兒童怎樣學素描？ 素描是一切繪畫的基礎，想要開始學繪畫就要從素描開始，兒童其實不必過早接觸素描，等到十三四歲再開始專業學習也不晚，幼童階段先培養孩子熱愛藝術的心，這需要家長的引導，讓孩子對繪畫對藝術有一個理解，產生興趣很關鍵，過於早的接觸專業的技法學習會使得孩子產生一些逆反心理，如果畫畫讓他覺得壓力和束縛，那麼就適得其反了。孩子不比過於要求太多，隨他們天馬行空的想象力，不要束縛他們的手腳，這就失去了繪畫的創造力。想培養孩子的想象力和藝術修養需要做到幾點。 1 準備畫材，可以準備一些繪畫工具，鉛筆、彩鉛、蠟筆這些，五彩斑斕的色彩能夠激發孩子創造的慾望和想象力，能對繪畫產生興趣和好奇心，不管他們畫的怎樣，都不必苛責，這是專屬於孩子的最純真思想，連大師都調配不出來的色彩和想象力，讓他們自己發揮最好，他們對待不同事物自有不同的理解和想象，一些技法的東西過早學習會限制了這種想象力。 2 繪畫書籍，多看一些繪畫書籍，兒童繪本、漫畫、經典大師畫冊，這些會在潛意識裡面對孩子塑造一種好的審美能力，懂的什麼是美。年長一些如果還喜歡畫畫，找老師專業輔導學習素描知識，知道素描的三大面五大調子，空間關係、透視和主次關係等等，畫材需要8H到8B鉛筆幾支，消耗很快，橡皮和美工刀擦紙筆等等畫材就行了。

素描是藝術更是科學。是鍛鍊觀察能力和表現能力的重要繪畫學習手段。12歲以前沒有學習的必要。因為孩子太小不適合學習。無數經驗說明，過早學習往往會讓孩子失去興趣。初三暑假後學習是個最好的時間點。

仔細看了你家小盆友的素描作品，我覺得小盆友的素描基礎還是可以的，這三幅素描作品可以看出小盆友的形體意識還是很強的

九歲的小盆友素描畫成這種效果已經很不錯了

針對小盆友的三幅素描，

建議親可以跟小盆友溝通一下，學習了四十節課的素描是否覺得素描學習有些枯燥

我個人感覺，小盆友學習素描的培訓班，教學方式有些傳統，就是從幾何體，然後到素描靜物，然後到頭像的教學模式

如果小盆友學了一年多素描，覺得素描有些枯燥的話，可以嘗試用另一種新穎的方法畫素描

1 不知道小盆友的培訓班有沒有帶小盆友們出去寫生

長時間悶著室內畫畫閉門造車也不是辦法，走出去畫畫，親近大自然，換一種方法畫畫，有利於維持孩子的繪畫興趣

2 可以讓小盆友接觸一下創意素描

傳統的素描教學，畫幾何體，畫靜物，畫頭畫素描

長時間不變換不創新教學方法小盆友們確實會感覺有些枯燥

創意素描，是突破傳統的素描教學方法，利用素描的表現方式，大膽表達自己的創意和想法，充分調動學生的想象力，開拓創意思維和想象空間，是培養主觀精神及內在情感表達、表現的有效方式及方法。

說通俗點，就是把兒童畫的想法和創造力和素描黑白灰的表現方式結合

創意素描是不合常理的創意表現的藝術，孩子在接觸創意素描期間，家長不必要求太嚴謹，不要束縛孩子天馬行空的大膽的想象力，放孩子大膽想象然後鼓勵，有利於維持孩子的繪畫興趣和想法

