孩子如果學習不好，讓孩子報個補習班我還能理解，孩子也需要足夠的時間休息，玩。現在孩子壓力大，都是家長給孩子的，不上補習班的孩子將來就出社會不能獨立生活養活自己嗎？孩子必須要有快樂的童年，讓他們有Sunny開朗的性格，將來不至於鑽牛角尖，走歪路，也能養家餬口就行了，我不需要孩子整天泡在教室裡，學完一樣接著學另外一樣，首先我自己腦子都會整迷糊了，我也會鬱悶壓抑，簡直要逼死人的節奏。

我們先來明確三個問題:一，學習壓力是怎麼產生的，我認為當孩子的學習願望小於學習行動時就產生了學習壓力；二，什麼是學有餘力，當孩子的學習願望大於學習行動時就擁有了學習餘力；三，補習班補習了什麼，補習班的課程是將教學大綱進行深度擴充套件且超越大綱基本要求的學習內容。好了，大家瞭解以上內容後就很容易得出今天的問題答案了，首先要判斷孩子到底是學習壓力還是心理壓力，後者雖與前者有一定關聯，但單純討論學習壓力時就暫時忽略，如果是前者，做家長的就要透過分析檢討自我了，檢討什麼?就檢討自己對孩子的狀態真的瞭解嗎？檢討自己對孩子的期待與現實相符嗎?我相信家長對孩子的愛會讓自己做出理智的判斷的，最後，我想進一步說說自己的看法，適合的教育才是最好的教育！我們既不能一刀切全面否定課外班否定超綱教學，也不能盲目跟風給孩子不切實際的學習壓力。

謝謝邀請，是的，現在的孩子確實“亞歷山大”，但靜下心來細想，造成這種結果的原因有他的深層次原因，1.社會原因，一個孩子的學習最終要經過高考的檢驗，考上大學，給人的印象就是上學有了出息，否則上學最終的結果則已失敗而論。一個人的成就的成功與失敗則以“是否考上大學”論英雄，所以家長們對孩子上補習班則是“樂此不疲”2.正是在這種大背景下，有的家長朋友要麼望子成龍心切，要麼虛榮心在做慫……以上是個人觀點，僅供參考。

首先，家長是想透過補習的方式去提高孩子的成績。

這個問題的前提是孩子的壓力很大，我來猜想一下，可以分為幾種情況：

一、孩子學習成績很差，而家長的期望很高。

二、孩子學習成績還可以，但是自己也不滿足，想進入優等生層級，理想很豐滿，現實很骨感。

三、孩子學習成績優異，但是學校裡競爭激烈，一不小心就跌出榜外。

問題中的壓力可能是孩子的作業已經夠多了，去補習班就沒時間做作業了。這種壓力是很普遍而簡單的壓力。

沒時間做作業倒是可以成參加那種作業輔導的補習班，只是換一個地方做作業而已，甚至可以請家教到家裡輔導孩子做作業。

前面說的壓力來源正是補習班存在的原因。孩子進入社會依然面臨更大的競爭淘汰機制，壓力比學生時代更大。個人的人生態度和理想決定了他能否出人頭地，沒什麼理想的人，其實沒必要參加補習班，比如考完高考隨便讀完一個大學就滿足了。或者孩子有其他想法，透過藝術、體育考試等途徑去謀求發展。

我是非常理解這些家長的心情，家長到孩子上初中高中的年齡，已經在職場摸爬滾打少說十幾二十年了，太理解讀書的重要性了，太瞭解一個好大學的重要性了。不可否認，360行，行行出狀元，可是狀元和狀元還是不一樣的呀。但凡家長看到一點提高的希望，就會不計成本的衝進去，即使知道可能是個坑，入坑總比在坑邊上焦慮好。

我讀書時還不盛行補習班，我現在回憶當時高三的感覺就是知識體系一片混沌，每天差不多就是做題改錯再做題。我想補習班肯定是有作用的，幫助孩子整理知識體系，但是到孩子身上能起到多大作用，真是因人而異。

但是補習班往往是家長隨大流或是拍腦袋的決定，這樣的選擇是不明智的，浪費的不僅是金錢，更是孩子的時間成本。

1.知識點記憶錯誤

2.找不到解題思路

3.審題錯誤

4.....

