國家鼓勵有能力的社會團體，企業單位和個人可能興辦民辦學校，這是發展教育的另一種方式方法。民辦學校基本上都是獨立性質的，一切開資都是自己籌劃，國家給予的只是少部分的財力扶持，其目的就是縮小與公辦學校的儘量差距，但大部分都是要靠自己努力籌措。至於師資力量，一般都是公般學校的退休教師，一些師範類畢業的自擇求職人員，也有部分公辦學校的在職教師做兼職的。說到民辦學校的高費額，這是由於其性質的決定的。因為民辦學校的開資要靠自己來完成，所以其費用的來源肯定是從學費上收取彌補，這是一個正常的環節，根本不足異議。其實民辦學校的興辦還是有一定的風險的，如果承辦人沒有足夠的資金來源，沒有高等的知識學歷，沒有生源的廣闊人脈，稍有經營管理不善，就會一落千丈難以翻身。國家也考慮到這一點，因此在享受政策扶持的同時，也會給予其他方面的政策性優惠。教育是興家興國的大事，無論怎樣辦學都是有利大於弊。如果你選擇了民辦學校，就應該給予支援和理解，畢竟是帶有民辦的字樣，所行使的獨立性是可以信任的。如果說是奪取公辦資源，這未免說得不確切了。公辦資源是有許可權性質的，一切都是按生源配置的，又是國家財政全額撥款，不可能讓其轉型民辦資本。個別教師的兼職不可否定，這也不屬於公資民奪啊！俗話說，道亦有道，既然有能力辦學就會有能力辦好，還是多給予支援和稱讚吧！

禁止課外補課使補課機構有點魚目混珠補課藉機會漲價一般每節八十元現在一百元一節但希望教育主菅部對補課教師資職進行審查也必須持證上崗否則不可上崗對講課嚴格查證

民辦學校:偷錢？？？實際民辦學校在套取國家扶養款，徵地建校無償用地，或者底價地，然後變成私有地固定資產。民辦學校不能支援繼續下去，與全華人民國家教育有天讓之別，這也叫不平等教育，人民多出錢，享受不到國家高科技教育先進校園新鮮感。

關於民辦學校，我認為當初準其興建，是對打破公辦教育平均主義大鍋飯的嘗試，給公辦教育一種競爭的氛圍。然則，在實施時出現很多問題，一是局辦，縣辦官員充分利用政策，合法代將公辦學校轉為私立學校，暗中參股分紅，協住私立學校在招生中招優薦親。二是私立學校一邊享受國家的辦學扶持政策，使用國家財政的公用資源，一邊打破向學生收費的法規束縛，違背國家學生減負，家庭減負的辦學宗旨，三是透過優質招生，利用優質生源打造成績招牌，給社會營造私立學校成績好的錯誤導向，誤導家長擇校取向，對公平公正的招生秩序產生衝擊，四是校內管理中利用對優等生的優惠收費政策，製造對非優生的收費藉口，從而暴露其逐利的本質屬性。實則是社會的毒瘤

扯淡，私立是為了收錢？錢在你口袋裡，又沒搶你，你不會不掏、有對口的公辦不去上嚒。又想上好學校，又不想努力，又不想掏錢，美死你……

《江蘇省人民政府辦公廳關於進一步促進民辦教育發展的意見》蘇政辦發〔2010〕135號

（十二）維護民辦學校師生合法權益。鼓勵支援公辦學校幹部、教師到民辦學校掛職任教，公辦學校教職工到民辦學校任職任教的，工齡、教齡可連續計算。

民辦中學的出現，本來應該是中國公辦教育資源不足的有益補充。各地政府辦學財政壓力大，政府支援民間投資教育。任何一所民辦學校都離不開政府的支援。很多民校都是依託本地名校，公私合辦，稱之為民辦公助。方式就是，派一部分公辦教師去民辦學校任教，保證生源供應。有的乾脆公辦民辦不分家，一校兩牌，資源共享。純粹的民辦學校，政府是不會派公辦教師的，只能高薪挖人。所以民辦學校往往在硬體方面、師資方面、生源方面全面超過公辦學校。典型的就是衡水中學，事實上背後還有一個民辦衡水一中。衡水這樣的學校還有幾所。

各種民辦學校的井噴，造成喧賓奪主的結果。公辦學校在生源、升學率方面遠遠的把公辦學校甩在身後。民校成了香餑餑。家長子女上學的壓力陡增。教育成本大增。很多家長放棄公辦義務教育的機會。

上公辦還是民辦，這是家長自己的選擇。家長的心早已被升學這根線拴住。就是借債也要上民校。這種心裡也助長了民校學費的飆升。10000元很常見，20000元不稀奇。公辦學校成了陪襯，收拾殘局。

謝邀！我覺得不合理！這種現象助長了教師資源不合理，過於分化。本來民辦學校是公辦學校的補充助教，現在這種現象反過來了。公辦學校倒成了陪襯，爭奪教師資源激勵，嚴重影響社會家庭的民生經濟。從近期看民辦學校對社會有利，但是透過民辦學校抬高學費，提高教師工資來看，不利於國家進入小康社會資源共享。特別是民辦幼兒園，不僅學費收得 離普，還有私自孽待幼兒的個案。所以要改革教育，比如十二年義務教育，必須只有公辦學校才可以做。大專，大學除外，只有這樣國家教師資源才能被合理運用， 充分發揮集體師資力量，再提高教師工資待遇。這樣也不會浪費土地資源，人才資源，社會資源。從而不再有用公辦資源辦民辦學校的事情了。

應該凡是達到年齡入園入學的兒童~一率就近入學！政府街道社群村委入檔問責制！決不落單！不得捆綁一切附加條件兒童議務教育！這才是真正的為人民，民生教育工程！

現在的民辦學校，哪裡真的是民辦，背後都是公辦學校站臺。江西撫州的臨川一中實驗學校，臨川二中的實驗學校，都是傍著一中和二中的師資，然後高收費普通學生，高價收購優質生源，搞亂原來的教育生態。

你的腦讓門夾了，這是市場，再沒有免費餐。家長當然想優秀教師，優美的環境，最好不用錢。但是我們又可曾想過這是市場。