好奇心是孩子的天性，可是隨著年齡的增長，孩子的好奇心會逐漸減少，那麼該怎麼培養孩子的好奇心呢？要做到洗下幾點。

1、尊重孩子的想法，主動迴應孩子提出的問題。孩子提出的問題父母要及時給予迴應，不可不理不睬，如果父母對孩子提出的問題不理不睬，會導致孩子對父母不信任，打消其積極性；

2、不要斥責批評孩子提出的問題。喜歡提問題是孩子好奇心強的表現，當孩子有時候提出比較幼稚的問題時，家長不要因此加以批評斥責；

3、微笑面對孩子的提問。孩子提出問題時，家長應該微笑的去面對孩子，並要耐心的解答孩子的問題，這不僅是對孩子的尊重更是對孩子好奇心重，愛開動腦筋的一種鼓勵。

4、不要用大人的思維去否定孩子的想法。孩子提出的問題不管對錯，家長都不要立即給予否定，更不要用大人的思維去批判孩子，保護孩子的童心和天真。

5、培養孩子愛讀書的習慣。家長多為孩子創造條件，讓孩子多讀書，知識能激發孩子的好奇心，激發孩子的求知慾。

6、多帶孩子接觸新鮮事物。新事物更能激發孩子的想象力。

據說孩子的好奇心越重，孩子越聰明。那麼，作為家長，我們應該如何培養孩子的好奇心呢？

1.在孩子有好奇心的時候不要打斷孩子，耐心的跟孩子進行美好的溝通。

這一點尤為重要，孩子的好奇心在他那個年齡更多的是自發的。

有些家長在孩子問來問去的時候，都會覺得孩子好煩，打斷孩子，讓孩子不要再講話，閉嘴。破壞了孩子的好奇心。

2.家長多留出時間做親子閱讀。

閱讀的內容沒必要有多深奧，但是一定是多樣式的，內容是豐富多彩的。有家長的陪伴，孩子會很樂意的，散發出自己的好奇心。

當然隨著年齡的增長，家長要引導孩子自己去學習，探索未知的世界。

3.有可能的情況下，多陪孩子接近這個世界。

包括大自然的接觸，也可以是一些動物園，海洋館等，讓孩子有新鮮感的地方，讓孩子對這個世界感興趣，孩子才會有好奇心。

總之，不需要太刻意去培養孩子的好奇心。多陪伴孩子，才是家長最應該要做的事。

好奇心是每個寶貝最寶貴的天賦。不過，寶貝好奇心出現的時間有所不同。爸爸媽媽應該怎樣開發寶貝好奇的探究潛質呢？

1.父母要保護寶貝的好奇心。

每個寶貝好奇心產生的早晚和好奇心的水平不一樣。

好奇心是寶貝真正學習的開始，是培養寶貝學習興趣的第一步，更是寶貝未來專注行為的發展基。

因此，父母一定要保護寶貝的好奇心。

父母要時時刻刻關注寶貝的好奇心，對寶貝的好奇、言行給予讚許和肯定，讓寶貝能夠感受到父母對他們好奇心的賞識和支援。

2.父母要讓寶貝感受盡可能多的新鮮事物。

寶貝的好奇心90%來自於對新事物的感知，尤其是寶貝有一定理解程度的新的事物最能喚起寶貝的好奇心。

因此，要培養寶貝持續發展的好奇心，父母一定要讓寶貝儘可能多的感知新的事物。

父母不但要讓寶貝觀察、傾聽，更要鼓勵寶貝去觸控、去嘗試、去思考。

3.父母要指導寶貝在解決問題的過程中發展好奇心。

寶貝的好奇心的發展有不同的階段。

父母要儘早引導寶貝建立對解決問題的過程產生好奇心，使寶貝關注於問題的解決。

這樣，寶貝的好奇心就會逐漸進入高階發展階段。

4.父母要指導寶貝在發現事物的變化過程中發展好奇心。

父母要儘早引導寶貝關注事物發展變化過程，引導寶貝觀察身邊事物的發展變化，從而培養寶貝在發現事物的變化中好奇、好問。

把寶貝的好奇心逐步引入到關注事物的發展變化過程之中。

5.引導寶貝廣泛的興趣，培養寶貝持久的好奇心。

父母要根據寶貝的興趣點，引導寶貝廣泛的興趣，不要把寶貝的興趣較早地固定下來。

許多父母很早就把寶貝的興趣固定在某一方面，這是不對的。

在6歲前，寶貝廣泛的興趣會使寶貝的智力素質、心理素質、藝術素質、交往素質、語言素質等方面得到充分的開發。

寶貝的興趣點太少，不但影響他們的知識面、限制寶貝的廣泛見識，而且對寶貝的情感和社會性發展十分不利。

60%以上有心理問題的寶貝，他們的興趣和好奇心不夠廣泛；70%以上人際交往出現障礙的寶貝，他們的興趣不夠廣泛。

6.父母要充滿好奇心，做寶貝的榜樣。

後天的環境對寶貝好奇心的影響起著決定性的作用。

3歲前的寶貝最主要的學習方式就是模仿，因此，父母不但要適時滿足寶貝的好奇心，對寶貝的提問有問必答，而且還要根據寶貝的好奇心所在以及寶貝感興趣的事物，引導寶貝更廣泛深入的好奇心。

