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1 # 馬九看世界
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2 # 隨便看看微笑不語
能考上清北的無不是萬里挑一的學生。
如果這個問題再反問一下——補課就一定能考上清華北大嗎？相信絕大多數人給出的答案一定是否定的！
那麼題主的問題實際上答案也是否定的！
課本不足以應對高考我這裡說的是“課本”或者說是教材。
對於絕絕絕絕大多數人來說並不是天才，所謂的“舉一反三”說起來容易，真正能夠做得到只學課堂內容（教材、大綱）是不足以達到輕鬆應對高考的。
所以這麼多年以來在高中裡學校也會組織各種補課和補充各種教輔、資料來幫助學生們儘可能的去拓展提高！
我們不排除有神一般的孩子可以輕鬆考上頂級學府，但是這種人真的沒有什麼代表性。
實際上別說是高考了，就算是中考，單純依靠課堂那點內容，都不足以讓學生考上最好的高中。因為這畢竟是一場競爭性的考試，任何人都知道天賦只是影響因素之一，如果一個學生足夠的努力和勤奮，那麼她一樣能夠在考試中取得不錯的成績——“劇場效應”不光是在課外有，在課內學習一樣存在。
事實上到了高中階段，去課外補課的學生已經很少了，最主要的原因就是時間的問題，絕大多數的高中學生是住校的，而他們在學校內的學習任務已經是非常的重了！所以在這個階段還有時間和精力去補課的高中學生大多數是成績並不是很好的學生。而那些有能力衝擊清華北大的學生，基本上還是選擇跟著老師走或者按照自己的進度進行學習的——那些搞競賽的除外！畢竟有很多學校他們本身不具備競賽輔導能力，而那些參加競賽的學生往往是透過在社會機構上的學習來提高自己的競爭力。
“補課”可以提高“可能性”這裡所謂的可能性指的還是考清華北大這件事。
在說這個問題的時候，我覺得有必要重申一下，這裡的“補課”不應該僅僅侷限於文化課的補課。我更傾向於它代表的是一個家庭有能力提供給孩子更多的教育資源和機會的投入，這種投入課內是在文化課上也可能是在特長上還可能是在視野上的等等方方面面。
嗯，也許這些投入真的不能夠保證他們的孩子考上清華北大，但是誰又能否認說他們的孩子一定得不到提升呢？
很多時候家長們實際上對於結果的期待，更多的時候是一種理想化的等待，但是隻要能夠看到孩子們在進步，他們的心就會覺得已經被安慰了，會認為這個錢沒有白花！實際上從本質上講，這就好比人人都去學畫畫，不是每個人都希望自己孩子成為畫家一樣的——上輔導班的目的也並不是人人都想去考清華北大。
有益的資源不用就是浪費我的觀點其實很簡單，一切還是以孩子為中心，如果這件事情做了，對孩子是有幫助的，那麼花點錢能解決的話，我是願意去做的，如果這件事情花錢也並沒有什麼太大的意義，那又何必去浪費這個精力呢？
假如我能夠找到這麼好的資源來輔助孩子的話，我是願意嘗試的。
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3 # 饕餮思文
衡中和衡二中全體孩子基本都不上輔導班的。每年好幾十個考上清華北大的。
雖然是網紅學校，但都是在校學習，沒上補習班一，教育制度問題。
住校，管得嚴。兩週出校園回家一次，光作業都夠忙的，沒時間去補習。很多學生寫完作業先睡一覺，休息好了立刻就返校了，哪有時間補習。
二，老師是真負責。
衡中和衡水二中的老師，只要學生在校，就會答疑上課，課上的內容講得清楚明白。課下習題也都會講解，根本不需要補課。 很多老師都有著豐富的教學經驗，畢竟倆學校是應試教育的，也沒辦法，老師累到病倒的都有。 二中生源較一中差，所以老師更加努力。大班課也教的特認真。
三，學生學習認真。
我自己非常不喜歡應試教育，但生在小城市鎮，和大城市的孩子PK，真的沒辦法，只有透過考試實現自己夢想。 所以，你們網上都在說不好，但教育環境下，能參加相對公平的高考，你應該感激才對。 畢竟，這是留到最後的相對公平的考試了。 你以為外國孩子不考試不補習嗎？錯了。 他們平時作業佔分兒，平時考試也佔分，大考也佔分。也就是說基本上沒有放鬆的時間。 而且最後100分滿分，考不到92分兒以上。英語學不好，名校也不考慮。
很多學霸都有自己的一套學習方法。如果你看每一年的狀元採訪就會發現。每一個學霸都有自己的學習方法，他不上補習班兒照樣可以。
所以，並不是每一個學霸都上補習班來讓自己來上清華北大。那些孩子基本上是天資聰慧，普通老師可能教不了他們。
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4 # ahu雲芳
學霸平時的學習可以跟上，永遠是課堂上接受，平時的學習用功，所以說不補也會考上的，而有的人本來缺一分補的缺的更多分了！
回覆列表
抱歉，答案可能會讓你絕望，但我覺得有必要坦白。
一個人的成就自然不是智商高就夠了，但是考上清華北大，高智商真的是先決條件，知識面有關係，但真不重要。
智商定義一下的話，是一個人歸納總結事物本身規律和事物之間關係的能力。這個能力當然可以通過後天學習提升的，一個讀到博士的人，他對規律和關係的認識肯定超過本科時代。但想必你也見識過中學時代那些學霸，特別是考上清華北大的學霸們的戰鬥力吧，他們的認知能力來源於天賦。
我們的學校教育，一個功能自然是通才教育，給後代進行現代科學知識和技能培訓，但還有一個目的就是篩選，考數理化文史哲考的不單是知識點，還有一個人的智商水平。
所以這是我要表達的，高考的意義是篩選，以考分的形式篩選不同智商的孩子進入清華北大/985/211/一本/二本/三本，看到這個層次了嗎，高考考分是能反映一個人智商的。後面讀研考博其實只要有個平均智商再加上意志力就能完成。獨獨高考，努力當然是必須的，但……
他是那塊料，不用你抽打，不是那塊料，逼他也沒用。