手機猛於虎，應該禁止入課堂，原因有三點1手機令自己分心

手機是非常令人分心的工具。手機裡包羅永珍，八卦新聞，短影片，偽知識，偽科學已經對學生傷害至深，更不要說，令學生神魂顛倒的手機遊戲了。手機短影片，手機遊戲的誘惑力，令成年人也無法抵制，何況在校學生。

偶爾忘記設定震動的鈴聲，鬧鈴會打斷教師上課的思路和連貫性。也會打破其他學生的注意力。整個課堂效果，會暫時斷片，然後再恢復，需要一定的時間。

有若干的同學帶手機進課堂，其餘同學就會相互攀比，很快手機人人一臺。一個學生髮現“奇聞異事”，無論正面還是負面，全班都爭相模仿，整個班風都受到影響。

模擬考試時，學生如果用手機，直接找答案，或者互傳答案，導致成績不真實，無法正確反映學習效果。

總之，手機進課堂，於己於人都有害，弊大於利，應該禁止。

下圖是教育部於2021.1.18的發文截圖：

下圖是政府部門2021.2.1的解讀

一句話：不著急，慢慢來！

手機的問題，現在是越來越大了。學習本來是一件需要特別專注，需要下大辛苦，非常嚴肅的事情。但手機摻和進來後，負面影響就太大了。

但同樣是手機，為什麼對我們的工作影響卻感覺沒那麼大，最起碼不會像影響孩子那樣影響到我們呢？

首先，這是一種錯覺。手機對我們工作效率、面對面的交流還是有很大影響的。我們只不過是美化了自己。

其次，我們絕大多數人的工作並不像孩子那樣，需要那麼的專注，我們的工作常常是一種熟練工，每天接觸的新知識非常有限。

所以當孩子問我們：為什麼你一直在看手機？不妨對他說實話。首先你也控制不住自己，其實你基本放棄了成長。

各地學校對學生使用手機早已有規章制度，管理辦法。如進校必須經門崗值班老師檢查，查獲立即交由老師管理，在校期間必需要聯絡家長的，可臨時使用手機，或跟老師借用。這一關做好了，自然就沒有手機帶入課堂。

另一方面學校對老師使用手機也有管理規定，什麼情況不得使用手機？如監考期間，在教室內上課、聽課期間，會議期間等。

某校長時還規定老師值班期間不得使用手機，違者取消值班費，某老師因有要事使用了手機，被查後離崗而去，結果再加曠工一次。這一點好象有點過了。

對學生有要求的同時，也對老師作出適度的要求，這也是必須的，老師不亂使用手機，也是為學生作好表率。

教育部發文更加促進手機禁入課堂的推行，杜絕禁而不止的現象發生。