同時，父母也要充滿童心，也要對寶貝感興趣的事物表現出充分的興趣，做寶貝的榜樣。

好奇心是每個寶貝都有的天賦，不過寶貝的好奇心出現的時間和表現出的水平大不相同。

爸爸媽媽要注意保護並培養寶貝的好奇心，讓寶貝在對世界的不斷探索中快樂成長。

好奇心，是一種有益於孩子們主動學習、探索的內驅力。

好奇心，是人們對生活飽含熱情的一種表現。

在探究的過程中，往往還相伴著創新型思維的誕生。

如此看來，孩子的好奇心是很寶貴的。

孩子有好奇心，就會有學習的慾望。此時，就不會存在“逼著”孩子去學習的情況

只是最初的引路人角色，應該是家長扮演

容易向家長髮問10萬個為什麼的孩子，常常令家長苦惱

朋友們，也大可不必覺得回答不出來問題而難堪，

這時，我們可以孩子一起探究；如今，手機、電腦的資訊那麼豐富，

孩子的隨便一個興趣點，其實都可以由點成面，進而成為一個體系。

這一過程，我們就是在“呵護”孩子們的好奇心

就怕我們不耐煩，孩子見到我們不耐煩，得到了自己好奇會得到不良反饋的訊息

這時，他們就會隱約知道，“我不能總是發問”

發問，不一定能瞬間找到解決問題的方法，但是有一個好處

就是知道何種情況，會容易存在什麼問題

若是希望孩子抱有好奇心，就做一個擁有求知慾、對生活擁有熱情的家長吧

這樣，你看到孩子有好奇心，自己就容易心心相印，與孩子一起共同學習。

要鼓勵孩子多動腦筋，讓孩子學習讀書的時候可以設定一些猜測環節，引導孩子多動腦

遇到問題的時候，不要很快給出答案

鼓勵孩子多觀察，培養孩子的過程性思維。問孩子How？

愛因斯坦說:我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。那該怎麼給孩子培養好奇心呢？

每個孩子與生俱來都有強烈的好奇心，對身邊的一切都充滿好奇，我們不要去破壞就是最好的培養。不要再去做以下這些事情：

當孩子總是有問不完的問題時，你卻不耐煩的跟他說，那這麼多為什麼，煩死人了，沒有為什麼。

當孩子用天馬行空的想象描述很多事情時，你卻說胡說八道，這怎麼可能，急於告訴他你所謂的真相。剛好分享一個故事，前兩天剛上一年級的兒子有個美術作業：七彩生活。要求小朋友們畫出彩色的房子和景物。我兒子居然腦洞大開，畫了一幅《秦始皇爺爺的大宮殿》，宮殿裡有水晶燈，有電風扇，有彈簧床，有游泳池。我就問他古代怎麼有這些東西，他說穿越了，到現代了。我一聽覺得很有想象力啊，就說嗯，對，穿越到現代了，好先進哦。而老師也誇獎了孩子的想象力。我想如果我跟他說這簡直就是胡說八道，完全不可能，會怎麼樣，如果我每次都這麼打擊，我想孩子的想象力也會隨之枯竭吧。

當孩子對有些事情表現出好奇，想觀察想嘗試想創造時，你總是不以為然，或者一盆冷水潑下去，或者拒絕提供支援。

其實你可以去回答他的問題，也可以和他一起探討，可以一起去書上找答案；你也可以和孩子一起憧憬一起想象那些美好的事情；也可以給孩子提供一些小小的支援讓他去嘗試去創造；也可以陪著孩子一起去探索。這些並不難，但對孩子而言卻有大意義。

其實好奇心這個東西是與生俱來的。

孩子非常喜歡為什麼，為什麼？但是大人的態度曖昧不清，答非所問。還經常說孩子，你煩不煩？話怎麼這麼多？怎麼這麼多為什麼！自己看書去。

對於孩子的提問敷衍了事。導致了孩子不願意去思考，去探索這個世界。

我覺得好奇心不是培養的，做家長的如何去保護孩子的好奇心，對這個世界的探索慾望。

當孩子對你提問的時候，知道就知道，不知道就說不知道，不知道可以跟孩子一起上網查閱資料或者是圖書館去尋找答案。

多讓孩子接觸大自然，接觸不一樣的環境，讓孩子能夠到外面的世界？

好奇心是每個人與身俱來的一種心理，也是個體尋求知識的動力，好奇心能使孩子主動的去探索世界、學習新的知識。孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。那麼，如何培養孩子的好奇心呢？家長可以參考下面的這些方法：

