謝邀。這個世界本質上是不公平的，道理是講給那些同樣講道理的人聽的。首先反應一下自己是不是什麼不脫？有則改之，無則加勉。如果是校長故意刁難，那麼請記住【以德報怨，何以報德】這句話，孔子在2000多年前就已經告訴我們該怎麼做了。希望對你有所幫助。

不存在，除非這個校長腦殘了。一個校長不集中精力抓好學校的各項工作，到處找老師的茬，那他就是一個不稱職的領導。不排除你本人自身有問題。最起碼是神經質有問題。

我對你的遭遇深表同情，你委屈難過的心情也非常理解。對你這種積極的態度，想改變這種境況的思想，表示讚賞和支援。是的，出問題，不要逃避、埋怨，想辦法解決才是正道。怎麼解決呢？

首先從自身找原因。作為教師，先從教學上分析:學校安排的工作自己是否按時完成，質量如何，有沒有讓校長不滿意的地方？在教學中有沒有違規、不服從分配的現象?如若沒有，再從自己的性格、做事風格上分析:是否愛發牢騷？是否總喜歡提出自己的想法（不合領導意願的）? 不愛和領導聊天，更別說拍馬屁了。 如果教學沒問題， 單就個人性格方面，一般校長不會總找茬，無非就是不待見你罷了。

其次，分析你周圍的人，會不會有小人，你得罪他了，他在領導面前說你壞話，甚至誣陷栽贓你。因為小人很可怕，隱藏很深，人前一套人後一套。小人得罪不起，人常說“不求小人幫你，只求小人別壞你事。”若有，就要千萬小心防範，少說閒話。

再者，分析校長:校長人品如何？是否小肚雞腸？是否欺軟怕硬？是否仗勢欺人？是否分不清好壞、聽信讒言?

校長若是一個昏暈之輩，你最好走人。若是你自己問題，那就忍著，默默努力改變自己。必須在教學上能站得住，更要優秀，讓自己的實力說話。再說等你有實力，他這學校能留得住你嗎？

讓自己強大，才不會遭遇此事!願你早日擺脫此境況，迎來Sunny明媚的幸福生活!

校長找老師茬這種現象存在，但並不是很多，如果發生了，希望老師多反思自己，自己身上一定有問題，在這裡不是為校長開脫，而是希望老師能適應自己的校長，減少許多麻煩和不愉快。

能當上校長的人，一定有某種能力，業務上的或者權術上的能力，如果是前者好辦，作為老師只要努力工作，幹好分內之事，通常校長不會找茬，老師的教學能力強，校長反而會去拉攏老師，特別是在追求升學率的學校，更是如此；如果校長不是因業務能力強而是透過其它手段當的領導，當老師的儘量小心些，這樣的校長精通人情世故擅於權術，遇到這樣的校長也不必慌亂，既然校長精通人情世故，當老師的就投其所好，除了認真工作外，多和校長親近一些，這裡不是讓老師奴顏卑膝巴結校長，而是讓校長覺得他在你心裡有位置，輕易不會給老師穿小鞋。

《世說新語》裡寫曹操有一個唱歌特別好的歌妓，曹操非常喜歡聽她唱曲，但這歌妓因為自己技藝好脾氣大，時常不把曹操放眼裡，曹操多次想殺她，因愛惜她的才能忍了，但曹操暗中培養上百人，終於有一天有人唱歌超過那歌妓，曹操馬上將歌妓殺掉。這是歷史的教訓，剛參加工作的年輕老師一定注意這點。

有人的地方就有江湖，學校也不例外，學校裡明爭暗鬥甚至超過其它行業，作為老師低調最好，平時一定注意不談論別人閒話，因為你說的每一句話都可能在最短時間傳到校長耳朵裡，惹出不必要的麻煩。

校長和老師是兩種身份的人，想開了什麼都好，二十多年前，我在某學校工作，校長在例會上公開說：你們當老師就是掙挨批錢，當時聽了心中不痛快，這麼多年熬過來，想想這話沒問題，話糙理不糙。

校長常找教師茬。四種損失，讓其後悔莫及！

工作中，就有這樣的校長。

“別人星期天都來加班，你不來。就是你家的事情重要！”

“就是你知道為人，別人都不知道。讓你畫考勤，不能如實記錄。”

“給你排課時，你推三阻四的。現在，績效考核時，你想東想西的。你就是無巧不佔的人！”

“讓你提前到校，你就知道按時到校！早來一會都做不到嗎？”

“該你組織學生做課間操了！”

…………

校長一聲聲的指責與催促或者說是不耐煩，一直縈繞在教師們的耳畔和心間。教師在工作之餘休息時，聽到這樣的話語，心中會是什麼滋味呢？

以上這些算不算是校長在找茬呢？站在校長的角度看，他是在工作，是在維持學校正常運轉的秩序；站在教師的方面看，他就是不會做工作，是對教師有意見，是在找茬。

不過，校長以上的言詞就只能這樣說嗎？換一個角度或者是換一種說法會不會出現不一樣的結果呢？答案應該是肯定的，效果是顯而易見的。

這裡面的是是非非，有時候還真的是讓人糾結不清，就是清官也難斷。

然而，校長是學校的“領頭羊”，是“風向標”。校長處理不好與教師的關係，就會給人一種錯覺，他好像是在不停地在尋找教師的毛病，挑起事端，製造矛盾。所以說，校長不能夠妥善處理領導與教師的關係，處理方法不當，產生的後果也是異常明顯的。

