問著這個問題就和問民辦企業靠譜還是公辦企業靠譜一樣？

但現在除了壟斷的公辦國有企業。

當年所有的國有企業已經都改制了。

市場起決定性作用。

不管是民辦學校。還是公辦學校。辦學質量好壞都要交給市場來評價。

這才是符合十八大精神等改革方向。

諾基亞倒閉了摩托羅拉倒閉了。手機越來越好了。

中國的高校：清華北大。不是競爭出來的。

是制度規定的。

這不符合市場起決定性作用的十八大的論斷。

哪一天清華北大，如果倒閉了。就證明有更好的學校替代了。這樣教育才會越來越好。

我把自己的一些看法告訴大家，希望對大家有幫助。

第一，有名氣的民辦學校師資力量和硬體設施都有保證。有一些剛成立的的民辦學校，辦學水平不一定好，我們沒有必要拿孩子前途去下賭注。

第二，民辦學校更在意成績，從集體備課到制定學案，以及後期的作業批改都比公立學校要求嚴格。

第三，民辦學校為了老師之間相互競爭，如果用10個老師，它會顧用12老師，這樣有兩個老師先待崗(低工資)，然後誰的成績教的不好就被待崗老師替下來。這樣老師們都怕待崗所以都特別認真。

第四，民辦學校老師相對沒有公立學校穩定。從老闆角度來說，我顧老師是來教書的，成績不好就不用了。從老師來說，我是來掙錢的，待遇不合適我就走人。

第五，全國各地都在實行課改。民辦學校也在喊口號，為啥說喊口號，因為不改怕招不上學生，改吧其實心裡沒底，萬一失敗了呢？所以只是表面上改。而公立學校才是真正在改革。

民辦小學初中高中還是比較靠譜的。我所在的城市，最好的學校之一就是民辦的。

大學嘛，民辦就是所說的三本，沒多大意思。

民辦學校的產生一是為了緩解國家公共教育資源不足的問題，二是社會資金進入教育領域，實現國家教育事業的多元化辦學。從這個意義上講，民辦學校的產生和發展對國家公共教育是一個有力的補充，實踐也證明，民辦學校為中國教育事業的發展做出了巨大的貢獻，同時，由於有了民辦學校的競爭，對不斷提升公辦學校的教育教學質量同樣也起到了很大的促進作用。因此，民辦學校對於國家教育事業發展和人民群眾享受不同教育需求來講，都有它存在的重大意義。根據對該問題的分析，提問人應該更關注的是民辦學校的教育教學質量是否過硬的問題。誠然，由於受民辦學校執行機制體制均有別於公辦學校，特別是辦學資金很難得到政府層面的扶持，融資渠道單一，師資隊伍整體素質參差不齊，管理者的管理水平等等諸多因素的影響，民辦學校良莠不齊的現象也將長期存在，但這是任何一個事物在發展過程中都會遇到的問題。因此，不能一概而論民辦學校是否都靠譜或者都不靠譜。在全國，不乏優質的民辦學校，特別是中小學，本人身邊很多的同事在子女選擇初高中時，想方設法要進民辦學校。可見學校是否優質，是否收到社會的信任和推崇，不在於學校的屬性，而在於學校的教育教學質量。反言之，中國的公辦學校那麼多，是不是每一所學校都靠譜呢？選擇民辦學校更多的需要家長和學生對目標學校的深入瞭解。另外，社會對民辦學校的存在或多或少還帶著一些偏見，認為民辦學校就是為了賺錢，為了盈利。但是可能不在民辦教育單位的人不甚清楚，民辦學校是由社會資金投資建設，沒有國家的財政扶持，而且國家對民辦學校的融資渠道也有嚴格的規定，民辦學校要像公辦學校一樣的完全公益辦學，可能連生存都是問題，更別談發展了。本人曾在省級教育主管單位的民辦教育部門掛職鍛鍊，對該省的民辦學校有一些瞭解。的確存在很多民辦學校辦學不規範，教育教學質量不過關的現象，但同樣有很多學校讓家長學生趨之若鶩，想法設法要進這些民辦學校。因此，個人覺得，學校靠譜與否，重要的是看質量，而非看學校的性質。個人想法，僅供參考。一家之言，難以全面，敬請諒解。

請不要歧視民辦大學，民辦是中國的主力，主要的關注點你應該放在就業上，如果就業好，那麼學校教的東西就是很有價值的。

民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。

民辦學校和公辦學校都是經過相關部門批准才成立的學校，兩者間最大的區別應該就是資金來源不同。公辦學校是國家撥款，大部分辦學經費都是來自政府；而民辦學校則是要靠自籌，辦學經費主要是來自企業。所以這也是民辦學校的費用要比公辦學校高的主要原因。

中國的民辦高等院校一般都是由院校所在的省、市、自治區的教育廳或是教委主管，而公辦高等院校則是由院校所在的省、市、自治區級政府主管，這也是兩者的區別之一。

但是民辦學校的學生和公辦學校的學生在待遇上則是一樣的，並沒有什麼太大的區別。不管是民辦學校還是公辦學校，都要靠自己努力學習，民辦大學中也有優秀的學生，公辦大學中也有混日子的學生，所以學校並不能決定學生的未來。

那麼民辦和公辦學校究竟有哪些區別呢？具體來說有以下幾點:

