這個問題我最有權利回答，我朋友的孩子就是幼兒園大班下學期沒去，直接去上的幼小銜接班，現在已經讀一年級了，銜接班和大班沒有多大區別，在幼兒園老師已經做好上幼兒園的工作，沒有必要去讀銜接班，孩子在該玩的年紀就該好好玩，到了一定時間自然而言的就過度過去了，不要刻意給孩子太多的圈圈框框。讓孩子有一個美好的童年才是最重要的！

這個問題我來告訴你，大班可以不上，幼小銜接班必須要上一下，否則一年級家長孩子都會很累很辛苦，因沒提前教育跟不上而失去自信，對孩子來講也是一個考驗。我家就是吃了放養教育的虧，娃娃班級裡同學百分之九十五有提前教育，所以老師也預設都學過。一個月學完拼音那節奏不是神童是跟不上的，所以你還是讓她上幼小銜接班吧。

馬上就要上一年級了，完全可以不去幼兒園，而去上幼小銜接了。

雖說在幼兒園過早學習小學一二年級的內容不但浪費孩子的時間，還不利於孩子的未來發展，但在孩子上小學一年級之前，還是有必要做一些準備。

進入小學，課程會講得比較快。小朋友在上小學之年，適當認一些字和拼音，會讓他們的適應速度加快，不會產生畏難情緒。

進入小學，書寫內容、計算，都需要動筆。對於沒有動筆的習慣的孩子來說，這就是難關。如果周圍的小朋友都能寫能算，而他需要全新學習、適應，他的進度會慢於其他孩子。由此產生的問題是，他有可能自卑，甚至自棄。

在進入小學前，適當會一些基本功，有助於孩子快速適應小學生活，有一個不錯的開端。但也不需要學的太多。學多了，孩子上課時容易溜號，養成不認真聽課的習慣。

適應的，就是最好的。孩子不想去幼兒園，想去幼小銜接，只要孩子能接受，也適合，就完全可以。

幼兒園的小朋友馬上就快畢業了，轉眼間就升入一年級了，那麼幼兒園大班下學期不上了，直接上幼小銜接班好不好呢？本人覺得沒有必要。

（1）孩子從幼兒園裡不學習有關一年級的文化知識，每天跟小朋友們快樂的玩耍，孩子會開開心心的度過每一天，然而，幼小銜接班就會學一些文化知識，因為孩子的年齡比較小，這樣孩子會很累，埋在書本里的孩子不會快樂的。再有，幼小銜接班的費用要比幼兒園的高，所以早早把孩子送到幼小銜接班，弊大於利。

（2）一年級的課本里沒安排太多的內容，讓孩子提前一學期去幼小銜接班，時間有點長，建議在假期給孩子報個幼小銜接班，主要是幫助孩子打好拼音基礎，其它知識對孩子來說都沒什麼太大的問題，這樣一個月的時間即可。

總之，孩子在上一年級之前，家長不要緊張，該上幼兒園大班，繼續上大班，不要用文化課知識把孩子早早的套起來，這樣真的沒有必要，假期一個月的時間，就解決問題了，這是經驗之談，不妨一試。

作為從事多年幼教工作的幼兒園男園長，相信我的回答對你有幫助。我園以前就開設有幼小銜接班、大班，我建議你還是留在原來的大班畢業，到暑假放假的時候再去讀幼小銜接暑假班。下面來看看我的見解:

1、孩子已經讀到幼兒園大班下學期，馬上見著就要結束幼兒園生涯要讓孩子和其它同學一起畢業，參加畢業典禮，這樣會給孩子留下童年深刻的印象，錯過就可惜了。

2、幼兒園裡並沒有開設幼小銜接班，只有學前班（部分民辦有開始），學前班到現在也上了一個學期了，現在轉入學前班，學習的內容銜接不上，孩子很多東西不懂，需要從零開始，現在去不怎麼適合。

3、家長可以選擇在暑期的時候給孩子報幼小銜接班，這時的內容都是從零開始，而且符合孩子的需求，內容不會上的太透，讓孩子讀小學時有一定的新鮮感，能夠激發孩子興趣，這種方式最為適合。

4、遇到家長描述的情況，孩子沒有養成學習習慣、不上幼兒園的情況等情況，做為大班的孩子這個就不是特別正常，家長需要重視找到問題的原因所在，不然上哪個幼兒園，哪個班其實都是一樣的效果。

