我家丫頭每天都是12點多，最早也在11點多完成作業，看在眼裡，疼在心裡呀！但是我明白先苦後甜的道理，堅持吧！

沒有好的辦法，只有關心小孩的身體健康，飲食。老話說得好，十年寒窗苦。要想成績好，必須勤學苦練，成功之人都是這樣。

作為有14年教齡的一線老師，我來談談我的看法。

首先:家長可以瞭解一下其他孩子是不是也都做到12點。如果大部分都做到12點，那可能是老師佈置的作業太多了。可以和老師溝通，或者幫孩子選擇必須要做的作業，一些如抄寫的作業可以少做。

如果其他孩子沒有像你家孩子一樣做到12點，那就要考慮是您孩子的問題了。

一:孩子的習慣不好！

回家應該立即做作業（除了吃飯）。有的孩子回家先看會兒電視，吃飯也拖拖拉拉，耽誤很多時間。

二:孩子的學習不好。

如果孩子對學的內容沒有理解，掌握不了，所以做題也不會做，造成做的遲。

三:玩手機

孩子如果一個人做作業，這個過程有沒有偷玩手機。

當然，每個娃娃都是獨特的個體，需要因材施教，針對娃娃得問題採取對應的辦法。

初一學生每天作業都要做到夜裡12點，家長心疼。這個問題讓剛剛帶孩子走過初中三年的揚揚姐來告訴你，具體情況具體分析。家長透過陪讀了解箇中情況，因此陪讀是首要辦法。

初中階段，是一個從兒童過度到少年的過程，同時也是學習程度從簡單到難度增加跨度較大的階段。因此很多孩子不適應，作業量比小學相對增加之後，一部分學生作業做的很晚，家長們看在眼裡，疼在心裡。這也曾是揚揚姐走過的路。

但是家長是否考慮過，這其中的原因，僅僅是因為，作業過多？還是難度大，孩子不會？亦或是孩子做作業的習慣不好，先玩後寫，還是邊玩邊寫？這些因素，作為家長都應該觀察一段時間，再做出應對策略。

一、與老師正面溝通，尋找方法。幫助孩子步入初中，逐步適應。

我們說說老師在初一為了提高學習效率，作業量刻意留多的問題。

①、尋求老師幫助，初步進入溝通環節

揚揚姐家小哥哥剛上初一時，語文老師每天都要留大量的課外閱讀題目，並且要求孩子抄題目和閱讀內容，然後再答題。那段時間孩子每天除了完成其他作業之後，就開始用電腦，抄題，做題。每天不到12點完不成。班裡很多寫作業慢的孩子甚至會寫到一兩點鐘都是有的。

至此揚揚姐牛脾氣上來了，在班級群裡跟老師提出這個問題。

不過揚姐提出問題的另一個重要點是，長期看電腦抄作業，有的孩子是家長手機抄作業，太影響視力。所以提出，老師可否把這些習題做成印刷版複習資料，然後發給孩子回家答題。

②、有效溝通，針對情況找方法。

當然老師有老師的道理，老師講讓孩子們抄題是為了增加一遍閱讀印象，並在初一階段，鍛鍊寫作業的速度和能力。這樣到了初三畢業班的時候，五門主科全開的情況下，孩子們應該已經提高了做作業的速度和能力，能夠應對中考複習。

另外，語文是個需要積累的科目，不可能到初三階段去突擊。所以初一課業相對少的情況下，來積累語文知識，是語文老師的刻意而為。

透過老師的回答，揚揚姐明白老師的苦衷，當然也得到老師的許可，允許家長幫忙抄題，或家裡買一臺小型印表機把題目打印出來。在孩子其他課業繁重的情況下。這樣的辦法也是可以的。

因此揚揚姐買了一臺小型可以連手機藍芽的印表機。如此一來的確解決了很大的問題，孩子相對減輕了課業負擔。

二、準備錯題本，應對難度習題。總結下來，找到正確的方法。

初中孩子作業做的晚，有一個重要原因是，題目難。孩子不會。那麼難免就會產生畏難情緒，或磨蹭，或反覆思考。這個時候，就需要告訴孩子，有了難題的時候，先找一個錯題本，把題目記下來。或直接在作業上跳過去。把會做的題先做完。

然後，利用孩子寫作業的時間，能夠輔導的家長可以自己先審題，找到解題思路，等孩子做完 其他作業，再予以輔導。

對課業不會的家長，可以幫助孩子把難題錯題拿過來，問老師，或找到身邊有能力的朋友親戚，幫忙諮詢。基本上寫清解題思路，孩子應該能看懂。

還有一種方法就是，家長的手機可以下一個作業幫、或小猿搜題之類的APP。自己根據答案，找到方法，或記錄下來，在給孩子看。‘最後一種，當然就是明天上課，讓孩子去問老師。因此錯題本是非常重要的。

這樣是不是能夠相對減少孩子在難題上耽誤時間的問題呢。大家回去可以試一試。

三、孩子寫作業習慣不好，邊玩邊寫，耽誤時間。

①、正視問題，找到根源。

揚揚姐為什麼把這一項原因放在了最後來寫。因為這個問題是重中之重！

同時還因為，很多家長都不願意正視這個問題。

一是覺得，孩子天性。這是難免的 ，不好改變。

二是有些家長沒空陪讀，或沒耐性陪讀。不清楚孩子的學習習慣。

②、切換思路，進入角色。

因此揚揚姐建議，有條件的家長在這個階段，應該重視起陪讀的重要性。初中的孩子還沒有適應高強度學習狀態，總覺得，玩一玩沒關係。過一會再寫吧。或者坐在那裡發發呆，愣愣神。