創意素描不要覺得很荒誕，因為創意素描可以開發孩子的想象力，開拓孩子的思維

3 小盆友可以接觸一下漫畫

漫畫是眾多小盆友感興趣的畫種

其中包括Q版漫畫，正版人物漫畫，漫畫場景，古風漫畫

也許許多家長有疑問，為什麼孩子在學素描，還同時學漫畫

其實漫畫和素描是完全相通的，素描學習中的結構，透視，空間，都在漫畫中適用的

不知道小盆友學習的培訓班是什麼具體情況，如果那個培訓班的素描教學模式很傳統，循規蹈矩的話，家長你可以跟培訓班的老師溝通一下，把以上建議給老師溝通一下，改進教學方法，維持小盆友對繪畫的興趣和熱愛

中國目前素描畫法是從義大利到法國再到俄羅斯，從蘇聯時期到中國的。

歐美小朋友現在一般不從小開始素描繪畫，而是速寫為主。隨著接受能力的提高，再接受素描的訓練，效果更好。

不過，國內繪畫教育成果也是蠻成功的，世界油畫收入50強，中國畫家有20多位。所以這個問題見仁見智。

個人也建議可以接觸素描，選擇小孩喜歡的題材入手。不一定是用鉛筆，可以綜合材料來表現。這樣不僅開闊思維，而且培養孩子興趣。

九歲學到這程度算不錯了，但是不能光說好的，說點需要注意的問題吧。

第一，進度有點快。我兒子現在八歲，二年級，從本學期開始我正式教他素描，和他一起二年級的經過考試的也可以學素描，現在別的學生剛學正方體，我兒子開始畫長方結合體了，學生說他同學在別的班都學完素描了。

我教學院派素描，對學生要求比一般輔導班嚴格地多，一對一輔導，一個知識點沒掌握不會進行下一步，至於完成效果根據年齡階段來。

第二，這是典型的兒童素描，我不教兒童素描，直接就是專業素描，只不過要求能松很多，例如造型和比例等，但是構圖和透視等要求很嚴格，不聽達不到要求就重畫，絕不會順著家長和學生意見他們想怎樣就怎樣。所以在我這裡堅持下來的最後考普高美術班絕對沒問題，四到七年級達到高一美術班水平的並不少見。我這也不是為了培養他們成為美術生，但是我的意思是現在當興趣，以後一旦要考美術，稍微一突擊就可以進考場並且拿到有效證的那種水平，讓人一看你是專業學過的，而不是業餘水平。

第三，你能問出這問題說明你還是很用心的家長，這個給個贊，我的回覆和別的網友回覆肯定有不同的地方，僅供參考。我們不管學畫什麼目的，極少有家長說不在乎輔導班的專業與否，有些去了不專業的地方那是因為家長不懂，同樣價格肯定願意去專業的地方，畢竟錢不是刮來的。

我感覺這輔導班老師未必專業，我們這裡很多託管班都教素描，也都稱很專業，但是專業與否你可以找專業人士給你把關，例如剛考上美術大學的學生，教高中美術班的美術老師等等，儘量別找半路出家或者自學成才的人幫你看。

個人建議換個班，別求速度，求質量，當然別給孩子太大壓力，學畫是一個長期的過程。

下圖是前兩幅是二年級學生作品，幾何體起碼畫一年到兩年，後兩幅是三年級學生作品，都是從二年級下學期或者暑假開始學素描的，之前跟我學了兩年左右兒童畫。

兒童怎樣學習素描?下面我就給大家解答一下這個問題。

兒童學習素描，可以去專業的素描班進行學習，那裡有專業的老師，專業的學習系統，可以很好的學習素描。

素描的學習需要長時間堅持，要培養孩子的耐心，鼓勵他多學習，多練習，這樣才能學出成績來，最後變成專業的人才。

一以上就是我的建議，希望對大家有幫助。

第一，進度有點快。我兒子現在八歲，二年級，從本學期開始我正式教他素描，和他一起二年級的經過考試的也可以學素描，現在別的學生剛學正方體，我兒子開始畫長方結合體了，學生說他同學在別的班都學完素描了。

