兩歲半的孩子，正處於語言發育最重要的時期，如果不願意說話，首先要排除他是不是有語言發育障礙。

《中國兒童保健雜誌》其中有研究報告顯示:中國3 -6歲兒童的語言發育遲緩發病率至少在4%-6%之間，而2歲左右是孩子語言發育最迅速的關鍵時期，如果有語言發育遲緩而不盡早干預，那麼以後恢復到正常人語言功能的機率和水平，相對較低。因此，必須要儘早進行干預和引導，不然只會讓這個問題變得更加嚴重，因為語言障礙還會導致智力發育和心理健康。

下圖可以判斷是否孩子患有語言障礙:那麼，面對孩子的不願說話，作為家長如何幫助孩子開啟心結，克服生長髮育在語言方面的短板呢？如何儘早干預和引導，以至於不影響孩子今後的生活和學習呢？

1.為孩子營造良好的語言環境

暨時時刻刻讓孩子處在語言環境中，如果孩子聽的懂，就不要怕麻煩，要不斷地和孩子進行溝通和交流，父母之間也可以選擇孩子能懂的語言進行示範溝通，儘量描述的事物是身邊孩子能夠感知的實物。

2.教孩子說話的人必須是標準的語言

比如父母之間使用方言過多或者一個家庭出現幾種不同的語言，那勢必是會影響孩子對語言的表達的。這樣會讓孩子對正確標準的需要產品多種概念，比較模糊，不清晰具體的表述方式。

3.鼓勵孩子表達自己的需要

孩子有什麼需要大人幫忙或者有什麼需求的，引導孩子用語言表達出來才給予滿足。經過多種訓練，孩子就會習慣多開口，用語言表達自己的意願。

4.無論如何，都要多表揚孩子，多鼓勵孩子開口表達的每一個進步，使其樹立信心，變得更愛說話，更有動力說話。

最後，希望家長對待孩子多一分耐心，不要操之過急，更不要因噎廢食。

就像龍應臺《孩子，你慢慢來》中說的那樣：

“我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。淡水的街頭，Sunny斜照著窄巷裡這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

讓寶寶都出去走走，和其它小朋友玩玩。外面的環境可以刺激他想說話的慾望，慢慢的就好了。家長也多和他交流交流哦

你好！

2歲多什麼都聽懂但不說話的原因： 如果孩子只是不開口說話，但他對成人的語言有反應，能理解大人說出的話，又沒有其他方面的異常表現，可以說這孩子說話只是早晚的事，家長不必太擔心。 這時期孩子的語言發育主要是處在對語言理解的能力上，而且說話早晚有個體的差異，還和孩子個性有關，所以，不能說這時期孩子不會開口說話就一定異常。但是父母要尋找一下孩子為什麼不開口說話的原因。 有可能會有這些原因導致孩子說話晚，如父母過分地順從孩子，沒等孩子說要什麼時，就已經把他想要的東西給了他，這種做法也會使孩子懶得去用語言表達，習慣用手指去指點，妨礙了學說話。父母本身就沉默寡言，平時不愛說話，在照料孩子時，也經常默不吱聲，缺乏與孩子的交流，這樣孩子就少了許多學習說話的機會，要知道這時期的孩子學說話主要是從父母那兒學習。

每個孩子都有每個孩子的特性，正常交流，尊重孩子自己的表達方式，生活中有很多說話晚孩子的故事，媽媽不要太著急。

每個寶寶都有自己的成長階段有的說話早有的說話晚 多帶孩子出去玩玩 多讓他和別的小朋友接觸 自然他就會說話了

寶寶不願意說話，不等於寶寶不會說話呀！這個急不來的。孩子從出生開始，做父母的在與孩子接觸時，就要養成與孩子溝通交流的習慣，不要被自己所謂的忙不過來而忽略了與寶寶的最佳溝通交流期，我的兒子在十個半月時開口叫人了，一週歲時已經可以連貫的說話，嬰兒期的兒子只要醒著就會不停與他說話，做家務時讓他聽收音機，空閒時就帶著他坐公交車外面兜。那時我們是沒有什麼胎教早教之類的，現在想想我是走在了現在的早教之先了。

我家寶寶叫爸爸這個詞一年，也是一直到2歲多才開始說話。但是，我發現寶寶會說話後，進展速度非常快，很快就三個字的詞、五字的句子，其實這就是寶寶雖然不說話，但他一直在積累詞彙量，所以，他會很快追趕上來，父母不用太過著急。