這都是作為一個孩子太正常的心裡狀態。但是家長不盯著，你不知道，他也渾然不覺。所以導致作業做到12點，可能還沒有完成。

那麼作為我們家長，應該時刻陪伴孩子，孩子寫作業，你可以在一旁看書。甚至是書裡面夾著手機。這樣應該會給她一個緊張感，督促她認真儘快完成作業。

如果這樣收效甚微，那麼家長可以再跟孩子溝通，能不能在課間把已經留了的作業，寫一寫。抓緊在學校的時間。這樣既能解決作業多的問題，還能在發現有不會的題目的時候，找到老師，或同學請教。

最後這一個小點，其實是很重要的一點，據揚揚姐認識的學霸同學，都是利用在校課間時間，把能做的作業寫完，這就是為什麼有些家長和同學，總是發現學霸不僅很輕鬆，還可以有娛樂時間，並能保證充足的睡眠時間。

總結：

以上是揚揚姐對初中生課業多，如何解決睡覺晚的問題，給到的一些自己的經驗之談。其實當然還有很多原因，在這裡我就撿主要的三大項說的。您的孩子只有您自己最清楚，因此初中生學習，我認為重中之重是陪讀和良好的家校溝通。

好的學習習慣，需要家長和孩子一起來養成並貫徹下去。

雖然，陪讀是一件很讓一部分家長很苦惱的事情。但是為了孩子們的未來，哪怕雞飛狗跳，也要堅持下去！

初一學生每天作業都要到十二點，作家長的除了心疼，還要找下原因。

先多瞭解下其他同班同學的作業情況。

老師佈置家庭作業是考慮過學生的做題時間的。如果作業確實多，老師一般都會提前佈置，讓學生在學校可以抽空做點，晚上回家就不至於拖到很晚。有的孩子在學校貪玩，把作業留回家寫，這樣孩子寫作業的時間就拖到很晚。

同樣的作業，每個學生做的時間不同。我家孩子初一的時候一般作業不會超過十點，但是有位同學的家長經常十二點了還發孩子寫作業的影片。所以家長要了解孩子寫作業慢的原因。

初一的科目比起小學來說要多很多，一定要合理安排好時間，提高學習的效率，切記不要拖拉，否則就會每天到12點。

現在中學生活的開始大多數就是永無止境的做作業了，大夜裡11點12點有的是，這是肯定的！初中課程也是比較多，從小學基礎的三門變成7-9門課程。孩子的學習不止是一門二門三門那樣簡單易學，現在學的東西大部分都比原來深奧很多，家長能夠輔導的知識點也是少之又少。

很多時候一問老師佈置作業多嗎？這個老師說:不多呀，也就40分鐘就可以做完呀！那個老師也說:不多呀，30分左右就行呀！但想過沒有，這個30分那個40分，不是1科2科是7科！ 基本上每天每門課程都有吧！在老師理解的情況下正常情況下孩子40分或者30分可以做完！ 但想過沒有，有的孩子確實領悟接受這門課程比較慢呢！家長又有多少能輔導完整的呢？ 在我看來 老師們不要一味地佈置作業，德智體美勞都應該全面發展！也希望家長們也能夠陪同孩子，和孩子多多溝通，配合老師工作！當然了，很多家長也是工作脫不開身，也有夜班，中班的，參差不齊！但讓正在心智逐漸成熟，身體正在發育的孩子，一天睡5-6小時真的不夠！還是希望家長老師尋求好的教學方法，提高教學質量！讓每個孩子都能學到知識，樹立正確的價值觀，人生觀，並且不用每天那麼累！

孩子做作業做到那麼晚，家長是肯定心疼的，你可以問問孩子是怎麼回事，是老師佈置的作業多還是孩子不會，做題效率跟不上去，是老師的問題還是孩子自己的問題，如果是老師佈置的多，我感覺太不合理了，可以找老師溝通解決，如果是咱孩子自身的問題，要和孩子及時溝通，提高效率，養成良好的習慣，合理把握時間。希望對你有幫助！

我不懂有些人的想法，一邊喊著學生作業多，負擔重，要求減負，一邊各種補習班、興趣班。我就想問，誰家的孩子是電腦，老師說一遍就“儲存”了，不多做多練，怎能會？

在現在的環境下，老師佈置的作業你認為對你的孩子是負擔，你完全可以無視，老師也不敢把你怎樣——老師怕對你的孩子“過分負責”了丟了自己的飯碗。

所以，你完全可以按你的想法去做，沒必要徵求別人的意見，來證明你的行為的正確性，合理性，科學性。

也許古人曾說的“吃得苦中苦，方為人上人”是錯誤的謬論，你大可不必理會它。

所以，我們只需要靜靜的等待時間的證明就可以了！以後你家孩子或吃糠咽菜，或珍饈佳餚、或衣衫襤褸，或綾羅綢緞、或貧困潦倒，或榮華富貴，自然會證明你的“遠見卓識”、“聰慧過人”的！

初一學生每天作業都要到十二點，作家長的除了心疼，還要找下原因。

先多瞭解下其他同班同學的作業情況。

老師佈置家庭作業是考慮過學生的做題時間的。如果作業確實多，老師一般都會提前佈置，讓學生在學校可以抽空做點，晚上回家就不至於拖到很晚。有的孩子在學校貪玩，把作業留回家寫，這樣孩子寫作業的時間就拖到很晚。

同樣的作業，每個學生做的時間不同。我家孩子初一的時候一般作業不會超過十點，但是有位同學的家長經常十二點了還發孩子寫作業的影片。所以家長要了解孩子寫作業慢的原因。