一、性質不同

公辦學校是由政府創辦，民辦院校主要是由社會組織、團體或者個人利用私人資金建立的，性質上屬於私有。

二、學費不同

公辦學校的學費一般要低於民辦學校。因為公辦院校的經費一般都是由國家財政來撥付，教育部也會給一定的經費。民辦院校的經費一般都是由校方出資，自負盈虧，主要收入就是學生每年所繳的學費雜費等。

三、競爭程度

公辦院校因為其社會知名度以及學費的優勢，會吸引更多學生，在升學考試中公辦院校的競爭力和吸引力會大於民辦院校。

四、學校管理

學校的口碑和實力對於民辦院校來說更重要，因為直接影響著後續的招生和學校的發展，所以民辦院校在學校管理上會更加重視。但是公辦院校因為有政府監管，所以管理上更加規範。

四、師資穩定性

公立學校師資相對穩定；私立學校的師資流動性大，會出現哪裡待遇好就到哪裡去的情況，一定程度上不利於民辦學校的發展。

雖然民辦學校在某些方面和公辦學校相比有一定的劣勢，但其實民辦學校也有自己的優勢和特點主要體現在:

第一，民辦學校給老師的薪酬會更高，吸引了大批的優秀人才。成績是民辦學校的生命，他們會不惜高成本聘請名師執教，另外很多民辦學校設立有教學獎金，可以充分調動教師的積極性。

第二，民辦學校更看重教師的教學能力，職位晉升和個人能力直接掛鉤。

第三，民辦學校由於師資力量雄厚，在一些專業性的教育方面比如音體美教學方面更為專業，更有利於學生的全面發展。

第四，民辦學校老師的責任心比較強，對孩子比較關注。老師們也以鼓勵孩子的方式為主，和家長溝通比較積極。

第五，民辦學校教學進度快，模式比較新穎，如除了按照有關要求開設常規的課程外，民辦小學比較尊重孩子的個性，還會根據學校具體情況和學生特點來新增一些特長班、特長訓練等，有利於促進孩子良好性格的養成。

綜上所述，個人認為，教育是因人而異的。以上建議家長在擇校的時候根據孩子的實際情況進行斟酌。

其實公辦民辦學校都各有優勢，就看家長考慮哪個方面了，在選擇學校時一定要根據自己的家庭情況，孩子的學習狀況等因素綜合考慮。擇校只是一方面，更重要的是家庭教育。所以，比起民辦和公辦的利弊，家庭的環境對孩子的未來起著更為關鍵的作用，切不可本末倒置。

對於那些民辦高校來說，是否靠譜還要看這些高校的具體情況。

一、辦學初衷.

大部分民辦高校的辦學初衷是為了盈利的目的，但是這所高校是否靠譜對一個比較關鍵的因素還在於學校的管理層。

這些民辦高校的辦學性質相當於一個企業，這些企業也是需要考慮他們的聲譽的。所以如果這所學校的管理層希望自己的學校辦得越來越好的話，那麼他們肯定也會抓好學校的整體管理和教育的；民辦高校從師資、管理等方面都是有很大的發揮空間的，如果弄得好的話，某些民辦高校的綜合實力甚至要比一些普通公辦高校要強。

相反的，如果一個民辦高校的學校管理層只是為了賺快錢的話，那麼他們就可能不顧學校的聲譽了，整個學校的辦學就是為了賺錢，那樣的話會使得整個學校的管理特別的糟糕，比如說以前就聽說過某所民辦高校的學生，如果期末考試掛科的話，只要花幾百塊錢就能夠把掛科這個記錄給消掉，這樣的做法其實是殺雞取卵的做法。

二、文憑.

大部分民辦高校的文憑屬於三本學歷，但是也有一部分民辦高校從三本招生轉到了二本招生，這也使得這類高校的含金量得到了質的飛躍。

隨著很多省份的二本、三本合併，這使得那些民辦高校的建設走上了一個新的臺階。民辦高校因為沒有什麼政府的補貼，所以這類高校的學費以及其他方面的收費都要比公辦高校高很多，如果這類高校能夠把他們的教學水平給提上去的話，那麼就會使得學校的整體聲譽得到進一步的提升，學校的招生也能夠做得更好。

隨著二本、三本合併，某些獨立學院已經更改了他們的名稱，這使得這些民辦高校能夠更好的與一些公辦院校進行競爭。隨著這些高校名稱的更改，也使得高三學生在填報志願的時候，困難就更大了，因為如果不提前查清楚的話，可能不小心就填報到了民辦高校，而民辦高校的學費是一般家庭無法承擔的。

三、校風.

民辦高校的校風也是有很大差異的，這個是和學校的辦學宗旨有一定的關聯性，如果學校的辦學初衷是為了提升整個學校的教學質量的話，那麼這個學校的校風可能會好一些；如果這個民辦高校的辦學初衷是為了賺快錢的話，那麼這會瞬間降低這所民辦高校的學風，如果一所學校的學生掛科以後，可以透過花錢的方式來消掉掛科記錄的話，那麼誰還願意真正的去學習呢？

四、學習知識.

學生能否在學校裡面學到真正有用的知識，除了學校的學風好壞之外，還有相當一部分的原因是學生們的學習自覺性。即使是在那些名校重點院校裡面，如果老師教的好但是學生學習不自覺的話，那麼也是學不到什麼知識的。