孩子出現不文明行為是成長過程中的必然現象，因為我們成長的這個環境很複雜，孩子的模仿能力又很強，特別是學齡前兒童，他對這些不文明行為沒有任何概念。

一般情況下，孩子出現不文明的行為現象原因可能有這幾種：

首先，來自於對家長無意識的模仿。孩子出現不文明行為時父母先檢查自己是否在孩子跟前有過此類不文明行為，孩子越小，家庭這個微環境對孩子的影響越大。因為模仿是嬰幼兒階段的主要學習方法之一，家長無意中的不文明行為可能就會成為孩子模仿的物件。

再次，孩子有些不文明行為是對自我的保護。比如對小朋友攻擊行為。

既然孩子在成長的過程中無法避免的會接觸到不文明行為，那怎樣應對這些不文明行為就成了父母的責任。

一、引導孩子認識世界，心平氣和的明確界限。

孩子出現這些情況時父母首先不能著急著去給孩子定性。作為家長我們看見孩子的不文明行為總是覺得這孩子出了問題？比如，孩子打了自己的好玩伴，父母經常都會對自己的孩子先是一番教訓，經常聽見父母說：“寶寶，這樣就成了壞孩子了。”親眼見過一個父母帶著4歲的女兒跟另一4歲女孩在玩，兩個人有了點矛盾，這個女孩就推了另外的那個女孩，媽媽就很生氣的說，“好孩子不能這樣。”孩子就像根本沒聽媽媽的話一樣又推了一次，這時候媽媽更生氣了，說：“某某，你再這樣，我就把你扔到垃圾桶裡。壞孩子是要被扔進垃圾桶的。”這個媽媽其實犯了一個錯誤，孩子推另外一個孩子的原因有很多，有可能是處於對自我的保護，也許據她判斷，另外一個小孩要欺負他；或者孩子看見過別人推人覺得好玩。當時孩子第一次推了之後媽媽可以蹲下來對寶寶很平和地說這樣推人不好，媽媽不喜歡你這樣做。這樣讓孩子感覺到自己被尊重，可能就不這樣了，但媽媽卻很生氣的說不是好孩子，一來給孩子貼了個標籤，其次，說孩子要是再這樣將孩子扔進垃圾桶的說法是一種有條件的愛。

其實，4歲的孩子沒有好壞善惡之分，這個時候作為父母一定要引導孩子，明確界限，但絕對不能怪怨孩子，孩子正處於認識這個世界的過程，你只要心平氣和的蹲下來告訴孩子不能這樣做就可以。

首先是自己兩公婆有沒有做好這個很重要，自己都經常在小朋友面前爆粗口。孩子是這樣那也正常…如果從幼兒園或者自己身邊的小夥伴身上學的，這就很簡單，可以跟老師反映或者跟小夥伴家長反映，大家都不講了，就一下改過來了，畢竟小朋友是最聽老師的話嘍。這麼小，如果教也教不聽，還頂嘴之類的，那就必須棍棒伺候嘍。小時候你不管教叫他長大了等你老了他就來管教你。

一是關於孩子的情緒，

二是關於孩子愛說一些你認為的“不文明話”。

其實你家孩子的這兩項表現，都跟他四歲這個年齡階段有關。

這時候的孩子特別喜歡說屎屁尿，比如會說屁媽媽，臭屁…大人會大吃一驚，甚至一聽到這些詞彙反應特別強烈，而孩子呢，就會感受到這些詞語能夠得到特別的關注，他就會喜歡使用這類詞。

