鼓勵孩子表達能力，如果有表達不清楚的，大人可以幫助孩子完成他內心所要表達的問題，如果讓孩子沉默是金，這樣會讓孩子變得孤僻，孩子就沒有快樂

對於"話癆"孩子，讓她(他)注意，特別是公共場合，注意影響，讓她(他)們如何文明相處。

有話多的孩子，告訴孩子公德是大家遵守的底線，切記不能逾越。懂事聽話的孩子，人人都喜歡，道理講清楚。相信絕大多數孩子能辦到！

孩子話癆要鼓勵孩子，這個時期教育孩子需要注意以下五點事項，1）父母要學會傾聽孩子講話2）不給孩子貼標籤3）引導孩子說話4）給孩子找合適的表演平臺5）增加孩子業餘愛好。

孩子有些“話癆”是好事，不是我們家長都想要、想得到的嗎？

鼓勵孩子自信表達，是培養；教導孩子沉默是金，是堵，是磨滅。

孩子有些話癆，是在表達自己的思想，是在探究世界的為什麼，是組織語言、處世結物、與人溝通和社交的前兆，家長應該讚賞他，信任他，很好地傾聽他，回答他的問題和引導他說話，鼓勵孩子自信表達。這樣孩子不僅會活潑外向性格好，還會聰明，增加表現機會。君不見東北萌娃李欣蕊叫人可愛到什麼程度了？你用沉默是金去教導，就會讓孩子不想說，不敢說，把孩子的探知苗頭、思想火花生生的掐滅和堵住，使孩子內向，憋悶，讓人們不瞭解孩子的心曲，當然也聽不見孩子的心聲，這種閉塞、甚至扭曲的生長之況是不是想想都挺可怕？

當然，這兩者之間還有一個結合部:在有些大眾廣庭之下，悄悄跟話癆孩子商議，說該說的，說有趣的，不要讓別人太“耳癆”。

有一句話怎麼說來著:你對孩子的做法和態度，藏著他的未來！

您好，我不知道您的孩子幾歲了。如果孩子三四歲，從生理學角度看，話癆是正常現象。這個年齡段的孩子表達慾望強烈，他們透過與世界過多的對話來表達自己的慾望和見解，驗證自己的能力，向別人宣告自己“長大了”。一般情況下，五歲之後孩子的話就不會太多了。

首先，家長要學會接受孩子。孩子說話過多，儘管有一些重複的內容，有一些無關緊要的內容，但是總會有利於溝通，總比不願意說強多了。家長要認真傾聽，並積極與孩子交流。如果孩子說個沒完沒了，家長可一邊做別的事一邊與孩子溝通，或者進行目光交流。如果孩子說話過多，影響家長做事，家長可要求孩子等家長做完正事再交流。總之，要尊重孩子的話語權和自尊心，切忌排斥或壓制孩子。

其次，家長要反思自己是否缺乏耐心。認為孩子“話癆”，也許是家長與孩子交流的耐心不夠。有這樣一個故事，在美國一家飯店裡，吃飯前一位母親拿出精美的禮物，鄭重其事地送給了約三歲的小男孩。孩子驚奇地問“今天是我的生日嗎？”，媽媽說“不是”，孩子說“今天是什麼節日嗎？”媽媽說“也不是”，孩子疑惑地說“為什麼送我禮物”，然後媽媽滔滔不絕地說了孩子近一段時間的表現，包括穿衣吃飯、與小朋友玩耍、與外人禮貌交流等等，事無鉅細，繪聲繪色，最後說“這是對你的獎勵”。最後，小男孩臉上洋溢著無比幸福的笑容和滿足。這位媽媽教育孩子的耐心足以讓我們折服。大人切忌認為孩子的事是小事而不予理會，在孩子眼裡他們的事都是大事，如果家長耐著性子聽他們說、與他們交流，肯定會激發孩子的交流慾望和自信心。如果家長不予理會或斥責孩子話多、事多，孩子受到打擊後肯定不會積極表達自己的想法了，孩子的成長自然會受到影響。

第三，面對孩子的“話癆”，家長要正確引導。如果孩子說話重複表達較多或細枝末節敘述多，家長在傾聽的時候要及時予以認可，在孩子表達一次後家長可適時重複一下說“你說的✘✘✘，我知道了”。孩子在得到共鳴後，就會轉向下一個話題，有效避免“話癆”。家長也可“以毒攻毒”，在給孩子說事情時，反反覆覆地說，事無鉅細地說，讓孩子體驗“話癆”的不當影響，他自會感同身受，注意自己的表達。家長也可讓孩子講一個故事，透過對照原文或影片音訊加以改善表達，反覆幾次，可訓練孩子精準表達的能力。

總之，家長要仔細分析孩子的“話癆”，是年齡階段的正常現象，還是家長對孩子的忽視造成的，還是孩子的邏輯思維和表達問題。無論什麼原因，家長首先要接受孩子的表達，然後對症下藥，正確引導，積極鼓勵，孩子的表達能力、溝通水平才會逐步提高。

