張某這種垃圾教師就應該清除教師隊伍，支援張某的我希望你們的小孩上學都遇到張某這種老師，天天被腳踹頭！！！這樣就是教育得好你們的寶貝孩子！

大秦帝國裡面，商鞅到了秦國之後，秦國私鬥成風，商鞅為了制止私鬥，曾經痛下殺手，無論什麼原因參與，一律斬型。

在我們中華民族的傳統裡面，君子報仇十年不晚，往往隱含著很大的一個，假設的正義。文明社會的發展，絕對不能夠允許以私鬥的方式來解決，當然現代文明帶來的制度下的法律，並不見得能夠完全滿足個人的需求，甚至不能徹底的保護個人。

我想正是因為法律在很多方面無法徹底保護善良人，比如說這個案例中，無法保護20年前的學生的公平正義，有很多人願意理解並且支援這個學生，在20年後以相類似的手段回報他的老師。

但其實，這樣的回報和20年前的不公平不正義，是不是又有著異曲同工之妙呢？

所以說，一切都有法律，當然在現在網路媒體這麼發達的今天，毆打老師本身已經錯誤，如果在把它上傳到網路中，掀起了軒然大波，那就更不應當。

這個案件中，現在已經到達了無法回頭的地步，本來可以透過，調解或者獲得諒解的方式來解決的一個案件，到了最終任何人卻沒有臺階可以下。

20年前的違法，自然有，法律方面來作出判斷，20年後的違法，也是由法律作出判斷，而不應當有媒體或者我們每個個人的情感來左右。

我支援被虐打和羞辱的學生還手。

而為了錯事打幾下手心，我支援。我家小孩我也允許老師打一到三下手心。

其實現在的教育不允許打人了，所以被虐打的學生還手也只是打了先犯錯的老師！

虐打和懲罰性的打幾下其實差別很大的。虐打起不到好的作用。

羞辱嘲諷學生也起不到教育的目的。和批評不是一回事。作用也相反。

有的人一生都被童年治癒！

有的人一生都在治癒童年！

我童年被老師虐打羞辱過，我的親身體會！真的有壞老師。

常某被老師打到在地，繼續踢打，用腳踩踏頭部！衣領插木板，站在講臺被羞辱！這樣對待13歲的小孩！他配當老師嗎？他此刻就是個暴徒！施暴者！犯罪者！不是教育

現在已經有同學陸續站出來願意給常某作證了！真偽很快能確定。

如果常某真的被這個人渣老師多次這樣毆打和羞辱，那麼這個老師就是犯罪了。

打一個對自己犯罪的人怎麼了？有錯嗎？

你們會說老師怎麼好，怎樣偉大是吧？

農民工偉大嗎？養活了全華人民 ！過了農忙還要建設城市！警察偉大嗎？保護社會治安！工人偉大嗎？衣食住行都離不了工人。

每個職業都是好的，都一樣重要。不能偏袒某一方。職業不分貴賤 教室也拿工資的。

但是每個職業裡面也都有壞人呀！我們要警惕！

常某在大街上凶神惡煞一樣，瘋狂侮辱毆打自己的老師，如果這位老師是龍哥，奮起自衛反擊，失手把常某打死，老師有罪嗎？

只有一個學生報復老師，還有成百上千的學生揹負著心靈的創傷要生活一輩子，難道對未成年人的施暴和凌辱不是犯罪嗎？記得國外有一個老師在學校對多名女生性侵，幾十年後這些學生告發了老師，法律依然對老師進行了判決。學生報復犯法應該判刑，老師就可以逃避法律的制裁嗎？

只是個案，起不到興風作浪的地步。只是看到不懂法的有點多，說髒話的有點多。打人是治安案件，上升到公訴案件，是惡意傳播暴力影片。常某沒有誠懇的的道歉，只是為自己開脫罪行。還有那個律師，真的坑了常某。有錯沒有罪，沒有罪會公訴嗎？

希望當地政法部門公開徵集常某涉黑涉惡線索。我不相信網路如此發達的今天，有著大學文化、Sunny開朗、善良正義的常某無知且囂張到光天化日下，對二十年前體罰過自己的班主任老師攔路報復毆打併梭使他人錄影片，儲存半年後造成網路傳播失控。事件持續發酵後，常某及其父、妻不僅不反思不悔改，為求減輕罪行，多方舉證常某毆打老師乃當年老師體罰之過，但明視訊記憶體在梭使他人作偽證之嫌疑，由此推斷常某一家在當地勢力不可小覷，存在家族式黑惡可能。家族勢力大，有關係網，常某才能目無法紀膽大包天，涉黑涉惡必有保護傘，公開徵集涉黑涉惡線索後如查實則嚴打重處，還地方以安寧。