對學生區別對待，收受家常禮品，課堂不認真教讓課外補課，放學學生提問著急回家不給解答等等問題自己處理好了再來問吧！

教育不單單是教師純粹的全部的工作，家庭教育更重要。拋開家庭教育，全倚仗學校教育，很難培養出全面發展的好學生。除了家庭教育，教師有如下幾點可能更能培養出優秀的學生。一、因材施教，根據不同孩子的潛力來培養出不同行業的優秀人才；二、不能“唯分是圖”，不能把分數作為學生優劣的唯一評判標準，這需要國家從教育政策或方式上給予方向性的引導。三、學生教育優先在心理學、道德與法治方面取得突破和主導，這是學生學好的動力和源泉；四、鼓勵式激勵教育應蔚然成風，放大學生身上的優點，使學生身上的缺點改變變得簡單了。分享至此，歡迎交流！

要想將學生教育好，老師必須有崇高的師德修養，博大的教育胸襟，淵博的知識，和愛生如子的情懷，以及高超的教育教學藝術。

教師怎樣才能教育好學生，我認為有如下幾點：

一、真心的愛

一個真愛學生的老師，會把學生當成有血肉，有靈魂的“人”。表揚也好，批評也罷，會把目標指向孩子的成長和發展，而不會單單隻盯住成績。

二、專業能力強

教師要提升自己專業能力，能夠把自己的教學內容融會貫通，讓學生覺得學得有趣，是一種享受。就會得到學生喜愛。

三、懂學生

教師要懂學生的興趣、懂學生的嗨點、痛點。和學生溝通自在流暢。這樣，你的引導，學生才會聽得入耳，聽得入心。

能教育好學生的老師我認為有以下特質。

1、愛

2、信

3、義

4、法

我認為主要是“教書育人”

首先，教師要教好書。透過教學向學生傳授知識，乃“傳道、授業、解惑”！要因材施教，讓不同程度的學生都有提高。

其次，教師要育好人。教師要教給學生怎麼做人，做人要立德。加強德育教育，採取多種形式滲透道德思想。還要進行抗壓能力的教育，遇到困難要想法克服，挑戰自我。

要想教育好學生，怎麼對待自己的 孩子教育，就怎麼對待學生。其他沒有標準，教育的深了是十七腳，教育的淺了是愛咋咋地。

我覺得中國的教育方式可以改一改了，學校可以分成嚴管班（老師還是按照傳統的教育方式，學生犯錯老師該罵罵該打打，當然惡意毆打除外），和人性化班（老師正常上課，學生學習活動全靠自覺，犯錯只能說服教育不得打罵學生），家長和學校簽訂教育協議自由選擇上哪個班，老師和家長就都省事省心了。

教師不是車工，能批次生產標準的零件。學生的教育由學校教育、家庭教育、社會教育三部分組成，三者缺一不可，憑什麼要求教師一定要教好學生？

學生因人而異，孔子因材施教，孩子也需要好的方式好的教學老師，我們一對一個性化教育秉持著學生負責，為家長服務，老師端一對一教學，班主任課後跟蹤學習，來湖塘卓爾教育給家長最大的信任，額給孩子最有力的學習動力，家長的滿意，學生成績的進步是我們能力的體現卓爾教育個性化一對一教學地址御龍山花園南門115號卓爾教育高效課堂，一對一課堂指導，一對三課後跟蹤學習#一對一個性化教學

怎樣的教師才能教育好學生。第一點就是非市場化。這點非常重要，老師最記恨的就是功利化。

打一個最簡單的比方，學生的練習冊要求在某一個書店購買這裡面有沒有利益輸送呢？如果老師過於功利，過於市場化，就會給孩子帶來不好的價值觀。這樣過於功利，如何能夠教好孩子。我記得特別印象深的一件事情，汶川地震學校組織捐款，我捐款了500。當時這個捐款非常高，但是我的班主任並不高興，因為他推薦的東西我從來沒有買過。他沒從我這裡拿到什麼回款，後面對我確實也不是特別友好。

第二，是要真正的有德行。可以用自己的一言一行感知學生。這是一個真正潛移默化，可以影響孩子一生的事情。很多老師口是心非，自己說學生不許抽菸，然後在辦公室就有一個菸灰缸。就算你要抽菸也不應該在學校抽，這個就是榜樣的力量。

做到這兩點，哪怕你課講得一般，學生的人字是寫正了