是才跟你說回到家第一件事情要把書包放在櫃子上放好,然後把洗手洗乾淨才能吃東西嗎?試想,這麼長的一句話,寶寶怎麼能夠記得住,他們只有選擇假裝聽懂了。實際上不如簡單一點:書包放好,洗手,再吃!
3、用圖畫、記事貼紙、表格幫助孩子記憶。把每天做的事情,做成表格或者化成圖畫,貼在顯眼的地方,每做完就打鉤。雖然所有的事情不是一次性做完,但是每做完一件事情就打鉤,也是訓練寶寶的長久專注力的方法。
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3 # 明月入懷618
1、陪孩子時全心全意。
2、給孩子一個規律的生活。
3、把家中佈置的井然有序、整潔乾淨。
4、要孩子每次只做一件事。
5、不干擾孩子專注他喜歡的事。
6、尊重和保護好孩子的興趣、愛好
7、幫孩子做好時間管理,節約的時間由孩子自由支配。
8、要求合理。過高標準易讓孩子注意力分散。
9 、孩子做事時,少指手畫腳,確保孩子能集中精力專注於事。
10、少玩電腦遊戲和看電視,刺激的畫面會讓孩子習慣被動接受,喪失主動性,降低專注力。
11、過多的目標和誘惑會讓孩子無所適從,簡單樸素的生活更利於專注力培養。
12、培養孩子閱讀的興趣和習慣。
13、利用一些小遊戲發展孩子專注力。
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4 # 暖媽桐花萬里路
每一位家長都有這樣的體驗:當孩子專注於玩遊戲或者觀察新鮮事物時,周圍的一切都干擾不了他,這時他的專注力是最好的。此外,喜歡玩遊戲是孩子的天性,因此家長們想要培養孩子的專注力,不妨跟孩子一起玩遊戲。在興趣和樂趣的驅使下,孩子將會表現出很高的積極性,專注力就會不斷提高。下面跟大家介紹幾個培養孩子專注力的親子游戲。在遊戲過程中,家長要注意調節跟孩子的互動,與孩子分享遊戲的經驗和快樂感受,提高孩子的興趣。
1.戴帽子游戲(配對)
家長準備幾個帶瓶蓋的空瓶子,把瓶子放在一邊,瓶蓋放一邊,讓孩子把瓶蓋“戴”在相應的瓶子上。根據孩子的認知能力,挑選瓶蓋大小的相差程度,以提高孩子的興趣。(此遊戲適合2~4歲的孩子)
2.託乒乓球遊戲
把乒乓球放在球拍上,讓孩子用手託著拍子走,保持乒乓球不掉下來。等孩子熟練後,家長可以在旁邊“搗亂”,比如大喊大叫、拍桌子、跺腳等。這樣孩子會更加集中注意力,努力保持鎮定和身體平衡。
3.開火車遊戲
家長和孩子圍坐一圈,拿一輛玩具車作為“火車”,每個人是一座“車站”,當火車透過時報站名。比如,爸爸是“北京站”,媽媽是“武漢站”,孩子是“廣州站”。爸爸拍手喊:“北京站的火車就要開了。”大家一起拍手喊:“往哪裡開?”爸爸拍手喊:“往武漢站開。”然後把小火車推送到武漢站,接著是媽媽說,說完推送小火車,然後是孩子……報錯站名或者推送錯小火車的接受懲罰。車站越多越能鍛鍊孩子的注意力、反應能力、邏輯思維能力。
回覆列表
【1】首先,我並不認為你的孩子完全沒有專注力。因為睡前閱讀是非常讚的
【2】那麼,原因何在呢? 可能的原因和解決方案
A:屬於新鮮取向非常明顯的寶寶。或許上課的老師講得不好玩,沒有吸引住他。或許老師誇張了這種行為,因為中國幼兒園最流行的一首歌叫做我們都是木頭人,我是非常懷疑並保留的。——在孩子早期對世界和自我進行探索的階段,限制孩子是大錯而特錯的。所以,新鮮取向的孩子,不要太過限制,而是幫助Ta更好地探索和求知,比如你觀察Ta喜歡玩什麼,喜歡讀什麼,就加大劑量地去玩去讀,當Ta長期玩下去讀下去,Ta有可能發現其中的原理和核心。比如我的女兒小時候在連續玩了3天迪斯尼之後,就說“所謂飛旋車、太空行走,都是上下左右變著法子轉來轉去,都一樣”。以後,就慢慢聚焦到她更感興趣的地方了
B:屬於特別愛運動精力旺盛的寶寶。這樣的孩子,需要把運動細菌釋放出來,多玩多跑,都是可以的。目前的幼兒園,給孩子們跑的機會都不多。家長接上孩子之後,要彌補這一點。尤其是特別愛運動的孩子,可以少穿一件衣服,孩子涼爽不躁熱,也不會跑來跑去的。有時候,因為躁熱,跑,結果越跑越熱,就病了。
C:屬於愛表現自己的寶寶。這樣的孩子,總是期待得到讚許、關注,這一點,我們要和老師溝通,希望老師配合一下。但多數情況,孩子多,幼師年齡都很小、沒有耐心,常常難以做到。所以,如果家庭條件好的,可以選擇好一些的幼兒園,孩子們相對少,老師素質高。如果我們只能維持現狀,也沒有關係,我們要團結一些關係良好的家長,形成一個“育兒聯盟”。做什麼呢?——就是透過在聯盟組織的讀書會、一起戶外等的活動中,請別的家長做你的“聯盟者”,幫助引導孩子,比如說,釣魚時你家孩子第一個捕捉到了魚,孩子跑來跑去顯擺,而不是專注地繼續釣魚。那我們可以這樣:媽媽不說話,阿姨說:寶寶,哇,你好專注啊,已經釣到一條啦,真棒!快,專注的寶寶,繼續釣魚,第二條,第三條,你的目標是幾條呢?寶寶一聽,對啊,我不能再跑來跑去顯擺了,趕緊去釣魚。媽媽呢,始終不說話,就專注地看著孩子。孩子從媽媽的眼神中就知道,專注而連續地釣魚,是媽媽希望的。等他專注地釣到3-5條魚之後,媽媽要過去說:(。・∀・)ノ゙嗨,寶貝,你的專注超出媽媽想象啊孩子就被暗示了,媽媽是在稱讚我的專注,而不是我的第一。
D 屬於以上原因的合集或者別的原因。孩子的狀況通常都不會是一個原因。我們需要認真仔細地分析,探究。 觀察孩子是我們在孩子25之前一直要做的,加油