1、親身示範、引導孩子去探索這個世界

家長可以透過對孩子的提問來引起孩子對於外界的好奇心。比如可以透過月亮的陰晴圓缺來引發孩子對於地球公轉自轉的探索；透過對各種植物的不同來引導孩子認識各種植物。

2、為孩子提供合適的獲取知識的途徑

隨著科技的發展、獲取知識的途徑不再侷限於書本、家長應該為孩子提供合適的獲取知識的途徑。書本、紀錄片、博物館、植物園、動物園等等都可以是孩子探索世界的途徑。

3、不要限制孩子的想象力與創造力

生活中的很多東西都不只有它原本的用途。一個塑膠瓶也可以養花、可以做漏斗、當孩子表現出自己的想象力時，家長不應該以成人的固有思維去限制孩子的想法，要支援孩子這種發散性的想法。

4、尊重孩子個人的興趣愛好

孩子喜歡小昆蟲可以和他一起去抓昆蟲、養昆蟲、寫觀察日記；孩子喜歡植物可以給他買植物繪本、帶他去逛植物園；孩子對於動手做東西有興趣，可以給他買黏土、橡皮泥。

10個月的寶寶，對很多事物充滿了好奇，想知道他們接觸的一切事物，他們喜歡用手摸、扔、敲以及爬過來到處尋找。媽媽可以多和寶寶一起做親子游戲，滿足寶寶的好奇心，幫助寶寶，用寶寶的視角探索寶寶接觸的每一個事物。

玩電話遊戲

媽媽可以給寶寶買一個電話玩具或用家裡的舊座機電話，教寶寶一隻手拿起電話聽筒，另一隻手按電話號碼，不能發聲的電話，媽媽可以重複說1、2、3、4、5等數字吸引寶寶注意力。能發聲的玩具電話發出不同音樂聲，更能激起寶寶的好奇心，寶寶會不停地按不同鍵，有的還會用聽筒敲電話鍵，用小手摳電話鍵。 積木遊戲

媽媽可以用積木搭一個房子或其他圖案，在搭的過程中讓寶寶也放一塊積木。若寶寶不感興趣，媽媽可以教寶寶先將積木房子推倒，吸引寶寶注意力，培養寶寶自信心。這樣媽媽和寶寶再一起搭積木，再推倒，寶寶在1歲多就會獨立搭2~3塊積木。

追小球遊戲

媽媽可以在寶寶練習爬時，在寶寶眼前放一個小球，媽媽用手推一下小球，可以一點一點向前推，然後讓小球滾動快一些，讓寶寶爬著追小球，媽媽用衣服擋住小球，讓寶寶找小球，這樣會滿足寶寶好奇心。

【遊戲開始了】

媽媽可以在溫水盆中放幾塊塑膠積木或核桃，讓寶寶伸手去水中撈。開始時寶寶看到了不敢去撈水中的積木，媽媽先抓著寶寶的手一起撈，然後讓寶寶自己去撈水中的玩具。

好奇心其實從嬰兒剛出生就開始了，我們可以觀察到，新生兒醒著的時候，當他看到什麼時，就好像完全把自己投入進去，高度專注。這種天生的因內在驅動而被某事物觸動刺激併產生興趣的能力，是生命的特徵，無需培養。

兒童可以按自己的興趣做事情的機會幾乎只存在於0到6歲。大量的家庭個教育機構習慣性的安排孩子，自由活動只是一天中的某個時間段。只要孩子在做喜歡的事情，沒有一個不專注，是好奇心在驅動他們探索，反過來說，如果孩子不專注，對什麼都不感興趣沒有好奇心，那一定是被強制可，興趣被成人打攪了，甚至被壓抑和打碎了。

比如，孩子會不斷的問是什麼？為什麼？很多人喜歡直接把答案丟給孩子，這樣就丟失了一次孩子自己思索的機會，更可怕的回答是家長沒有耐心的敷衍，甚至來一句:“你怎麼那麼多沒用的問題，沒有為什麼”，又或是以玩笑的的形式去小孩子一籮筐的問題，這就嚴重打壓了孩子的好奇心和自尊心。

又比如，孩子在也在玩耍，發消地上有一塊小石子兒，想撿起來研究研究，正當專注的時候，大人跑過來大呵一聲:“哎呀，快扔了，髒不髒啊！”，就這一句話和這一個舉動，對孩子的好奇心就是一次粉碎。

舉不勝舉的這種打擾和阻斷孩子對興趣的探索，久而久之，孩子的好奇心和探索慾望就被碾壓殆盡了。

所以，我們要做的，控制住自身的焦慮，給了孩子提供探索的環境，耐心的給孩子探索的自由，讓他在自己興趣世界裡自由的探索。不要去打擾，不要去可以的教，教很容易，但沒有選擇的灌輸會限制孩子的想象，比如孩子剛吃了一種水果叫蘋果，孩子下次想吃，他會說，他想吃那個紅紅的圓圓的甜甜的東西，你再告訴他這是蘋果。如果你直接告訴他蘋果，，他就省略了中間所有的想象，他就直接說蘋果。

如果孩子的好奇心已被限制住，那就耐心的等待，給他自由和鼓勵，當他發現讓他慢慢的恢復，當他體會到了專注於某一興趣物的時候，那種愉悅感和滿足感，他會被自己內在的新鮮感受和體驗激勵著，一個新的歷程即將開始。