愛說話的孩子通常是討人喜歡的，但是有時他們沒完沒了的話匣子也會讓你煩惱，你不禁會聯想起生活中一些你不太喜歡的多話的成年人，你擔心孩子會發展成你所不希望的樣子。

寶寶話太多，總是說個不停，而且說得都是一些沒有實際意義的話，這是怎麼回事呢?其實，從一歲至三歲，寶寶都處於語言發展的重要時期，從“不會說”跨越到“會說”,而說出的每一個詞語可能並不是他真的本意，3歲多時正是寶寶語言表達逐步發展成熟的時期，對世界充滿新鮮感，而語言是最好的表達，所以家長切不能急躁和敷衍，而是要注意觀察和傾聽寶寶說話的真實意圖。

那時他們希望透過說話博得大人的注意、誇獎和驚喜。大人們鼓勵得越多，這些孩子就越能說。實際上，讚揚的確很有助於提高孩子的詞彙量和語言表達能力。然而，有一些孩子就會慢慢地養成過於注重口頭交流的習慣，在他們的心裡說話就等於聰明。

多話的習慣一旦養成，孩子會在不自覺中喜歡說，而不喜歡聽。當他們大一些的時候，儘管他們的話不再受到那麼多重視，但是他們已經很難從沉默的聆聽中得到快樂，只有在滔滔不絕地說話時，他們才能找到好的感覺。他們的老師們往往不理解這種內在的壓力，只看到他們成為不受老師和同學們歡迎的人。

那麼，怎樣幫助這些多話的孩子呢，下面是來自兒童教育專家們的建議：

正確引導他們的談話 多話的孩子之所以有時不討人喜歡，是因為他們的話往往重複、沒有意義、平淡也缺乏組織。其實多話的孩子往往有著比較強的語言能力，他們需要的是你正確的指導，讓他們的談話更有創造性、建設性和清晰的邏輯結構。可以鼓勵他們寫故事、日記、信，對這些寫作形式的熱情既能讓孩子的語言能力得到充分的發揮，又可以避免一些無意義，讓人煩的談話。

很多的孩子會重複的問家長一些事情，比如：媽媽，我可以吃個嗎？媽媽說不可以，孩子過了一會兒又開始問了，這個時候家長只需回答一遍就可以了，不要再回答二次，孩子可以看到你的臉色和你的態度是很堅決的，所以也就不會再問了。

很多時候，孩子會問一些亂七八糟的問題，有關文學、地理等，如果是遇到媽媽答不上來的話，那麼可以告訴孩子，我們可以一起查資料，這樣不僅可以有效的制止孩子的話題還可以培養孩子愛查閱、看書的好習慣。當孩子在問很多問題之後，你可以告訴孩子，他想要問的重點是什麼，就只需回答一個點或者是兩個點就可以了，這樣也是為了改正孩子拖拉和多問的性格。

如果孩子問的話題是比較前衛或者是有點尷尬的，家長不要忙著迴避，可以用一些比喻來回答，當然也可以委婉的說出一些事情，這樣孩子不再孩子，也就少一些倔強的孩子了。兒童愛說話的現象很普遍，說明孩子反應敏捷，更具創造性、建設性和邏輯性思維，作為家長應該鼓勵孩子對事物產生興趣，如踢足球、騎腳踏車、棋牌等活動，吸引孩子注意力以減少說話。

孩子教育在於疏導，不能堵，各年齡段都有各年齡段的特性，現在你閒他話嘮，等到了青春期你又閒他什麼都不跟你講了

孩子話多這恰恰證明了他的天性外相，善於表達內心世界其實是再好不過的一件事情，能充份表達自我情感，這是我們的這些大人們在很多時候都無法做到的事。

所以，首先要鼓勵孩子善於表達自己，只是要做到不要出口傷人，不攻擊別人就行。

我們成年人都懂得有時候要做到沉默掩飾自己，這也主要是為了不傷害別人與讓自己不致於情緒失控，而對於未成年的孩子而言這完全沒有必要，一個孩子能保持自己樂觀健康地成長這已足夠，為他灌輸太多的成人理念反而不太好。

每一個孩子都是一個天使，他們得天真無邪，他們得懵懵懂懂總能使自己完全釋放，總能使自己真正快樂，而我們大人們卻很難做到，這難道不是一種人生最大的遺憾嗎？我們有太多地方不如我們的孩子了，甚至我們真是在有太多時候是沒有任何資格來管束孩子的，他們有可能有太多地方是需要我們來學習的。

話癆屬於外向型性格，可能在社會上人際交往中更輕鬆一些，但真正能成就一番事業的還是內向的人居多。不過順其自然，孩子是什麼材料就讓其自然的生長，開開心心的過一生就好

都是一個過程，溝通引導或者讓他自己覺悟。你不能確定孩子的人生是話癆幫助了他還是沉默有幫助。

一個接受九年義務教育的孩子和一個接受九年義務心智思維培養為主，灌輸知識為輔教育出來的孩子你們喜歡哪一個？