簡單回答一下吧。現在學校不教書法（或寫字），是由於時代不同了。資訊爆炸的時代，人們不再侷限於手寫文字，紙質版閱讀，更多地是利用電子產品，豐盈自己的日常生活。同時，隨著社會的發展變化，教育系統對傳統文化的傳承發展更加消極，多數從事教師這個職業的人，自己本身根本沒有接受過書法教育，所以很難要求他們教育學生。

書法教育是人生過程中學習教育不可分割的一部分，良好的書法教育，對人生成敗或許起不到實質性的作用，但是，起碼可以養成一個人良好的文化修養。

70年代出生的應該都經歷過上小學老先生教毛筆字，那時候每個星期都有寫字課，80後出生的人接觸學習的就越來越少了。我的小學老校長教毛筆字的情景歷歷在目。

現在的學校教育已經沒有了寫字書法課了，這個教育劃給了地方的教育機構。我感覺學生從小學開始就應該一個星期有一節的寫書法教育課，一直到初中結束。現在學校課堂上沒有了書法課，和現在的教育制度以及教師隊伍的書法素質有關係，電腦的普及，教師隊伍大部分從上學開始沒有接觸過書法學習，也就無能力開展對學生的寫字書法普及了。

目前來看大部分學生，包括大中小學學生，寫的字能看的上眼的寥寥無幾，和書法教學的開展是有關係的，所有的學校都奔著高分去，恨不得體育音樂課都佔了補習文化課，所以書法課也就更沒有一席之地。

寫字、書法是我們的優秀文化傳統，學生應該從小接觸學習，不求人人將來當個書法家，而是對我們文化傳統的繼承與發揚，對於有悟性和前途的重點培養，我們國家也是需要這樣的人才的。

一、嚴重缺乏師資。

二、對基礎書法教育的重視不足。

三、小學生學習毛筆字，有百利而無一害。

沒有師資唄。我兒子學校曾經在某個學期上過幾堂所謂的書法課，體育老師教的！因為我家孩子從小就學軟筆書法，寫的也不錯，老師上課時還給拍了照片，發了朋友圈。上面檢查的緊時，就哪個老師寫字相對好就讓哪個老師兼職一下，過了這個風兒就把課取消。現在年年發教材就是不上課。

現在孩子要學書法，大部分學生都在培訓機構學習。

我認為什麼時候都用得上書法，這是中華幾千年的傳統！

首先跟國家的教育方針是有直接關係的，學校的教育大都是跟著國家的方針政策走的，上面沒有檔案，哪個學校願意多此一舉。其次是書法已沒有太多的實用價值，想學習的人自然也就寥寥無幾。至於書法的未來，我倒是信心滿滿，因為我正在創作一種千變萬變的書法作品，也就是說我的作品樣式每一件都是不一樣的，既是我每天換一種樣式也是取之不盡的，它能跟各行各業有一個直接的融入，寫之也是其樂無窮，跟西方的抽象藝術更是不謀而合，難就難在它沒有固定的形式，所以比傳統的千篇一律的書法作品更難，但是我們的選擇空間是巨大的，所以我相信，未來的書法道路是光明，也會有更多的人加入這個行業，謝謝。