不過不著急，不代表放任不管的等待。父母要創造豐富的語言環境來刺激寶寶的語言發育，具體如下：

一、鼓勵寶寶開口說話

當寶寶手指的需要什麼的時候，我們不要馬上給他，比如，寶寶手指香蕉，可以問寶寶：“你想要什麼水果？”透過提問回答方式，讓寶寶自己說出水果的名字，如果寶寶還不能說出香蕉，可以手拿香蕉問寶寶：“你想要香蕉嗎？“讓寶寶說出水果的名字。

或者家長可故意弄錯寶寶的意思，比如，寶寶手指香蕉，可以故意把旁邊的蘋果給寶寶，寶寶可能會急著擺手，或者會說：”不……要？”“香蕉”。“這也是鼓勵寶寶開口說話的機會。

與寶寶互動交流時，要認真傾聽，及時迴應。家長不要總拿手機，不跟寶寶交流。還有如果寶寶說錯話，不要責備嘲笑，培養寶寶說話的自信比準確的表達更為重要。

二、豐富寶寶的詞彙量

家長注意不要跟寶寶再說娃娃疊詞，比如：”果果、車車、水水……“，寶寶這個階段已經需要家長能與他正常交流，主要是豐富寶寶的詞彙量，如果有些詞，寶寶沒聽清楚或不明白，家長可以重複這個詞，而不是可愛的娃娃疊詞。

家長多帶寶寶外出，引導寶寶認識更多的物品，並說出名稱。還可以跟寶寶親子閱讀繪本，給寶寶講解故事裡的人物、幹什麼事？引導寶寶看繪本圖來複述，這都可以豐富寶寶的詞彙量。

三、引導寶寶說句，讓寶寶跟著模仿複述句子

家長在與寶寶溝通交流中，引導寶寶模仿複述出句子。比如，媽媽帶寶寶出門，寶寶看到汽車，很興奮地說：“汽車”。媽媽可以接著說：”車拿出寶寶最愛吃的橙子，寶寶看到興奮地說：“橙子！”媽媽可接著說：”白色的汽車“。比如，寶寶餓了，跟媽媽說：”餓“，媽媽可以接著說：”寶寶要吃飯。”家長語速緩慢，清晰正確的發音，家長長期這麼引導，幫助寶寶多接觸句子去模仿複述。

每個孩子都是不同的，說話有早有晚，只要孩子其他的都正常，家長不要太焦慮。

實在擔心的話，帶孩子查一下聽力，做一下運動感知檢測。

平時多和孩子說話，講故事，講繪本重複講，另外，多給孩子聽兒歌，鼓勵孩子唱出來，或帶著他一起唱。

注意一下，孩子有沒有哪裡不舒服或者有沒有受到什麼驚嚇，如果有這樣的情況，孩子也有時候不太願意說話。

總之，多留心，多陪伴，鼓勵孩子，如果其他的都正常，也不要過分的焦慮，積極引導，順其自然！

作為家長不要過分迷信“貴人語遲”以免錯失孩子語言發育關鍵時期。如果寶寶聽力沒有問題，那寶寶可能存在語言發育遲緩。

語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。

判斷還是是否為語言發育遲緩可從以下表現做參考：

寶寶正常情況下10個月開始叫爸爸媽媽，12個月的時候開始咿呀學語，模仿動物的聲音，一歲半開始進入語言爆發期，能說自己的小名，說3種以上的物名，能背誦押韻的兒歌。

語言發育遲緩的孩子6個月，除了哭，不會有意識地發出聲音；14個月還不會喊“爸爸”“媽媽”；2-3歲不愛開口說話、詞彙量少、語言理解力差；3歲以後說話還發音不準、吐字不清，回答問題反應遲鈍，無法連貫說話或完整表達自己的想法。

孩子語言發育遲緩一個重要表現為精神因素：選擇性失語（可以說話，但是很少說話或不說話，有些雖然可以說一些話，但往往卻是一些重複語言、自言自語，或者是一些根本讓人聽不懂的能跟人交流的語言）。導致選擇性失語的原因與多巴胺、血清素的濃度有關。

其次，寶寶出現語言發育遲緩究其原因在於，寶寶在胎兒、或嬰幼兒時期，由於腦力營養不足，缺乏身體及智力發育所需的必需脂肪酸、微量元素等，導致大腦及語言中樞神經系統發育不完善，神經元細胞發育不全，接受資訊能力受限，腦細胞膜流動能力減弱，資訊傳遞速度變慢，相應的孩子孩子就會出現語言障礙、語言發育遲緩等問題。

目前主要的調整方案為營養干預配合專心康復訓練方案。