不用擔心，這個階段只有幾個月的時間，如果你能忽視孩子說這些詞，給他的反饋不是吃驚，生氣……而是非常輕鬆的，孩子就會發現這些詞沒有很大的威力，慢慢的他就會不再說。

所以，孩子說屎屁尿時，忽視這些詞是最好的解決辦法。

四歲的孩子會有很強的完美主義，所以他會因為一小點的殘破而不開心，也會因為別人無法按照他的方式跟他相處而發脾氣。

比如，如果每次進家門是他走在前面的，這一次媽媽走前面，他可能就會讓全家重新走一遍，這其實是孩子的秩序敏感期。

但如果家長不瞭解，也容易對孩子發火，孩子自然也就情緒波動大。

你會發現，多數你認為奇怪的地方其實是孩子正常的心理發育，所以不需要過多的干涉。

而家長對孩子最大的教育是言傳身教，比如我們希望孩子是性格平和的，我們就要先去修煉自己的性格，看看自己是否遇到問題時，能夠心平氣和。孩子是父母的影印件，你說呢？

首先說說孩子發脾氣怎麼應對：當孩子正在發脾氣的時候，很多人喜歡和孩子講道理，這個時候孩子是沒有理智的，所以不要和孩子講道理，可以試著讓孩子冷靜一下。孩子發脾氣的時候，很多人為了讓孩子高興起來，會和孩子妥協，孩子是很聰明的，這次你妥協了，那麼下次還會發脾氣。當孩子想要發脾氣的時候，我們可以試著誇獎一下孩子，讓孩子從正面來感受到父母的愛，從而不會朝著亂髮脾氣這一方面發展。讓孩子學會閱讀，也可以給孩子講故事，讓孩子學會很好的面對自己的脾氣，並且學會去控制自己的脾氣。平時在和孩子玩角色遊戲的時候，我們可以和孩子來分享一下不同的脾氣性格，讓孩子去感受自己的脾氣是怎麼回事，會給其他人帶來什麼感受。自己平時也可以學著孩子發脾氣的樣子來對待孩子，問問孩子是不是喜歡這樣的媽媽，當孩子認識到錯誤的時候，就會改正自己的脾氣了。

接下來再說說幼兒說髒話怎麼糾正：孩子說髒話的原因大致分為有三種：模仿。這個時候的孩子往往還沒有建立起強烈的是非觀念，在發現其他人罵髒話時認為好玩，跟著一起罵;習慣。如果孩子說髒話的時候沒有人來制止，或者是有讚許性的行為，說髒話很有可能就會成為一種習慣;有意識。三歲以上的兒童就會有自主意識了，這個時候的兒童能夠區分明顯的物件，他們會對這種特定的物件進行言語上的辱罵，這是一種有意識的行為，一般發生在小朋友爭執之中，以說髒話的方式發洩情緒。孩子學習髒話的途徑一般是影視劇或者是來源於身邊人的影響。父母在發現孩子有罵髒話的行為時，不要立即打罵孩子，而是耐心的和孩子溝通，詢問說髒話的原因，再加以引導，讓孩子意識到這是錯誤的行為，並加以改正，孩子會根據父母的反應做出改變，在日常的生活中，父母也要注意言行舉止，避免給孩子一個不好的示範。

找到孩子說髒話的原因，對症下藥，才能給孩子一個健康成長的環境。

其實這個問題很普遍性的，現在小孩多數都生活在比較好的環境裡，不管是吃穿住行都比較優越，從小就是想要什麼就能滿足，像這種情況時間長了，一旦有一樣滿足不了小孩，就有可能出現提問者說的那樣。怎麼引導？個人覺得要注意一下幾點。

第一，不能孩子要什麼就給什麼，要讓孩子知道，世界上很多東西不是想要就能要的東西，比如說，天上的太陽和月亮，星星⭐️等。

第二，孩子的模仿能力很強，很多習慣都是透過：大人的言傳身教的，因此父母以及家裡的長輩為了給孩子塑造榜樣，要以身作則。

第三，對孩子要有耐心，等脾氣發過了的時候，給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，錯在哪裡？

以上是個人的一些見解，希望對提問的朋友有用。

4歲小朋友在家裡發脾氣和說不文明語時我認為家長要允許孩子宣洩情緒同時要制止孩子說不文明語。

做父母的都有這樣的感覺：孩子一兩歲時乖巧可愛，什麼時候變得一不如意就大吵大鬧，亂髮脾氣，就是三四歲時。有一句俗語說“三四歲小孩兒連狗都煩”，雖說有些誇張，但主要說明這時候的孩子讓父母感覺頭疼不好管，動不動就發火生氣，一旦不滿足他，他就大哭大鬧。因為這個時候的孩子正發展到以自我為中心的心理發展階段，他們認為自我不可侵犯，一旦侵犯了他們表現出來就是攻擊，哭鬧，甚至打罵人。

當孩子發脾氣甚至摔東西，有不良情緒出現的時候，父母會發現你越制止他，他越生氣有時會坐到地下打滾兒，這是父母最頭疼的，這時候父母可以接納他的情緒，讓他把情緒發洩出來，比如可以透過唱歌、運動或者轉移注意力等形式發洩出來，孩子發洩出來之後，你就會發現什麼事兒都沒有了。

