不是自卑，而是沒有信心或者說沒有幫助孩子的方法。參與度越低越脫離群眾。這也間接的導致了孩子的近況不瞭解，併產生惡性迴圈

作為老師，理解。

成績好，家長肯定心情好，一般對老師表示感謝。不需要說太多。

成績不好，家長不說話，也不是因為自卑。因為孩子成績自卑，這家長也不太成熟。不說話，是因為說的話不方便在群裡說而已。如果成績下滑，建議和老師主動電話聯絡吧，等老師找你，那就嚴重了。

首先我們應該清晰認識到家長群建立的初衷和目的，那是教師和家長之間交流的一個輔助工具，其實和手機作用一樣，是為了交流和溝通，一切都是為了學生和孩子。

教師可以在家長群釋出一些學校管理，班級管理和一些需要家長配合的通知，當然也會有一些家長喜歡在群裡諮詢自己孩子的學習情況，但是我認為諮詢自己孩子學習表現應該採取私聊的方式，沒有必要大庭廣眾之下問這問那的。

因為每一個家長的學識，修養，閱歷不同，在看待家長群的定位的時候也不盡相同，不排除炫富，獻殷勤，故意貶低別人抬高自己的現象，也有一些家長加入群只為獲得資訊，平時不願意和陌生的人做過多交流。

如果一個家長在孩子成績好時就在家長群誇誇其談，在其孩子成績下降後不願意發言，這也是正常的現象，這是自尊心和虛榮心作怪。

其實作為家長要善於用好家長群，而不是把這作為炫耀工具，世界很大，人生很長，很多事情都是變化的。

感謝盛邀。

家長群只是一個便於互通訊息的平臺，是自媒體時代的潮流。這個平臺既不應是通報孩子成績的渠道，也不應該是互相攀比的舞臺。老師重要的事情公佈一下，促進家校共建的活動需要通知，家長之間養育孩子的好經驗好做法均可以在群裡分享。

但有些老師和家長有意無意地改變了家長群的性質，把社會不良現象帶入群裡。在群裡給家長告狀的有之，違反規定公開學生成績的有之，把學生違反紀律的影片公開的有之，動員家長給老師或親朋好友投票的有之，甚至還有做廣告為社會機構招攬生意的行為……嚴重改變了家長群的性質和用途。

至於孩子成績不理想，家長就很少在群裡發言，感覺無可厚非：家長群本來就是一個鬆散的虛擬平臺，是否發言、發言多少是個人的權力和自由，何況孩子成績不好被公開，自己的尊嚴和隱私沒被尊重，一般人會有情緒、會反感！即使愛面子也屬情理之中。倒是老師該檢討一下自己的做法。

當然家長應該正視成績，不要對孩子偶爾的檢驗結果耿耿於懷，而應在孩子成績不好時一如既往關心支援，讓孩子感受到愛和溫暖，讓孩子輕鬆愉快地學習，別因為一次失誤影響戰鬥熱情。

我想說，學習成績很重要，但不是教育的全部，儘管包括老師在內的全社會都不這麼認為，家長必須充分認識到這個問題，孩子才會真正擁有美好的未來，否則就真的看不到後天的太陽了。

孩子上小學時，我從單位離職出來自主創業，因為家庭教育中父親角色的缺位，導致孩子痴迷手機遊戲，逐漸出現厭學情緒，直至上了初中一年級，學習成績始終年級倒數。

從此我放下工作，為了陪伴並帶動孩子，我主動向班主任申請，積極參加家委會以及學校各項活動。孩子在我的影響下，變得越來越Sunny自信，從此開始奮發圖強，初二年級一舉摘掉“差生”的帽子，逐漸蛻變成更好的自己。

現在孩子已是一名省一級重點高中的三好學生，不僅學習成績進步顯著，與大多數重高的孩子比起來，身心更加健康，德智體全面發展，高一年級就有了自己的發明專利“用於學生寢室床板防潮的水汽阻隔墊”，並發表論文。

我看沒有吧。

愛不愛在家長群發言好像和學習成績沒有太大關係。我們班的家長群，愛發言的是那幾個比較熱情的，性格也比較好，時間相對比較充裕的媽媽。

平時現在也就問個作業啥的，大家誰知道誰告訴一下就好。

我覺得家長在不在班級群裡說話，和家長的性格有關係吧！

大家可以看一班在班級群裡活躍的家長，一種是孩子學習比較好的，她覺得有東西可以炫耀，所以她才會群裡多說話，一種是家裡非常富有的，他想炫耀所以才會在群裡多說話，最後一種就是本身家長話就多的，到哪都能說兩句，這樣的家長基本能活躍起來班級的氛圍！

大多數家長是不愛在班級群裡說話的，因為覺得畢竟是孩子學習的群，所以沒有特殊情況，是不太想在群裡說話的。我覺得應該不牽扯到孩子的學習成績這方面。

很多愛炫富的家長喜歡在群裡發信息，不是發一個去哪裡哪裡旅遊了，就是發今天在哪哪吃大餐了，或者給孩子買了多貴多貴的衣服了！這樣的家長是特別不討人喜的。

很多學習很好的孩子的家長，平時也不太愛說話，也不會在群裡炫耀孩子學習有多好多好，相反有時候學習不好的家長還會在群裡嘰嘰喳喳的，埋怨這個埋怨那個。

我孩子班級就有這麼一個孩子家長，平時就很愛在群裡說話，不是說孩子碰了磕了，就是說老師怎麼怎麼樣剛開始我們以為他家不是特別有錢，就是孩子學習成績特別好。到最後發現他家孩子學習既不好，家庭又不是特別突出，但是人家就有這個自信，每天都在群裡吆吆喝喝，就給領導是的。

所以我覺得家長在群裡說話的跟孩子學不學習好沒有關係，跟家長自身的性格和素質有關係！

題主想多了！

一般而能在班級群裡常年發言的人絕對是鳳毛麟角，新生入校的時候會有可能會比較熱鬧一些，當然這還取決於班主任的要求，但是隨著孩子年級升高，慢慢的越來越多的家長就不太可能在群裡聊天了。

所以，不發言的永遠都是大多數！

實際上這根本就沒啥好說的，不光是家長群，工作群、同學群、校友群、業務群、興趣群……一個人能有多大的精力？說不好聽的，大多數人每天恐怕也就是到了晚上強迫症犯了，然後挨個群點點，也不是為了看內容，更多的時候就是為了把那個“提示”取消而已。能看上幾眼聊天內容就算不錯了。

你說我是什麼心理？

難道也是“自卑”？

都是成年人了，各有各的忙，並沒有多少人有這個閒聊的時間啊，而且就算是有時間，也不會有多少人認為“聊天”有多大意義啊。

不是啊！我閨女在她們班成績中等，我也基本不在群裡說話，但原因並不是你說的那樣。只是因為我自己就在輔導班做老師，我就不喜歡家長在群裡說太多，有什麼關於孩子的問題可以找老師私聊。另外，我也不羨慕成績好的學生家長在群裡的踴躍發言。小學三年級以下不用太介意成績，平時多給孩子留點閱讀時間，強制性的每週會背會默一首古詩。堅持個兩三年成績肯定能上來。