孩子學習差，首先就要分析原因，找出原因，對症下藥，其次，養成一個良好的學習習慣，這可以讓學習更加輕鬆，學習成績也能提高，比如說，要學會記筆記，在上課的期間，如果老師講到一些課外的知識點，而且這個知識點是非常重要的，那麼我們應該迅速做個筆記，但是還不能耽擱聽課，這就要求有記筆記的技巧，然後課後及時補充，完善

養成良好的解題習慣，書寫規範，學會一題多解，舉一反三，最後要反思，總結，形成學習經驗，和自己獨特的解題方法

孩子成績差，家長能怎麼做呢？這個我們要根據孩子的學習階段分情況看。

1.小學生，現在國家推崇快樂學習，所以小學階段學生的成績都非常好，如果小學階段成績不好，家長最需要做的就是陪伴，和孩子一起學習，既能給孩子輔導，也能給孩子做榜樣。在小學這個階段同向行為對孩子推進作用很大，比如孩子往前跑的時候，出現另一個人也往前跑，孩子就會獲得動力，這個人與孩子越親密，動力越大。相反，如果出現一個向孩子相反的方向跑，這個時候就會對孩子產生負面影響，這個人與孩子越親密，負面影響越大。說白了，就是小孩的自我意識比較差，很容易受環境影響。

2.初中學生，初中階段是成績分化最大的階段，有句話是這樣說的“初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下”。造成這樣現象的具體原因是，初中階段學習內容增多難度增大，根本原因是競爭。因為必須要把這麼多學生分配到好差不一的高中去，假設全國中學生都是神童，也會出現超級難的競賽題，去把這些神童分別開，假設全部學生都是傻子，也會有1+1＝？這樣的題目，因為社會資源有限。

初中階段，父母對孩子在學習上影響減少，孩子自身的因素增加。父母能做的就是給孩子創造一個最適合學習的環境，培養孩子在家的良好學習習慣。首先良好的家庭氛圍，家人之間良好的關係，不要為了柴米油鹽，為了自己工作上的事情，為了和妻子（老公）的一些事情抱怨、吵鬧等等，這樣會把負面情緒傳給孩子，影響孩子的學習。其次，培養自己的學習習慣，當孩子在家學習的時候，你也是在學習（可以看書等等），這對孩子決定是有正面影響的。想想孩子在學習，你在看電視，甚至打麻將，孩子還能好好學習嗎？最後，要監督孩子學習，雖然父母可能輔導不了孩子，但是檢查孩子的作業是否認真完成了，錯誤是否訂正了還是可以的，而且這樣做對於成績不好，比較調皮的比較有效。因為當孩子知道父母每次都會檢查的時候，他是不敢偷懶，也不敢隨意應付。

3.高中生，這個學習階段父母能做的有限，可以說這個階段學生基本能獨立了，在學習上受到父母的影響較少，如果孩子成績不好，多鼓勵。當然對於孩子在學習之外的不良習慣還是要加於制止，這個時候基本上都是軟硬兼施了，僅僅靠說道理或者強制措施都不行了。

再作幾點說明：1.這裡沒有涉及老師，我相信家長們都會盡自己最大力量選擇最好學校最好老師給孩子，家長要做的就是和老師多溝通。2.補課的問題，如果孩子成績不好，家長又重視成績，我相信只要有能力的，大多數會給孩子報班，但是這和家長怎麼做不矛盾。3.以前我認為我不太善於學習，但是之後慢慢發現，還有更多人不善於學習，不管家長多重視多努力，老師多努力，學生的成績就是不理想。這種情況家長把自己能做的做好，並且堅持做下去，也可以讓孩子多學習興趣。4.經驗告訴我，不管善於學習的，還是不善於學習的，只要態度很好的，最後在社會上都有立足之地。

教育問題沒有人敢說自己一定是對的，我只是根據自己的經驗表達觀點，如果有誤請指正！

說實話這個問題我真的有發言權，因為這真實的發生在自家孩子身上。

來說說我孩子的情況吧：孩子在讀高中之前一直呆在我身邊，所以對於他的動態我能時時關注，加上自己的工作之便，所以孩子的成績不可能差到哪裡去，問題出在他讀高中之後。雖然高三明顯感覺到了他學習上的變化，但是由於孩子不和父母溝通，而老師也對孩子失去了信心，所以孩子第一次高考失利了。這段時間儘管自己很焦慮，但真的是沒有辦法。而孩子這個時候也處於非常叛逆的時期，雖然我發動身邊的親人試圖和他溝通但是都無濟於事！

事情的轉機發生在他補習的時候，由於本人連續十年一直教初三重點班，所以重點中學的好點的班級幾乎每個班都能找到我的學生。我特意找了一個班，這個班有十多個學生都認識我，和我的孩子，其中還有四五個是我教過的學生，於是我就讓孩子在這個班復讀了。幸運的是孩子和這個班的同學相處得很融洽，雖然是剛剛加入的班級，但是沒有讓他感到陌生。今年高考之後他對我說的一句話我很有感觸：“媽，你知道我為什麼成績能進步這麼大嗎？最主要的原因是因為我喜歡這個班的同學！如果我高一開始就在這個班，那麼我還能考得比現在好得多！”當然我說這些的原因是想告訴大家，孩子在一個他喜歡的環境裡學習是非常重要的！這也就說明學習興趣對學習成績的重要性！

其次我覺得孩子的進步和老師是分不開的，由於孩子和我溝通不暢，所以我就把我和孩子的問題反饋給了孩子的班主任。當班主任瞭解了情況後，在我把我希望老師能幫我解決的問題說出來後，老師表示他會去透過他的努力來幫助孩子。事實上老師的作用是顯而易見的，老師總是能在孩子的關鍵時候找孩子談心，提醒孩子需要注意的問題，及時調整孩子的學習狀態。關鍵的一點孩子也很願意和老師溝通，在他眼裡他幾乎就把他的老師當成了哥們，而不是一個滿臉嚴肅的教書匠！

雖然孩子今年高考的成績並不很出色，但是相對於他的過去進步是非常大的。可能孩子會認為我在他這一年沒有關心過他，當然他不會知道的是我和他班主任經常保持聯絡，時刻關注著他在學校的學習和生活！

希望我把我的真實經歷分享出來能夠幫到有需要的家長朋友。

要提高孩子的學習成績，首先孩子要有一個良好的學習習慣。學習習慣良好的孩子，往往有一個共同點：就是放學後優先完成老師佈置的作業，然後才開始別的活動。孩子入學後首先要做好的工作就是學校教育。在完成課業之前，不能做學習無關的事情。為了提高孩子的學習成績，除了輔導孩子的功課，家長還能做點什麼呢？其實當孩子具備一種特長時，他在這項特長中建立的自信心也能轉移到其他領域。因此，孩子學習成績不太好時，家長不妨發掘一下他的其他特長。不要威脅孩子如果學習成績上不來就不讓他打籃球等。孩子需要在特長領域獲得成就感。支援他的特長，並對他取得的成績予以獎勵，可以讓他把在特長領域獲得的自信帶到學習中，進而對學習產生高昂的積極性。