當孩子哭鬧罵人時，出現這樣的文明用語，父母一定要制止。 有時候孩子並不知道這是不文明的用語，但是我們父母知道就一定要為孩子規範。李玫瑾教授曾經說過作為家長孩子三到六歲一定要規範孩子行為，給孩子立規矩。不可以做的事，當孩子第一次做的時候，家長就要制止，因為這個時候孩子對自己的行為對錯不懂，他是根據大人的反應來發展或者剋制自己的行為。他第一次罵人你沒有制止你允許了，那麼他還會有第二次第三次罵人。

總之孩子亂髮脾氣一定有原因，父母要允許孩子宣洩自己的情緒，但是孩子如果有罵人等不文明用語時父母一定要制止。

兩個問題：

一個是孩子說髒話，一個是發脾氣。

咱們一個一個來，先解決說髒話這個問題。

“臭臭”算是不雅的詞彙，您想一下，孩子說“臭臭”您是什麼反應？是教育？還是阻止？還是別的？

這段時間孩子發現語言是有意思的，他們說不同的話，家長的反應不一樣，他們會做實驗。

比如：您的孩子說臭臭，您可能會跟他說很多話，然後表情也不一樣了。

再比如：有的孩子會說詛咒的話，“我殺了你啊”、“我不要你了”、“媽媽去死”、“我想把你的頭砍下來”……這時候家長會有不同的反應，傷心啊、憤怒啊，然後巴拉巴拉說一堆。

我們做家長的反應越強烈，孩子就說得越歡脫。這個時候算是孩子一個敏感期。說髒話就是“穢語期”，喊打喊殺的就是“詛咒敏感期”。但大部分孩子這兩個敏感期會有一定的重合，

怎麼辦？

涼拌唄。也不是不理他們，就當成日常交談就是了。

比如：您的孩子說“臭臭”，你就說“哎呀，臭臭好臭啊。”

再比如：應對喊打喊殺的這種孩子，怎麼就是當沒聽見，淡著。你就聽他說，或者簡單告訴他後果。

“我想把你的頭砍下來”“不要，媽媽最喜歡寶寶了，那樣媽媽就看不到寶寶了。”

“我要殺了你。”“不要，那樣媽媽就不能給你做好吃的。陪你玩了。”

總之，這是孩子正常的階段，不要緊張，您不當個事，就過去了。

接下來，咱們再來解決發脾氣這個事。

如果您家是一個寶寶。這就簡單了，就是敏感期的事。

基本上這個階段就是“秩序敏感期”加上“完美敏感期”。

自我意識爆棚，天下為我獨尊。再就是很多事情孩子知道怎麼做，但是不會做，身體和腦子不同步，能不氣嗎？

想想咱們七老八十，生活不能自理，但是想自己吃飯，勺子挖一勺飯放不到嘴裡，氣不氣？

只跟家長髮脾氣，那是你們作為家長給孩子的安全感足夠。沒毛病。

怎麼辦？

先說“秩序敏感期”，咱們幫孩子建立秩序。凡事多觀察，哪些是人家的寶貝，比如線頭、紙片、小石子，你別動。

任何一個玩具，先下手，拿回家就告訴孩子，玩具的家在這。孩子會記住。然後，就儘量保持孩子的東西井然有序，包括家裡的其它的。

日常作息也要規律。

孩子不是“秩序敏感期”嗎？抓緊時間培養秩序感妥妥的。

再說說“完美敏感期。”就是什麼都得是人家認為的那個樣子才對。

比如：孩子從草叢裡千挑萬選薅回來的草，你看草根上都是泥巴，你抖摟一下，炸了。

再比如：孩子就喜歡喜歡把積木壘高，推倒，再壘高。這是人家在感受三維空間感。你看不下去了教孩子造型，又炸了。

追求完美是孩子的天性，家長要尊重。

你可以自己拔草，然後把泥巴抖掉，告訴孩子你手裡的草，草根很美。或者自己在孩子旁邊搭一個造型積木，給孩子講你的積木故事。

這樣美好事物的感覺就會漸漸留下來，他才會形成自己的完美定義。

如果您家是兩個寶寶，孩子發脾氣，就要考慮是不是您和愛人的注意力在兩個孩子之間有偏頗。

如果發脾氣這個是小的，就試著讓他和大的一起，組成一個團隊，為家裡做事情。凡事都是團隊，協助大的，不懂問大的。

如果發脾氣這個是大的，就是試著讓他加入照顧著行列，照顧小的。然後表揚孩子，告訴孩子：“沒有你，媽媽可怎麼辦？”