因此，家長注重孩子本身比外部條件選擇更重要！

我就說說我家孩子，八月份生的，在私立幼兒園上到大班，我發現園裡教的東西不少，但是我家孩子一概沒學會，可能是因為年齡偏小，學東西就不如大幾個月的孩子快，漸漸對學習產生了牴觸。到了大班下學期，老師說這不會那不會，各種回家練，我們每天晚上學到十點。堅持了一個月吧，我就決定轉去銜接班了，我覺得與其每晚惡補，不如去銜接班系統學習。結果我孩子在拼音分不清，數的分與合搞不清的情況下，三個月後，拼音掌握了八九成，數學能掌握二十內的加減法，認識了百十個字，熟練背誦三字經，弟子規。最最重要的是，知道小學學習是怎麼回事了，養成了每天回家做作業的習慣。

我糾結了一年，最終放棄幼小銜接班，但沒放棄幼小銜接。

還是繼續在幼兒園上大班。選擇繼續上大班的原因主要是三個。

一是還有半學期就畢業了，我希望她有一個完整的學習週期，有一個熟悉的班級，一起拍畢業照，一起畢業典禮，圓滿完成學前的教育。

二是小學開始就很辛苦了，未來求學之路很長，我還是希望她能輕鬆一點是一點，不要過早地進入辛苦的旅程。

三是接送不方便，比現在幼兒園遠了一半。送上學差不多20分鐘，還不管早餐，所以加重老人的負擔。

但是放棄幼小銜接班，並不是放棄幼小銜接。幼兒園有些幼小銜接的內容，我回家之後也會補充一些。

比如說十以內的加減法，寫字，拼音等，簡單地有學一下，打打基礎，幼兒園沒學得家長能在家裡補上。

其實並不是必須去上幼小銜接班的，當然，去上了可能會不一樣，只是像您說的這種情況，孩子不想上，您也準備妥協，不如告訴您，上幼小銜接都有什麼用，您可以多培養孩子！

1、培養幼兒良好的傾聽習慣，為認真聽講打下基礎

2、培養孩子積極主動學習，發言舉手的習慣，讓孩子主動學習，體會學習的快樂

3、培養幼兒閱讀能力，為孩子的語言表達能力打下基礎

4、培養幼兒整理書包學具的習慣，每天睡前整理書包，帶第二天所需的書本學具，讓孩子養成習慣

5、培養幼兒的社交能力，孩子大了，就應該培養孩子獨自與人溝通，獨自處理解決問題的能力

6、培養幼兒的生活自理能力

到了小學孩子要會值日，自己照顧自己，所以要提前培養幼兒的生活自理能力

7、課堂常規問題

比如：上課不能隨便去上廁所，小學人多，老師也不會一直看著小朋友，要注意安全不能打鬧等等

孩子不想上學的問題，家長可以多和老師溝通，還是讓幼兒在學校和小朋友愉快玩耍比較好！

諸如此類的問題還很多，家長要用心哦！育兒無小事！

上幼兒園，一是讓孩子進行一個較好的幼小銜接，讓孩子從以玩為主平穩地過過度到以學為主的狀態，再者孩子的父母都有工作，有了幼兒園這個地方也可緩解一下家長的緊張狀態。它並不是上學的必經之路。也就是說，你不太忙，同時有辦法讓孩子平穩定地過度，也可以不去上幼兒園。

但是，如果你沒有辦法讓孩子很好地進行幼小銜接，為上學做好充分地準備，不建議你缺席幼兒園，特別是在快要上學之前。因為這段時間相對重要，老師要進行一些培訓，例如識字，畫畫都是為上學進行的實戰，非常接近學校課堂的實際，對孩子走進行學校有很大的好處。對適應學習生活很有幫助。

隨帶多說一句，孩子上學後的適應問題是一個重要的問題，適應得好，一切沒有問題，但如果適應不好，對學習有較大影響。特別是一開始就跟不上教師的教學，孩子容易出現自卑情緒，當他看到周圍的同學都能較好地回答教師的問題，自己好像一個外來人，這也不懂，那也不懂，就會產生不合群的心理，自卑情緒和不合群的心理對孩子迎接新的學習生活有較大的不利影響，家長要特別注意。發現問題及時調整，儘量減少外因對孩子的影響。

其實幼小銜接的目的就是培養孩子的思維能力，學習習慣的行為習慣！

孩子對於幼兒園的學習沒有興趣，可能是幼兒園的教學模式和方法太過於枯燥無聊，沒有激發起孩子去主動學習的興趣；

家長在選擇幼小銜接班的時候一定要仔細瞭解清楚，推薦火花思維的課程，課程多元化，能帶動孩子學習興趣，是比較全面的思維能力，學習能力，自主能力，表達運算能力等的培養課程。