一、教師的心會不會與校長的距離越來越遠？以後的工作有沒有辦法繼續做？

二、會不會給人一種感覺：這個校長沒有領導才能，可以下課了？

三、這樣的話，教師們還有好心情上課嗎？教育教學質量會不會出現下滑？對誰有好處？

四、校長的心情會因此受到影響嗎？對自己的名譽有沒有損失？

我想，答案也就是明擺著的！等到這時候再想改變說法，已經是後悔莫及了。

所以說，

領導的策略極其重要！同樣的話和事情，不一樣的人不同的處理方法，最終的結果是大相徑庭的！

校長為什麼會找老師的茬呢？有可能是以下原因。

因為校長的任命是由教育局決定的，而有的人也許業務能力不強，品格素質不高，但善於拍須溜馬，鑽營權術，反而容易做到校長的位置。這樣的校長，往往會帶偏學校的分氣，對上奉承諂媚，對下耀武揚威。尤其對一些性格耿直或者是平時不願巴結自己的老師，會時不時地故意找個茬，疏遠打壓一下，這樣的校長不多，但真的有。

如果遇到這樣的校長，怎麼辦呢？

1：調走。這個辦法最直接最好使。但這個辦法也是最難的。要知道現在調個工作非常不容易，一方面要有關係，另一方面，自身的業務必須過硬。這條路，多數人也就只有想想的份了。

2：投其所好，巴結校長。這個辦法應該挺有效的，因為對於品行不正，唯利是圖的人，金錢物質是最能打動他們的，吃個飯，送點禮，一點小恩小惠，很容易就能拿下他們。但我覺得多數老師是不會做這種有損尊嚴的事情，請客送禮，畢竟有悖職業道德和知識分子的顏面。投其所好巴結領導，確實是下下策，不值得推薦。

3：認真工作，不理會校長的挑釁。作為一個老師，想要得到認可。最好的辦法就是提高自己的教學水平，帶出更多優秀的學生。只有你自身強大了，惡勢力也會敬你，怕你。自身業務能力強，有利於提高學校的升學率，這樣的老師，走到哪裡都受歡迎，即使校長，也會禮讓三分。所以，你目前最應該做的就是認真工作，不理會校長的任何挑釁。他給你找茬，你不在意，不理會。時間一長他自己就沒趣兒了，就不會找茬了。

有話說的好，對待小人的最好的辦法就是，冷一冷他，不理他。

校長為什麼會找你茬？校長找的這些茬，都是什麼原因？是不是你自身的問題？我認為老師首先應該好好問問自己這些問題，先檢視一下自己。是不是你自身太敏感了？校長作為一個學校的管理者，肯定會因為各種各樣工作的問題批評老師，工作沒做好挨批了，也是正常現象。職場中最怕的就是玻璃心，也許校長的一句無心話，被你理解成了批評。也許校長誤解了你，你受到了委屈，你覺得校長給你找茬。作為一個成年人，我們應該學會換位思考。校長也許誤解了你，做為一個學校的管理者，不可能對所有的事情都事無鉅細的瞭解，他冤枉你，批評你，但他並不是有意的。也許只是老師個人太敏感，就想多了，把小事情想複雜了。所以認為校長是給自己找茬。

如果是校長故意給你找茬的話，你可以當著他的面，和他理論一番，讓他給你說出個所以然。相信你的當面質問，會給他帶來威懾，如果他真是理虧的話，相信以後找茬會有所收斂。

校長只會賣證書職稱，收擇校生紅包，貪汙公款。條件都是靠權力金錢美色換來的。職稱靠買賣，是一種犯罪行為。現實中確有不少教師放棄職稱評定，因為現實太殘酷。一是沒有過硬關係根本沒戲（少數教師除外）這是評職前提。二是不花錢根本沒戲，而且評職成本越來越高。三是評職材料過於複雜繁多，費時費力牽扯過多精力，同時要有材料造假的本領。四是評價標準不科學，不少與教學無關，比如論文，計算機模組，課題研究等。五是職稱與工作量和成績毫無關係，幹得好不如評得好，幹得多不如高職稱拿的高。職稱工資無法體現多勞多得按勞分配原則。六是職稱工資差距太大，況且一勞永逸的職稱工資無法確保一如既往的付出，不少高階教師薪水高課時量少成績一般，極大地挫傷一線教師積極性。七是教育行政化趨勢明顯，教師課外任務加重，職稱無法覆蓋教師所有付出。總之，職稱評定已經不適合教育行業，單純用職稱來考核教師早已過時。教育要振興，必須首先提高教師積極性，而廢止職稱工資是唯一出路。

給他錄音，然後廣而告之，讓所有的人看看他。是的，又懶又滑，逃避責任，不負責任，好多年了，積攢的事情好多沒有解決。教育之初始！

教育初始是什麼樣？

始於教育之初始。希望不遠未來的孩子都有探究自己世界的時間空間不被過多的控制與干擾！

應不應試教育的學校教育先別提？就這些事兒得必須搞清楚，讓大家都看清楚明白了。

教育之初始問個問題：教材（各科的）誰定的，具體課時工作量到底誰安排制定的，應不應該公開公示於眾！

教育之初始學誠信很難嗎？

普法 ——自清極重要 從這方面開始做吧：究竟誰在搞無底線的比拼，助推劇場效應亂序原因之一——只拿考試分數當做又懶又滑單一滯後的評價管理的遮羞布。 ……（建議省）小學到高中公開公示“真正的課程設定課時設定與公眾”。學生開始上課和下課時間體育活動時間真正課程表的校本課程的落實公開公示於公眾。校訓校培公開公示於眾。 以學生分數基決定老師等級收入的比比逼逼評評公開公示於眾——對於未來成年人，不欺不昧，不矇蔽的教育太珍貴了。這個公示於眾，明白了，老師安心，孩子身心健康成長。