總之，一個宗旨，就是讓孩子覺得自己不是被孤立的。

當然還有特殊情況：

與發脾氣相伴生的，有沒有不想去幼兒園啊、有攻擊性行為啊，情緒極度不穩定啊。這些情況可能說明，孩子在您看不見的地方遭受了不愉快的事。

養孩子，就是重走青春，由己及人。沒什麼解決不了的事情。

碰到這樣的問題，我又忍不住要說兩句。

我想先問一句，小朋友的爸爸和媽媽是什麼樣的脾氣？

人之初，性本善，習相近，性相遠。家裡父母的脾氣會直接影響到孩子，你們的言傳身教勝過一切，孟母三遷，擇鄰而居，要想讓孩子有一個好的脾氣，做一個謙和的人，先從我們自己做起。

正人先正己

首先說說孩子發脾氣怎麼應對：當孩子正在發脾氣的時候，很多人喜歡和孩子講道理，這個時候孩子是沒有理智的，所以不要和孩子講道理，可以試著讓孩子冷靜一下。孩子發脾氣的時候，很多人為了讓孩子高興起來，會和孩子妥協，孩子是很聰明的，這次你妥協了，那麼下次還會發脾氣。當孩子想要發脾氣的時候，我們可以試著誇獎一下孩子，讓孩子從正面來感受到父母的愛，從而不會朝著亂髮脾氣這一方面發展。讓孩子學會閱讀，也可以給孩子講故事，讓孩子學會很好的面對自己的脾氣，並且學會去控制自己的脾氣。平時在和孩子玩角色遊戲的時候，我們可以和孩子來分享一下不同的脾氣性格，讓孩子去感受自己的脾氣是怎麼回事，會給其他人帶來什麼感受。自己平時也可以學著孩子發脾氣的樣子來對待孩子，問問孩子是不是喜歡這樣的媽媽，當孩子認識到錯誤的時候，就會改正自己的脾氣了。

接下來再說說幼兒說髒話怎麼糾正：孩子說髒話的原因大致分為有三種：模仿。這個時候的孩子往往還沒有建立起強烈的是非觀念，在發現其他人罵髒話時認為好玩，跟著一起罵;習慣。如果孩子說髒話的時候沒有人來制止，或者是有讚許性的行為，說髒話很有可能就會成為一種習慣;有意識。三歲以上的兒童就會有自主意識了，這個時候的兒童能夠區分明顯的物件，他們會對這種特定的物件進行言語上的辱罵，這是一種有意識的行為，一般發生在小朋友爭執之中，以說髒話的方式發洩情緒。孩子學習髒話的途徑一般是影視劇或者是來源於身邊人的影響。父母在發現孩子有罵髒話的行為時，不要立即打罵孩子，而是耐心的和孩子溝通，詢問說髒話的原因，再加以引導，讓孩子意識到這是錯誤的行為，並加以改正，孩子會根據父母的反應做出改變，在日常的生活中，父母也要注意言行舉止，避免給孩子一個不好的示範。

找到孩子說髒話的原因，對症下藥，才能給孩子一個健康成長的環境。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

找根源，如果是帶孩子的大人那就讓大人絕口不提以後。

如果是小朋友的朋友或身邊的某些人說的就儘量避免跟這些人接觸，

最後是引導：可以這樣說：說這句話不禮貌很多小朋友都會不喜歡的，這麼說小朋友們聽到也會傷心的這樣很不禮貌小朋友們可能會不想跟你玩嘍，如果有小朋友這樣說你可以說這樣說是不對的不能這樣說（主要是讓寶貝知道這句話人家說我們自己也不能說）

寶貝你可以這樣說……《》小朋友們會更喜歡跟你一起玩，這樣更有禮貌，而且如果你這麼說的話老師會誇你是個很有禮貌的棒寶寶哦。

一般情況下寶貝都能這麼接受的因為他很在乎他的小夥伴和老師，