可以根據每科設定不同的錯誤程式碼，但特別要說的是，“粗心”絕對不是其中一條錯誤程式碼，因為“粗心”的解決方案“細心點”是不可執行的，還必須深挖根源。

當整理好了，再分類看裡面的具體例子，針對性的提出解決方案。（這個解決問題思路是我工作以後才學到的，我想當時要有這個分析思路，學習效果肯定更好。）

不難發現，其實很多解決方案是落不到“報補習班”上的。如果要報補習班，也可以根據分析結果，有針對性的報。

補習班是隨著應試教育而生的產物，有考試，就有應對的考試技巧，但是要考慮的是，孩子真的缺這些技巧嗎？還是缺掌握知識的動力?

整體來說，如何賦予學習重要的意義，這個意義重要到孩子會自覺自願刻苦學習，這個是爸爸媽媽從孩子一上學就應該開始考慮的問題，這個問題解決了，其他問題都很好搞定。

望子成龍，望女成鳳是每一位家長的需求願望，家長們都希望自己的孩子不輸在起跑線上，所以給孩子的壓力更大，讓孩子去報補習班，希望孩子學習好給家長臉上爭光有面子，讓孩子按照家長的規劃模式去做，這樣下去，往往會造成親子關係不和，孩子叛逆等等的現象……其實教育孩子最重要的方法就是要跟孩子溝通，跟孩子走心，瞭解孩子的內心真正想法，是否願意補課？孩子如果願意，那他可能做的很好，如果孩子不願意家長強加威脅等等那會形成孩子服從，但是補習效果不理想的結局。甚至孩子心裡會出現壓抑，抑鬱，內向膽怯等等的弱點……

所以教育孩子我們應該關心的是孩子的內心成長，心理需求心靈健康。而不是重視成績，強迫讓孩子去上補習班！

我認為孩子的心靈成長比成績更重要️️️教育就是跟孩子走心，瞭解孩子真正的想法，幫助孩子成長，教育就是讓孩子做最好的自己。

@朋朋有話說 @一起觸粉 @王海洲

一種是孩子學習有壓力，但孩子主觀要求改變，也可能改變，可以考慮去輔導班。

因為這可能是孩子學習吃力，成績提高很慢，沒有明顯的進步，甚至不斷地滑坡，而主觀上想改變這種情況，卻苦於找不到突破口而產生的壓力。這種情況，即便是孩子壓力已經很大，我覺得家長讓孩子去參加輔導班還是很有必要的，如果能去是那種一對一輔導班，根據孩子學習存在的問題（是努力不夠？是信心不足？還是思維方式需要改變？抑或是學習方法不對頭？等）有針對性地輔導，也可能會幫助孩子學習進步，減輕壓力。

另一種情況是追求卓越，想有更快的提高、更好的成績，這種情況也可以考慮去合適的輔導班。

因為本身學習成績不錯了，只是孩子心裡有遠大目標，對自己要求很高，不滿足於眼下的成績，想要超於自己、超過竟爭對手，而困於瓶頸問題，那麼這種情況，徵得孩子同意，去參加提高性的輔導班也是可以考慮的。

第三種壓力情況是：孩子本身學習也盡心盡力了，而仍然成績不佳，根據孩子的興趣、天資等分析權衡，如果沒有提高的可能，而且孩子也不是很樂意去輔導班，那麼家長就不要勞民傷財、折騰孩子增加孩子更大的壓力了！

