教育收益在20幾十年後。同樣也只有幾十年後才能驗證當下的教育是不是成功。當然現在可以進行預測，看好這些苦逼孩子的知識素養、應對能力、創新能力嗎?

廉恥是立國之本。男人不懂廉恥為盜。女人不講廉恥是娼！

禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。

禮是相處之道，君君臣臣，父父子子，克己以復禮。若不克己，子弒其父者，有之，母殺其子者，有之；夫婦互殺者，有之……

義是行為底線。忽見孺子墜井，見之者必發乎怵惕惻隱之心。發乎心，踐乎行，義也。若不信乎義，社會冷漠，世態炎涼，重慶公交之事，可怖也！國家未嘗不似一輛行駛中的列車。天下興亡匹夫有責，即是義之義！

廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以養廉！若不知廉，婦叛其夫，夫叛其婦，官叛其位，國叛其家，家庭之道絕矣！

恥是羞恥之心！書曰“一夫不獲，是餘之辜；百姓有過，罪之在我”。己所不欲，勿施於人。羞恥是人性最後一道防線。不自知，不知恥，何為人！

育民不以廉恥，是為育畜！畜類只有被食用的價值！死不足惜！

現在哪是教孩子呀、那是自身再教育、一切從頭學起、a、b、C、十以類加減、上傳影片、同步詩歌、而且最頭疼的你不得不承認現在幼兒園的作業連博士都能卡殼，孩子一回家最忙的是家長、媽媽輔導教學、爸爸還得在邊上充當攝影師。那就是個全家總動員、一次課外作業下了乖乖就象打了一次戰絕對不亞於一場攻堅戰、如果順利還好、不然第二天受批的可就是家長了、爸昨天作業不對、老師說做錯了、我還不得不笑著賠不是說"對不起下次努力、一定不再犯錯"這現在小孩、家長都不易呀！

至八零後的家長們能再接再厲完成好再學業、努力學習、天天向上、共同進步！

應試教育下的孩子大部分是很累的，當然也有不累的。身體上的勞累和精神上的壓力，有的孩子力不從心。

決定一個孩子成績的因素有很多，如良好的家庭環境，輕鬆的親子關係，給孩子民主的成長空間。孩子自然Sunny，快樂，學習自然是應對自如。

先天因素也是造成孩子成績差異的一個因素，有的孩子確實有很好的記憶力和理解力，學習效率極高，這樣相對其他同學學習自然輕鬆，成績也突出。

但是大都數同學，都在為繁多的功課和過多的作業，從早上坐到晚上。有的功課課堂上沒聽懂，作業就不會做，於是就先放在一邊，做其他科目的作業，最終，不會做的還是不會，除非第二天問同學合老師。然而第二天又有其他的功課。所以很多同學就是在不停的追趕中，失去信心。

更糟心的是精神上的壓力，學校的排名，班級的排名，老師的期望，父母的焦慮等。一切的問題壓在身上時，有的孩子麻木了，放棄了，因為我怎麼努力也是趕不上前面的同學。有的同學，抱著努力就會提高成績，一直努力著，也糾結著自己的排名。

應試教育下的孩子是很累，因為周圍的環境帶給他們太多的壓力，升學的壓力，擇業的壓力，父母的面子。

我覺得中國的教育要改變了，從一年級到高三都不用考試，也沒有留級，保證孩子們都受過十二年的知識文化教育就好了，老師學校保證把課講好，把作業安排好，至於學生學習的怎樣和完成功課怎樣就順其自然(要的是能自覺和熱愛學習的學生)，老師不用管，這樣學生學習就沒有壓力，老師也沒有壓力了，順便提到，至於學生犯錯了老師可以說說老師的意見(不帶批評)，讓學生自己去領悟，一切都讓學生自由選擇，但是學校和老師要給每一個學生建立學習和人品的檔案，為將來給公辦的大學提供錄取的依據(證明這些是品學兼優愛讀書的學生)，這樣就是大浪淘沙，在沒有壓力之下才能甄別出真正自覺愛讀書之人，不願意讀書的就隨他(她)自己選擇自己的人生之路吧，社會還有很多的選擇，也並不是都要大學生的。如果按照我的說法，學校的老師就不用操心了，也不用"得罪"學生和學生家長了，更沒有補課老師了(不用考試)，學生家庭也不用花大錢去課外補課了。同時全國的學校都要有存書量大的圖書館，放學後和節假日向本校學生開放，在學生學習檔案裡有自覺在圖書館學習的記錄，真正愛讀書的學生看到書本就會如飢似渴地學習的，不喜歡讀書的學生一定不會自覺踏入圖書館學習的，最後大浪淘沙留下的學生才是國家的人才，才是國家要培養成為國家棟梁之才，至於那些不自覺讀書的，無心向上的人就讓他們在該學習的年齡段上普及過中等教育就可以了，這樣的社會教育一定非常的和諧，沒有抱怨，沒有強加孩子們不願意做的事，一遍和風習習，多麼美好的社會景象啊！

針對打人同學的懲罰，不能只是道歉與經濟補償是遠遠不夠的，還應該法律強制將其學籍遷移之偏遠貧困山區生活5年的教育生活，每位同學的家長向所遷移目的地捐資5萬元的強制措施。

否則參考上饒事件處置欺凌同學的人。

我說的是山區條件艱苦，並不還讓其為山區捐助教育資金，還可以懲戒熊孩子，其實熊孩子遠離了家庭，離開了庇護他們的無知父母自然就好了。我可沒說山區不好啊！