我教學院派素描，對學生要求比一般輔導班嚴格地多，一對一輔導，一個知識點沒掌握不會進行下一步，至於完成效果根據年齡階段來。

第二，這是典型的兒童素描，我不教兒童素描，直接就是專業素描，只不過要求能松很多，例如造型和比例等，但是構圖和透視等要求很嚴格，不聽達不到要求就重畫，絕不會順著家長和學生意見他們想怎樣就怎樣。所以在我這裡堅持下來的最後考普高美術班絕對沒問題，四到七年級達到高一美術班水平的並不少見。我這也不是為了培養他們成為美術生，但是我的意思是現在當興趣，以後一旦要考美術，稍微一突擊就可以進考場並且拿到有效證的那種水平，讓人一看你是專業學過的，而不是業餘水平。

第三，你能問出這問題說明你還是很用心的家長，這個給個贊，我的回覆和別的網友回覆肯定有不同的地方，僅供參考。我們不管學畫什麼目的，極少有家長說不在乎輔導班的專業與否，有些去了不專業的地方那是因為家長不懂，同樣價格肯定願意去專業的地方，畢竟錢不是刮來的。

我感覺這輔導班老師未必專業，我們這裡很多託管班都教素描，也都稱很專業，但是專業與否你可以找專業人士給你把關，例如剛考上美術大學的學生，教高中美術班的美術老師等等，儘量別找半路出家或者自學成才的人幫你看。

個人建議換個班，別求速度，求質量，當然別給孩子太大壓力，學畫是一個長期的過程。

下圖是前兩幅是二年級學生作品，幾何體起碼畫一年到兩年，後兩幅是三年級學生作品，都是從二年級下學期或者暑假開始學素描的，之前跟我學了兩年左右兒童畫。

兒童怎樣學素描?

九歲能畫到這個程度很好的。

素描是用最簡單的工具，表現事物的最基本形態的一種繪畫方法。

素描學習的意義在於能提高觀察能力、造型表現能力，以及對空間的表現能力。

畫素描其實很枯燥的，特別是對怎麼小的小孩，這個時候要進步，分享一下我我的小小經驗

首先：靜物臨摹與寫生相結合

剛開始會很有興趣學習，但是天天拉線條，畫幾何圖形會枯燥沒興趣，可以靜物寫生結合。

其次：換個工具

素描是運用單色畫具（鉛筆、鋼筆、毛筆等）模仿和表現物體的結構特徵和明暗體積的繪畫方法。

鉛筆素描只是其中一種，是最容易畫的表現工具，所以可以用鋼筆、木炭或者毛筆等工具練習。

第三：增加創意美術

我會用生活中經常用到或者他們感興趣的事物，用素描關係分析講解。

不是沒進步，是到了一段時間，要調節一下，換換“思維”

題外話，9歲以下小孩應不應該學素描這個話題，近幾年爭議很大

引用陳丹青一句話，他說：“每次看到中國式素描我就想死，寧可一輩子不畫”。

孩子怎麼學習素描，要根據孩子的年齡來劃分。一般分為：塗鴉期，象徵期，圖式期。

2-3歲的幼兒處於塗鴉期，這時候孩子對具象的造型還沒有概念，但是對符號化的東西比較敏感，孩子能夠根據記憶創造出象徵性的符號，比如簡單的汽車，動物，人等等都是符號化的，沒有具體的體積感和造型感，一般的美術機構在課程上會讓孩子以手工為主，繪畫的部分少，讓孩子對顏色和造型有個大概的感知。

3-4歲的孩子處於象徵期，這時候的孩子開始可以用美術的方法展現一些事物，畫面中呈現的東西也越來越明確清晰，但物體的造型還是處於一種符號化的階段，不過可以一眼看出來在畫什麼了。

5-8歲左右孩子進入圖式期，這個時候的孩子已經可以按照自己的想法把具象的形態用圖式化的形式表現出來了，他們對具體的造型有一定的表現能力和思考了，這個時候接觸素描是最適合的時候，他們已經可以接受和理解透視的變化了，就是常說的立體造型。

家長們可以參考以上三個階段，針對孩子的年齡來找一些適合孩子的課程。

那麼說到素描，素描就是利用黑白灰關係表現出物體受到光影影響後的體積感，空間感，造型變化，還有質感。圖式期的孩子開始對具象的造型有一定認知了，所以可以接受這方面的訓練了。