第四種情況，雖然孩子學習一般，壓力也很大，但是他本人不想去輔導班（畢竟去輔導班有額外的學習任務）那麼也不要強迫，否則也是事倍功半，沒有必要！

因為家長看見孩子學習壓力大，認為補課可以為幫學生減壓，實際上是給孩子加大壓力，這樣做孩子更累，只會適得其反！

上醫治未病，健康從小行。好的學習成績如人的健康身體，不是一朝一夕練就。需要從小處抓起，從小時侯抓起，小心翼翼抓起。不能有間隔、有斷層、有缺失、有漏空，把困難消失在萌芽中，把走樣更正在無形中。平時不燒香，臨時抱佛腳。頭疼醫頭，腳疼醫腳。效果肯定不太理想。

孩子生活在集體中，學習肯定有壓力，特別是從初中以後，沒有壓力就沒有動力！除非不在乎，把精力耗費在其它方面，那就成了逃避。

有時 家長的壓力比學生還大，可憐天下父母心。孩子的課程落下了，就需要補課。以前落下的要再向前再補一下，加固加固。當期落下的要及時補，避免留下遺憾。總體不是很清晰明瞭的，要找個名師串一下，把分散的條塊知識，歸納總結一下形成網狀結構。便於理解

記憶，綜合運用。

給孩子報補習班既是亡羊補牢未為晚矣的補救措施，也是磨刀不誤砍柴功的加強理念。不過，我們更希望家長們給孩子報的不是補習班，而是拓展班。讓孩子步步領先，時時超前！

對於這種情況我只能說情勢所逼，家長也是迫不得已啊，真是可憐天下父母心。

現在從小學、初中、高中、大學及至考研，那一關不是憑分數錄取？我們都在談素質教育，不能搞應試教育，可是最後每過一關都是要看分數，只要用分數來衡量一個學生，那就離不開應試教育。因此，從小學擇校開始，大家都步入了一個激烈競爭的境地，因為教育資源的不均衡，誰都想讓孩子享受到最好的教育資源，畢竟好學校大多數時候就意味著好的前途呢。進入好學校是需要高分的，分數從哪裡來，當然是從課堂上、從日常的學習中來。而事實是，一個班級那麼多學生，老師不可能對每個人都悉心照顧，因此為了讓自己的孩子不至於落後於人或者能領先於人，家長們是不遺餘力，對補習班是情有獨鍾啊。

我覺得家長讓孩子上補習班，不外乎兩種心態，一種就是非常清楚孩子的學習情況，也明白孩子的承受能力，就是想借助補習班讓孩子吃點偏飯，要麼是補漏，要麼是提優。這樣的家長是明智的，他們的目的性也是很明確的。另一種是盲目從眾心理，看到別的孩子上補習班，覺得如果自己孩子不上，那可就等於吃了大虧。他們不考慮孩子是否需要補習、補習效果如何，感覺只要是花了錢，就對住孩子了。甚至還有的父母抱有一種心理，就是作為父母我盡己所能為你提供便利，該花的錢絕對不會省著，將來你學不好、過不好，不能怨恨父母，這不過為自己將來找了一個推脫的理由罷了。這樣想的家長，不補也罷。

國家明確規定在職教師不能有償家教，這為校外輔導機構帶來了極大的商機，現在條件好了，家長們捨得為孩子花錢了，這些機構都想來分這個大蛋糕，從中獲利，他們就是利用了家長的這種焦慮心理，知道家長們寧肯自己不吃好的、不穿好的，也捨得給孩子花錢。我覺得家長捨得為孩子教育投資是對的，但是錢也要花在有用的地方，是否需要上補習班還是要結合孩子的情況。孩子學習壓力已經很大了，再強迫孩子去上補習班，恐怕效果也未必有多好。何況，現在的補習機構魚龍混雜，一不小心還有可能白花錢。事實上，很多孩子不上補習班，成績依然出色，我們學校是一所縣級高中，生源絕大多數是農村孩子，那些成績好的孩子往往是家庭條件比較差的孩子，他們不上補習班，成績照樣非常出色。其實，只要認真學習，利用好學校的學習時間，在方法和效率上下功夫，完全是可以不上補習班的。