-
1 # 行舟販魚
-
2 # 愛的紀念
我的回答是:像“風”一樣,留在世上。
……
首先,風有成因,人有成長。不是空穴來風,聚集一定程度才成為“風”,而後開始了流動。人活世上從0-100歲頂多就是一個世紀那樣的長度,我們也像風一樣從0起步的慢慢慢慢為吹向四面八方而漸漸懂事 ,成長成熟。這個過程特別像一場風比如颶風啊颱風啊我們氣象預報臺會給風起個名字:海燕呀,山竹呀……好聽是好聽,可是帶來的災害可不容小覷。
其次,風有級別,人有程度。比如幾級風是大風幾級,颱風幾級,颶風幾級。都表示出風的大小和威力。讓我們人類做好預防措施,降低受災程度。而人有程度,類似風的級數,人的程度要更復雜些比如文化程度啊,就是用學歷劃分的知識度--從小學到大學,還有社會上的技校啊自考啊各類反映人知識與文化層級的文憑都是人的程度的體現。層級越高,人的威望越受到重視,為國家為社會貢獻也越多越大。當然形象一點說也有反面典型比如腐敗分子啊,他們官當的越大層級越高一旦腐敗了給國家人民造成的影響及損失也越大,像颱風一樣留下禍害遺千年,流毒至深。颱風可以移平莊稼房屋捲走人命,而貪官壞蛋也一樣的搜刮民財為己享用,人民百姓苦日子過著,他們呢天上人間待著,差距不是一丁點的!人的程度還反映在修養內涵上,比如老師啊教授啊高工啊博導啊,這些與文憑學歷相掛鉤的稱謂反映出來的就是人的素質與素養即:受教育的程度。分開來容易理解些,就是你大學畢業給你大學畢業證書,對吧?那只是證明你讀完大學學了四年知識,給你個學歷證明,證明你有“大學”這個學問層級。而如果你工作了,到了單位以後還會評職稱需要考核的,企業有企業的職稱比如什麼工程師了技術員啦,就這個意思吧我也沒呆過企業,事業單位也有,機關也有,都各自工作分工不一樣所以職稱叫法不同。
最後,風有性質,人有性格。什麼是風的性質呢?簡單說就是天氣預報裡經常由解說員講的那些氣象理論吧,比如他們會先播報今天夜間到明天白天,什麼海域將有大風幾級到幾級?這場風叫什麼名字?它是在哪裡形成的?然後將延什麼方位路線經過哪個地區國家?會造成什麼樣的災害?經常聽天氣預報的人都知道的,這就是風的性質--用一段內容來概括一下這個風的一些情況,好讓人們防範它!就好像新聞裡播違法犯罪嫌疑人,從姓名開始說,特別細的比如他幹了什麼壞事呀 ,從哪年開始乾的?都幹過幾回?造成過什麼傷害案件?這樣聽眾才明白整個性質就是違法犯罪了!要是不這樣播新聞,就失去了警示教育功效了。那風有性質了,人也差不多有自己的性情(性格),這也是歲月積累起來的人的各種差異化的屬性。比如習慣方面呀,愛好啊,人品呀,體質健康啊,思考思維呀,都是人的性格的細枝與末節。中國大,世界更大,所以人的性格就更包羅永珍,天差地別。各大洲人幼就不同種,相同洲國家地理氣候人文等又有這個國家內部的不一樣,像我們國家31個省自治區,每省每市往下排都不一樣的,有少數民族,有自己的文化傳統與風俗,形成了不同的人的性格。
這樣分析以後,我們發現了風與人有許多的類似,所以活出千姿百態來,而後像風那樣灑脫奔放,一生不留下遺憾。沒有最完美的人生,只有最知足的“夢”,當現實與夢想距離遙遠時,我們不用過於沉淪失望,因為我最後想提醒大家:別忘了,風是有反反覆覆習慣性的!一場風剛完,馬上又會吹來另一場,一年十年百年千萬年上億年,你聽說過哪朝哪代“斷了風”嗎?沒有風,非洲人肯定先熱死或烤熟啦!人也同理,一場政變一個王朝不停更疊才來到今天及未來!什麼時候人類停止過歷史的演變與程序啦?你能從原始社會直接撲到公元2019年嗎?中間的瞬間能省略嗎?不能!風不能 ,人更不能,因為人有性格,而性格包括進步與創造,一邊創造一邊進化(進步),我們死了,還有後代,代代不息,與大自然物語,與風共前行!(完)
-
3 # 楓樺葦岸
人生命意義的最起始就是生存,然後才能談及其它,上天最公平的的一件事是給了每個人生命,不同的是每個人活出了不同的人生。
生命的偉大在於各人身體力行的去描繪,幼時希望的是父母的擁抱,一塊巧克力,一塊蛋糕,長大後是讀一所好的學校,一份可以實現人生夢想的工作,一個自己喜歡的愛人,還有一個幸福的家庭,年老的時候希望的是兒孫出息,天倫之樂,還有健康。活的過程,是質量,也是尊嚴。
活著,每天可以看到日出,每一天都有新的不同,小的時候盼著長大,長大後希望獨立,可獨立後並沒有自由,工作家庭等等一切的繁雜,很多時候感到厭倦,卻又很無奈,堅持下去就是生活的強者。
生命由不得我們去選擇,可生活是我們自己的主宰,無論如何,都不要辜負生命的託付,既然來到這個世上,多少應該留下點什麼,
義大利著名的美術家,自然科學家達芬奇,臨終前用筆寫下了這麼一句話:”一天過得很好,夜裡一定睡得很香;一生利用的很充分,臨終一定會覺得很幸福。可惜的是,我這一生從來沒有做過一件值得一提的事情。”偉人一生交給了人類的貢獻,不捨的是,貢獻的還不夠圓滿。
凡人自然不能與偉人相比,但他的精神值得我們學習,這是信念的支撐,是完整生命的筋骨。大部分人都在平凡中走完了這一生,然而歷史不會是因為某一個人的卓越而向前推進,也許我們無形中的創造也在推動著社會的向前發展,我們的存在就是社會細胞的良性生長。
我們努力的活著,活著是為了更好的死去,精闢!簡直就是真理,不是嗎,每個人都知道自己會有死去的那一天,可又不得不努力的去活著,為自己,為親人,勞碌一生,辛苦了一輩子,最後能留下什麼?總結:沒有虛度,沒有枉活,沒有遺憾,時常被人想起和懷念,值得紀念。
-
4 # 鹹裹粒兒
無論我們一生碌碌無為還是轟轟烈烈,最終不過化為一粒塵埃。所以,人就算生來不是平等的,死後卻都一樣。
那麼,我們活著的意義是什麼?我認為,是精神。“有些人活著,他已經死了;有些人死了,他還活著”,說的就是這個道理。
人生短短几十年,為了生活,我們每一個人都很累。但是卻不是所有人都願意離開這個世界,因為這個世界上有太多的美好值得我們眷戀,有太多的價值需要我們去創造,有太多的風景等待我們去欣賞。
所以我們努力生活,為的就是在有生之年,活的不那麼狼狽,不要在離開這個世界的那一刻,便形神俱滅。有一分光,發一分熱。不求名垂千古,只希望讓我們的後代在提起我們時,是驕傲的講述我們的故事。
回覆列表
死於床上
斂入棺材
枯骨化灰
湮於塵世
再次輪迴
週而復始
生生不息