中國七八十年代的美術發展收到蘇聯美術的影響比較深，老一輩的藝術家個院校也注重素描和寫實繪畫的培養，所以這種對美術的教學觀念就一直延續下來，我們從小學習美術就是素描，那時候畫兒童畫感覺都是哄孩子玩的不專業的，現在隨著觀念的轉變，審美的提升，眼界的開闊，很多家長和美術機構對美術的教育也開始多元化，更注重孩子興趣的培養，和美術綜合素質的培養，學習素描也不再像以前那樣一直畫石膏，非常枯燥，大一些的孩子還能堅持，小一點的孩子可能畫一段時間就沒了耐心，學習的動力也失去了。

那麼我們在給孩子設計素描課程的時候就要儘量滿足孩子的繪畫興趣又有知識點的輸出。

課程的第一節課我們可以讓孩子畫一個石膏的長方形，給孩子講什麼是透視，為什麼我們總說近大遠小，然後是黑白灰三大面和投影，等孩子畫完，再給孩子示範用鉛筆排調子的方法，告訴孩子你跟他調子的區別，為什麼這樣銜接線。第二節課讓孩子畫一個石膏三角形。然後到了第三節課可以讓孩子臨摹一張彩鉛的西瓜，彩鉛的好處就是帶顏色了，孩子一下就提起興趣，而且切成角的西瓜是前兩節課正方形和三角形的結合，可以讓孩子鞏固知識點，把枯燥的石膏形體知識透過實物展現出來。

課程可以以此類推，畫兩到三節課的時候就可以加一節彩鉛的內容，結合之前的知識點，比如圓柱的石膏體畫完後，給孩子找類似的好玩的東西畫，火箭飛機這種柱體都可以。

孩子一般對造型的理解比較快，但是在表現上稍弱一些，就是排調子排線沒有那麼好看，主要原因是練習起來枯燥，即使課下留作業孩子也不認真練，或者課業太多沒時間，這時候可以給孩子找一些可愛的長毛的動物臨摹，在畫毛髮的過程中可以練習排線

這樣結合彩鉛進行練習一段以後，可以進行長期的練習，換四開的素描紙，一張作品可以畫三到五次，長期練習的好處就是可以深入的理解造型，黑白灰的關係。最後出來作品孩子也非常有成就感

任何一種藝術技藝的掌握都需要付出和堅持，美術也是一樣，只要持之以恆的努力就肯定會有質的變化。

對於這樣的問題，很多人應該給出了不同的想法。其實對於兒童學素描也鍛鍊了兒童的心理承受能力，所以今天就和大家談一談這樣的問題。

第一要了解兒童學素描的特點。

現在有很多兒童學習素描，只是一個勁兒地畫幾何體和靜物，他們並不知道素描的根本特性是什麼？所以只會臨摹而不會去創造。所以就比如說宋陽裡面的透視以及色調弄的很多兒童都不會弄得他們頭昏眼花無所適從，所以人生從表面上畫畫，但是內心是非常牴觸的，所以兒化是不能與成人化相提並論。教兒童學素描和焦成人學素描是有著本質區別的，應該讓他們從自己的方法自己的方式去看待學素描，這件事情畫面效果可能古怪，但是奇趣橫生。

第二，要了解兒童的生理特點。

其實有的孩子並不是畫不好，素描反而他們覺得素描是一種非常枯燥的事情。因為總是不斷的在畫，只畫一種色彩，可是其他的畫確實不一樣的，總而言之，只有一句話就是還沒有到火候，老是把握不好，直線和弧線的畫法，其實和他們的發育是否健全，沒有任何的關係，所以身為教師應該在教學當中充分的考慮到兒童的生理條件，以及心理接受能力，讓他們在不知不覺中喜歡上畫畫。最重要的是要運用虛會導致的方法逐步的建立起畫畫的基本特色。